Презентация на тему Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ математической культуры посредством проведения НООД презентация к уроку по математике (подготовительная группа)

Содержание

2. Математическая культура - составная часть общей
3. «Человеческий разум является математическим: он
4. Задачи по ФЭМП в подготовительной к школе группе (7-й год жизни) (по программе «Детство»)
5. Учебно-методический комплект Л.Г. Петерсон
6. Непосредственно организованная образовательная деятельность по ФЭМП1. Организация
7. Игра «Назови соседей числа
8. Изучение новой темы, с использованием демонстрационного материала
9. Закрепление новой темы, с использованием раздаточного материала.
10. Физкультминутка. Игра на развитие внимания «Запрещенное движение»
11. Работа в тетрадях «Раз ступенька, два ступенька».
12. Способы поддержания хорошей работоспособности у
13. Моделирование — наглядно-практический прием, включающий в себя
14. Используемые
15. Взаимодействие с родителями.
16. Ожидаемые результатыРебёнок овладевает основными культурными способами деятельности,
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Математическая культура - составная часть общей культуры личности, а в период дошкольного детства имеет свои особенности, связанные с возрастными и индивидуальными возможностями детей. Традиционно в содержании математического образования дошкольников выделяются четыре линии: арифметическая, алгебраическая, геометрическая

Главная
Математика
Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ математической культуры посредством проведения НООД презентация к уроку по математике (подготовительная группа)

Подготовила: Кожакова М.А., воспитатель МБДОУ «Детский сад № 14»г. Саров, 2018 г.Формирование

Математическая культура - составная часть общей культуры личности, а в период

«Человеческий разум является математическим: он стремится к точности, к измерению,

Задачи по ФЭМП в подготовительной к школе группе (7-й год жизни) (по программе «Детство»)

Учебно-методический комплект Л.Г. Петерсон

Непосредственно организованная образовательная деятельность по ФЭМП1. Организация занятия Математическая разминка 2.

Изучение новой темы, с использованием демонстрационного материала

Закрепление новой темы, с использованием раздаточного материала.

Физкультминутка. Игра на развитие внимания «Запрещенное движение»

Работа в тетрадях «Раз ступенька, два ступенька».

Способы поддержания хорошей работоспособности у детей на занятииСловесная активизацияЧередование различных

Моделирование — наглядно-практический прием, включающий в себя создание моделей и их использование

Используемые технологииТехнология В.В. Воскобовича «Волшебная восьмёрка»,

Ожидаемые результатыРебёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в

Слайды презентации

Слайд 2

Математическая культура - составная часть общей культуры

Математическая культура - составная часть общей культуры личности, а в

личности, а в период дошкольного детства имеет свои особенности,

связанные с возрастными и индивидуальными возможностями детей. Традиционно в содержании математического образования дошкольников выделяются четыре линии: арифметическая, алгебраическая, геометрическая и величинная.

Слайд 3 «Человеческий разум является математическим: он стремится

к точности, к измерению, к сравнению. ...Без математического воспитания

и образования невозможно ни понять прогресс нашей эпохи, ни принять в нём участие» .
М. Монтессори

«А математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит».
М.В. Ломоносов

Слайд 4 Задачи по ФЭМП в подготовительной к школе группе

(7-й год жизни) (по программе «Детство»)

Слайд 5 Учебно-методический комплект Л.Г. Петерсон

Слайд 6 Непосредственно организованная образовательная деятельность по ФЭМП
1. Организация занятия

Математическая разминка
2. Ход занятия
Примерные части хода математического

занятия
Работа с демонстрационным материалом
Работа с раздаточным материалом
Работа в тетрадях
Физкультминутка
Дидактическая игра
3. Итог занятия

Слайд 7 Игра «Назови соседей числа

Слайд 8 Изучение новой темы, с использованием демонстрационного материала

Слайд 9 Закрепление новой темы, с использованием раздаточного материала.

Слайд 10 Физкультминутка. Игра на развитие внимания «Запрещенное движение»

Слайд 11 Работа в тетрадях «Раз ступенька, два ступенька».

Работа в тетрадях «Раз ступенька, два ступенька». Закрепление

Закрепление ранее изученного материала

в дидактических играх и упражнениях.

Дидактическая игра «Числовые домики»

Слайд 12 Способы поддержания хорошей работоспособности у детей на

занятии
Словесная активизация
Чередование различных видов деятельности
Смена наглядного материала
Физкультминутки и релаксация
Трудный

новый материал дается через 3—5 минут от начала занятия, до 15-18-й минуты

Слайд 13 Моделирование — наглядно-практический прием, включающий в себя создание

Моделирование — наглядно-практический прием, включающий в себя создание моделей и их

моделей и их использование с целью формирования элементарных математических

представлений у детей.
Широко используются модели при формировании
временных представлений: модель частей суток, недели, года, календарь;
количественных представлений; числовая лесенка, числовая фигура и т. д.),
пространственных (модели геометрических фигур) и т. д.
При формировании элементарных математических представлений применяются предметные, предметно-схематические, графические модели.