Презентация на тему Коррекционно-развивающие приемы в урочной деятельности учителя начальных классов презентация к уроку по математике (1, 2 класс)

Содержание

2. * «Педагогика должна ориентироваться не на
3. *Специальные умения педагога в области диагностики:увидеть уровень
4. *Специальные умения педагога в прогностической деятельности:наблюдать индивидуальное
5. Оценка результатов:
6. *Развитие ВНИМАНИЯ
7. *Дорисуй…
8. *
9. *
10. *
11. *
12. *
13. *
14. *
15. *
16. *
17. *
18. *
19. *Что общего у зверей каждого ряда?
20. *Выбери фигуры, из которых сложена картина
21. *Сериация…
22. *Умозаключения…Чего в лесу больше –
23. *Классификация…Назови каждую группу одним словом
24. *
25. *
26. *
27. *
28. *
29. Скачать презентацию
30. Похожие презентации

* «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития» Л.С.Выгодский

Главная
Математика
Коррекционно-развивающие приемы в урочной деятельности учителя начальных классов презентация к уроку по математике (1, 2 класс)

«Коррекционно-развивающие приемы в урочной деятельности учителя начальных классов» учитель начальных классовМАОУ СОШ №32 г.ТомскаТимощенко Ирина Владимировна

* «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день

*Специальные умения педагога в области диагностики:увидеть уровень развития ребенка;спланировать, организовать и осуществить

*Специальные умения педагога в прогностической деятельности:наблюдать индивидуальное развитие ребенка;планировать все виды коррекционно-развивающей

*Выбери фигуры, из которых сложена картина

*Классификация…Назови каждую группу одним словом

*Изучение ребенка не самоцель, а средство, определяющее направление развития ребенка. Коррекционно-развивающая

Слайды презентации

Слайд 2 *
«Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний,

а на завтрашний день детского развития»

Л.С.Выгодский

Слайд 3 *
Специальные умения педагога в области диагностики:
увидеть уровень развития

*Специальные умения педагога в области диагностики:увидеть уровень развития ребенка;спланировать, организовать и

ребенка;
спланировать, организовать и осуществить коррекционно-развивающую работу на всех этапах

обучения;
оценить научно-педагогическую, методическую информацию, методы и приемы, средства воспитания, обучения развития детей;
анализировать и критически оценивать ход и результаты коррекционно-развивающей деятельности

Слайд 4 *
Специальные умения педагога в прогностической деятельности:
наблюдать индивидуальное развитие

*Специальные умения педагога в прогностической деятельности:наблюдать индивидуальное развитие ребенка;планировать все виды

ребенка;
планировать все виды коррекционно-развивающей работы и ее элементы в

общих структурах учебно-воспитательного процесса;
учитывать темп и возможности этой работы с ребенком, соотнося их с его индивидуальными возможностями;
предполагать возможные затруднения;
прогнозировать развитие ребенка при наличии альтернативных возможностей его воспитания, обучения, социализации;
прогнозировать результаты учебной, коррекционно-развивающей, воспитательной работы;
предвидеть характер поведения, особенности деятельности уч-ся