Презентация на тему Геометрические задачки на клетчатой бумаге

полученные знания и умения для решения нестандартных и исследовательских

задач.
Развить геометрические представления.
Выработать необходимые вычислительные навыки, практические умения производить построение геометрических фигур.

убедиться, что отрезки AB и CD параллельны, так как

являются противоположными сторонами параллелограмма ABDC.

и маленький треугольники подобны по двум углам. Из этого

следует, что равны и оставшиеся углы, то есть CD перпендикулярна AB.

– прямоугольный. Стороны OH и AH равны как диагонали

равных прямоугольников. Треугольник AOH – прямоугольный и равнобедренный. Ответ: 45º.

прямоугольные треугольники равны. Углы при вершине H так же

как и острые углы каждого из треугольников в сумме составляют 90º. Длину отрезка AH можно вычислить по теореме Пифагора из любого выделенного прямоугольного треугольника. Ответ: √5.

в углах сетки, например такой, как на рисунке 1.

Попробуем сосчитать его площадь. Проще всего разбить его на прямоугольные треугольники и прямоугольники, площади которых легко вычислить. Затем сложить полученные результаты. Площадь нашего шестиугольника равна 20,5, если за единицу площади взять площадь одного квадратика клетчатой бумаги. Если вспомнить, что сторона такого квадратика равна 0,5 см, а его площадь – 0,25 квадратных сантиметров, то площадь нашего многоугольника равна 20,5:4=5,125 см .
Рассмотренный способ несложен, но очень громоздок и годится не для всех многоугольников.

треугольники и прямоугольники. Оказывается, есть очень простая формула, позволяющая

вычислять площади таких многоугольников:
S=В+Г:2-1,
где S - площадь многоугольника, выраженная в площадях единичных квадратов клетки, Г – количество узлов сетки, лежащих на границе многоугольника, а В – количество узлов сетки, лежащих внутри многоугольника.
По рисунку 2: В=10, Г=11, S=10+5,5-1=14,5.

шестиугольника выражена темп же числом, что и при вычислении

с разбиением.