Презентация на тему Формирование умений у детей старшего дошкольного возраста ориентироваться в двухмерном пространстве презентация к уроку по математике (старшая, подготовительная группа)

Содержание

2. Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является
3. Программой воспитания и обучения в детском саду
4. В старшем дошкольном возрасте необходимо обратить особое
5. Игровые упражнения и игры способствуют развитию у детей пространственной ориентировки.
6. Соотнося схематическое изображение с реальной пространственной ситуацией
7. Упражнения, различные по сложности, развивающие ориентировку в двухмерном пространстве
8. На листе бумаги нарисовано поле 3x3. В
9. «Я еду на машине» Перед детьми лист бумаги
10. Отступи 1 клетку слева, 4 клетки сверху,
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является необходимость развития у детей способов восприятия пространства, полноценных пространственных представлений и прочных навыков ориентировки в пространстве. Ребёнок должен уметь свободно ориентироваться в пространстве, владеть основными пространственными понятиями.

Главная
Математика
Формирование умений у детей старшего дошкольного возраста ориентироваться в двухмерном пространстве презентация к уроку по математике (старшая, подготовительная группа)

Формирование умений у детей старшего дошкольного возраста ориентироваться в двухмерном пространстве Подготовила воспитательЧепурная Алина Альбертовна

Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является необходимость развития у детей способов

Программой воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под

В старшем дошкольном возрасте необходимо обратить особое внимание на развитие ориентировки детей

Игровые упражнения и игры способствуют развитию у детей пространственной ориентировки.

Соотнося схематическое изображение с реальной пространственной ситуацией , ребенок трансформирует трехмерное пространство

Упражнения, различные по сложности, развивающие ориентировку в двухмерном пространстве

На листе бумаги нарисовано поле 3x3. В центральной клетке нарисована муха. Детям

«Я еду на машине» Перед детьми лист бумаги и маленькая машинка. Дети, слушая

Отступи 1 клетку слева, 4 клетки сверху, ставь точку и начинай рисовать:

Отступи 10 клеток слева, 5 клеток сверху, ставь точку

Слайды презентации

Слайд 2 Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является необходимость

Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является необходимость развития у детей

развития у детей способов восприятия пространства, полноценных пространственных представлений

и прочных навыков ориентировки в пространстве. Ребёнок должен уметь свободно ориентироваться в пространстве, владеть основными пространственными понятиями.

Слайд 3 Программой воспитания и обучения в детском саду «От

Программой воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы»

рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.

С. Комаровой, М. А. Васильевой в разделе «Ориентировка в пространстве» определены следующие задачи:
определять положение предмета по отношению к себе и от себя;
определять и называть словом положение предмета по отношению к другому предмету;
составлять графическое изображение пространственных отношений и моделировать их в виде рисунка, чертежа, плана, схемы
ориентироваться на листе бумаги в клетку
(правее - левее, выше - ниже, от - до и т.д.);
ориентироваться на листе бумаги;

Слайд 4 В старшем дошкольном возрасте необходимо обратить особое внимание

В старшем дошкольном возрасте необходимо обратить особое внимание на развитие ориентировки

на развитие ориентировки детей в двухмерном пространстве.
Зрительный и слуховой

диктанты – эффективные приемы, способствующие развитию у дошкольников ориентировки в двухмерном пространстве. На бумаге в клетку дети под диктовку воспитателя проводят отрезки, отсчитывая определенное количество клеток в указанном направлении, в результате получится узор или рисунок

Слайд 5 Игровые упражнения и игры способствуют развитию у детей

пространственной ориентировки.

Слайд 6 Соотнося схематическое изображение с реальной пространственной ситуацией ,

Соотнося схематическое изображение с реальной пространственной ситуацией , ребенок трансформирует трехмерное

ребенок трансформирует трехмерное пространство в двухмерное
Обставь кукле комнату как

на рисунке

Слайд 7 Упражнения, различные по сложности, развивающие ориентировку в двухмерном

пространстве

Слайд 8 На листе бумаги нарисовано поле 3x3. В центральной

На листе бумаги нарисовано поле 3x3. В центральной клетке нарисована муха.

клетке нарисована муха. Детям даются указания:
муха полетела вверх;
муха полетела

вниз;
муха полетела влево;
муха полетела вправо.

Муха

Слайд 9 «Я еду на машине»
Перед детьми лист бумаги и

«Я еду на машине» Перед детьми лист бумаги и маленькая машинка. Дети,

маленькая машинка. Дети, слушая инструкции взрослого, передвигают машинку в

нужном направлении. Например, в правом нижнем углу листа – гараж, оттуда мы поедем по нижней стороне листа в школу. Она находится в левом нижнем углу, а после школы мы поедем в зоопарк, который находится в правом верхнем углу, и т.д.

Слайд 10 Отступи 1 клетку слева, 4 клетки сверху, ставь

Отступи 1 клетку слева, 4 клетки сверху, ставь точку и начинай

точку и начинай рисовать: 1 клетка вверх, 2 клетки

вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо.

Узор