Презентация на тему Из опыта работы с проектной задачей. статья по математике по теме

забегает вперед развития и ведёт развитие за собой.

/Лев Выготский./

набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на

получение ещё никогда не существовавшего в практике ребёнка результата («продукта»), и в ходе решения которой происходит качественное самоизменение группы детей.
Проектная задача принципиально носит групповой характер.
Проектные задачи могут быть предметными и межпредметными, разновозрастными и одновозрастными.

при решении поставленной ими самими задачи
Учит (без явного указания

на это) способу проектирования через специально разработанные задания.
Даёт возможность посмотреть, как осуществляет группа детей «перенос» известных им предметных способов действий в модельную ситуацию, где эти способы изначально скрыты.

задачи.
Вступать в коммуникацию.

относительно скрытом виде набор (или система) действий (заданий),

которые должны быть выполнены группой детей.

3.Создан реальный «продукт»,
который можно публично представить
и оценить.

вы?

блиц-опрос;
разминка «Доскажи..»

-найди предмет (слово…) по заданному

маршруту.

- вставь

нужную фигуру;
- допиши слово…
- вычеркни лишнее.

4. Разнообразные виды работ с геометрическим материалом.

кроссвордов.
7. Решение логических задач.
8. Работа с деформированным текстом.
9. Тематические

задания:
- соотнесение определения и понятия;
- нахождение синонимов, антонимов…

10. Задачи на пространственное
представление.

11.Решение стохастических задач.

12.Работа с таблицами, графами, схемами.