Презентация на тему Математика вокруг нас. Проект Числа в загадках, пословицах и поговорках

возраста к математике;
Развивитию их творческих и познавательных способностей

через произведения фольклора и раскрытие ценности коллективного творчества.

Воспитательные: Воспитание информационной культуры учащихся. - Развивающие: Развитие творческих способностей учащихся. Развитие учебно-познавательного

интереса. Развитие мелкой моторики руки. - Социальные: Создание книжки для её дальнейшего использования другими детьми.

направлено на достижение развития образного и логического мышления, воображения;

формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; освоения основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.
После завершения проекта учащиеся смогут понимать взаимосвязи в сложных системах, находить, обрабатывать и создавать информацию в различных формах, перемещать информацию из одной области знаний в другую, расширить знания об окружающем мире, о месте человека в обществе, смогут развить речь, способность к высокому мышлению, метапознанию, воображение.

заданиям;
- развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности;
- самореализация.
Для родителей.
-

повышение уровня личностного сознания;
- укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, самореализация.
Для педагога:
- повышение профессионализма;
- внедрение новых методов в работе с детьми и родителями;
- личностный и профессиональный рост;
- самореализация.

числа в жизни наших предков?

Как числа управляют нами?

узнают об истории изобретения цифр, издают книжку для малышей

про цифры, выпускают газету, где знакомят одноклассников с играми, в которых задействованы числа, готовят творческую презентацию проекта: читают стихи, задачки, пословицы, загадки. Школьники учатся работать с компьютером, оценивать свою работу и работу других, всесторонне изучают цифры.

плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор

информационных ресурсов для проекта (учитель).
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов (критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

с помощью беседы.
• Формулирование проблемных и частных вопросов

проекта.
• Определение темы исследования.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
• Обсуждение методов исследования.
• Знакомство с критериями оценки работ.

с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет.
• Изучение

методических материалов, предлагаемых к проекту
• Проведение исследований
• Выбор способа подачи информации (таблица, график, диаграмма, др.). Оформление результатов исследования
• Составление плана презентации или информационного листа
• Самооценивание работы участниками проекта (с помощью дидактического материала).

Подведение общих итогов.
• Создание выставки книг: «Числа в загадках,

пословицах, поговорках»

и поговорках»
Презентация.

– М.: Просвещение, 2012