Слайд 2
Цели:
Закрепить и проверить знания по теме;
развивать
внимание и интерес к предмету.
Формировать умения анализировать, устанавливать
связи между элементами содержания ранее изученного материала, навыки поисковой, познавательной деятельности, способность к самоанализу, рефлексии; вызвать желание постоянно пополнять свои знания, поддерживать интерес к изучению родного края; помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретенных знаний и умений.
Слайд 3
1.Карта Алтайского края
Оборудование:
Слайд 5
3.Открытки
4.Книги о родном крае
5.Репродукции
6.Карточки для
индивидуальной работы
Слайд 6
Итак, рюкзак к путешествию мы собрали. Можно
отправляться в путь. И первое, о чем мы сейчас
должны узнать, что же означает слово ” Алтай” и в каком году образовался Алтайский край. Название зашифровано в следующих примерах. Узнать вы его сможете, решив их (устная работа).
Слайд 8
Перед нами фамилии известных людей, которых знают не
только в нашей стране, но и за рубежом.
Слайд 9
Все они наши земляки. Среди них вы должны
найти автора строк. Для этого решим уравнение:
(14- Х)
* 2,6 = 0 14- Х = 0 Х = 14
Слайд 16
- У нас говорят: ”Ты не знаешь Алтая,
если не был в его золотых горах и не
любовался Телецким озером. В этих словах большая доля истины. Телецкое озеро- жемчужина Горного Алтая. Это озеро по размерам пятое в нашей стране. В него впадает очень много рек, а вытекает одна Бия. Сливаясь с Катунью она образует реку Обь, на берегу которой раскинулся наш город - столица Алтайского края.
Слайд 19
Сколько же рек впадает в Телецкое озеро, мы
узнаем, решив уравнения (письменно):
Слайд 20
В Алтайских лесах благоприятные условия для жизни многих
животных. Там можно встретить :
медведя
Слайд 27
И других его обитателей.
“В сосне дупло, а
в дупле тепло” Кто это?
На этот вопрос поможет ответить
следующее задание. На координатной плоскости нужно отметить точку по заданным координатам и последовательно их соединить.
(5;5), (8;2), (8;0), (7;-4), (5;-4),(4;-1),(3;-1),(0;-4),(0;-6),(-5;-6),(-4;-5),(-2;-5),(-4;-4),(-4;-3),(-2;-1),(-2;0),(-4;0),(-4;-1),(-5;-1),(-5;0),(-4;1),(-2;1),(-2;2),(-4;3),(-2;4),(-1;6),(0;4),(0;-2),(2;4)
Слайд 28
Действительно, это белка. “По деревьям скок, да скок
- мелькает рыжий огонек” Белка - ценный зверек. Мех
у нее теплый, мягкий, красивый. Бывая в лесу, можно увидеть чудо из чудес: на дереве выросли грибы! Вернее не сами выросли, а кто-то их ”посадил” А еще вернее - наколол на тоненькие сухие веточки. Это белочка делает запасы на зиму. А запасает она и грибы, и ягоды, и семена, и кедровые орешки.
Слайд 29
Задача: Одна белка на зиму собирает до 10
килограммов грибов, орехи составляют 80% от грибов, ягод в
1,6 раза меньше, чем орехов. Найти, сколько белка запасает семян, если весь зимний запас белки 26 килограмм. Определить массу белки, если она составляет 1/10 запасенных семян
Слайд 30
Главное богатство Алтая самоотверженные труженики, люди сильные духом
с крепким сибирским характером. И это мы с вами
тоже.
Возможно, кому-то из вас посчастливилось побывать в Эрмитаже, тот мог видеть колоссальную по своим размерам” Царицу ваз”. Она была изготовлена в прошлом веке нашими алтайскими умельцами.
Слайд 31
Большая и красивая получилась ваза. Долго трудились умельцы.
А вот сколько она весит и каковы размеры этой
вазы мы узнаем, выполнив следующее задание.
Найдите значение выражения:
–20 + Х + Х + Х + Х + Х + 85, если Х = –12; Х = –10; Х = 227
Слайд 32
- Наше путешествие подходит к концу, и перед
тем, как нам расстаться, давайте сделаем небольшой привал и
запишем домашнее задание.