контрольной работе.
В математике следует помнить не формулы, а процессы
мышления. В. П. Ермаков
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Правило умножения для комбинаторных задач
Содержание
- 2. Тема урока: Правило умножения для комбинаторных задач.Подготовка
- 3. Задача № 497 стр. 115
- 4. 24 возможных варианта
- 5. Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка. Заполнить таблицу.
- 6. Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка. Заполнить таблицу.- 10хх- 4,11
- 7. Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка. Заполнить таблицу.- 10хх- 4,11
- 8. Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка. Заполнить таблицу.- 10хх- 4,11
- 9. Физкульт минутка
- 10. Задание: Отметьте на координатной плоскости точки:А (-
- 11. Задание: Найдите значение выражения:(-4,2+2,48)·(-1,5)+(-17,29 - 2,71):(-2,5)- 1,722,5810,58- 208
- 12. Задание: Найдите значение выражения:(-4,2+2,48)·(-1,5)+(-17,29 - 2,71):(-2,5)13425
- 13. Дома:Стр. 254 Контрольная работа № 3Задание: №1 Задание: №3 (а)
- 14. Спасибо за урок!
- 15. Тема урока: Раскрытие скобок.Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед! А. Нивен
- 16. Выполните действия: - 70 : 10 =
- 17. Выполните умножение:0,3- 6,31 1) 0,3 ·
- 18. +(а – в + с)Если перед скобками
- 19. -(а – в + с)Если перед скобками
- 20. Продолжить запись:+1·(а – в + с) == …
- 21. Продолжить запись:-1·(а – в + с) == …
- 22. Физкульт минутка
- 23. Раскройте скобки: - 41(2 – ху –
- 24. Раскрой скобки:- 4(5 – х – 6у)
- 25. Заполнить таблицу, если у = -
- 26. Заполнить таблицу, если у = -
- 27. Заполнить таблицу, если у = -
- 28. Заполнить таблицу, если у = -
- 29. Работа по учебнику:Стр. 121№528№529№530№531
- 30. ДОМА:Стр. 120 №521; №526
- 31. Встать прямо, руки вдоль туловища. Обхватить плечи руками, сказать «Ух!»
- 32. «Ловим снежинки». Наклоны туловища Вправо, влево, вниз, вверх, с хлопками.
- 33. Потопаем ногами, похлопаем руками.
- 34. Скачать презентацию
- 35. Похожие презентации
Тема урока: Правило умножения для комбинаторных задач.Подготовка к контрольной работе.В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления. В. П. Ермаков
Слайд 2
Тема урока: Правило умножения для комбинаторных задач.
Подготовка к
контрольной работе.
мышления.В. П. Ермаков
Слайд 10
Задание: Отметьте на координатной плоскости точки:
А (- 3;2)
В
(2;2)
С (-1;6)
Д (1;- 4)
Запишите координаты точки пересечения отрезка
АВ и прямой СД.
Слайд 11
Задание: Найдите значение выражения:
(-4,2+2,48)·(-1,5)+(-17,29 - 2,71):(-2,5)
- 1,72
2,58
10,58
- 20
8
Слайд 15
Тема урока:
Раскрытие скобок.
Математику нельзя изучать, наблюдая, как
это делает сосед!
А. Нивен
Слайд 16
Выполните действия:
- 70 : 10 =
60
: (-2) =
- 160 + 40 =
- 300
: (-100) = (-90)+(- 909)=
- 150 + 400 =
- 90 + 125 =
8. (- 400)+(- 111)=
- 7
- 30
- 120
3
- 999
250
35
- 511
Слайд 17
Выполните умножение:
0,3
- 6,3
1
1) 0,3 · (-0,5)
· 2 · (-1)=
2) 0,25· (-1) · (-
6,3) · (-4) =3)(-2,5) · (0,4) · 50 · (-0,02) =
Слайд 18
+(а – в + с)
Если перед скобками стоит
знак +, это значит, что все слагаемые в скобках
надо умножить на 1, т.е., РАСКРЫВАЯ СКОБКИ , ОСТАВИТЬ ИХ БЕЗ ИЗМЕНЕНИЯ+1·(а – в + с)
Слайд 19
-(а – в + с)
Если перед скобками стоит
знак -, это значит, что все слагаемые в скобках
надо умножить на - 1, т.е., РАСКРЫВАЯ СКОБКИ , ИЗМЕНИТЬ ЗНАКИ СЛАГАЕМЫХ НА ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ.-1·(а – в + с)
Слайд 23
Раскройте скобки:
- 41(2 – ху – у)
=
71( а + в – с) =
- (- 20
+ а – 3в) =22(в - 100 – 4а) =
- 33(2х – ху + 3у) =
18(- а + в + с) =
- (65 + а – 98в) =
31(в – 2с – 3а) =
Слайд 24
Раскрой скобки:
- 4(5 – х – 6у) =
81(
а + в – с) =
- (25 + а
– 4в) =11(- в - 5 – 6а) =
- 9(8 + х – 4у) =
18(- а - в + с) =
- (5 - а + 54в) =
100(в + 9 – 3а) =
- 3(z + ху – 6у) =
- 1( а + в – с) =
2 (21 - а – 66в) =
10(- с - 49 + 3а) =
- 6(9 – а – 5в) =
57(- а + в – с) =
- (85 - а – 404в) =
51(в - 10 + а) =
1 вариант
2 вариант
Слайд 25 Заполнить таблицу, если у = - 3 +
х
Отметьте на координатной плоскости точки с координатами (х;у), взятыми
из полученной таблицы.Слайд 26 Заполнить таблицу, если у = - 3 +
х
Отметьте на координатной плоскости точки с координатами (х;у), взятыми
из полученной таблицы.Слайд 27 Заполнить таблицу, если у = - х +
7
Отметьте на координатной плоскости точки с координатами (х;у), взятыми
из полученной таблицы.Слайд 28 Заполнить таблицу, если у = - х +
