или отсутствие углов и др.)
2.Познакомить детей с прямоугольником, сравнивая
его с кругом, квадратом, треугольником.3.Формировать представление о том, что фигуры могут быть разных размеров: большой, маленький.
4.Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами: тарелка-круг, платок-квадрат, мяч-шар, дверь-прямоугольник и др.
5.Развивать умения различать пространственные направления: вверху-внизу, справа-слева.
Цель: развивать представления детей о
геометрических фигурах: круге, квадрате,
треугольнике.