Слайд 2
Задачи:
Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10,
знание цифр в пределах 10, обозначать количество предметов цифрой.
Закреплять
умение детей соотносить цифру с количеством точек.
Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
Упражнять в составлении рисунка из геометрических фигур пользуясь словесной инструкцией.
Закреплять умение упорядочивать группу предметов по длине.
Развивать логическое мышление, внимание, память, мыслительные операции анализ и сравнение.
Воспитывать дружеские, заботливые отношения друг к другу.
Слайд 3
Коммуникативная игра «Здравствуй друг»
Воспитатель - Давайте возьмёмся за руки
и сделаем маленький круг. Поднимем руки вверх и поздороваемся
с солнышком, почувствуем его тепло, а теперь подарим это тепло друг другу.
«Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй теплый ветерок,
Здравствуй солнечный денек,
Здравствуй утро, здравствуй день,
Нам здороваться не лень!»
Слайд 4
Воспитатель – Посмотрите, что это у меня. Это
Волшебный мешочек, в нём спрятались геометрические фигуры. Мы с
вами будем доставать фигуры по одной, называть и приводить примеры, на что они похожи.
Слайд 5
Игра «Когда это бывает?»
Воспитатель. Сейчас мы с вами немного
поиграем. Отвечать нужно быстро и правильно.
Я буду называть дела,
которыми мы с вами занимаемся в течение суток, а вы мне части суток, когда мы это делаем:
- Просыпаемся,
- гуляем,
- чистим зубы,
- обедаем,
- идем домой,
- спим дома,
- завтракаем,
- ужинаем.
Слайд 6
Задание «Переход через ручеек»
Ребята, перед нами речеёк, чтобы перебраться
через него надо разложить камешки по порядку (врассыпную лежат карточки
с числами от 1 до 8). Составляем числовой ряд от 1 до 10.
Дети выполняют задание.
Воспитатель предлагает пройтись по «камушкам» - назвать числа по порядку. Дети, дотрагиваясь до каждой карточки, называют написанное на ней число.
Слайд 7
Задание «На лугу»
Воспитатель. Мы с вами на лугу. Давайте
рассмотрим луг (перед детьми плакат с нарисованным лугом, на
котором изображены цветы, бабочки, божьи коровки). Что есть на лугу? (Есть цветы, бабочки, муравьи).
- Давайте их посчитаем и подберем нужные цифры. ( 1 паук, 2 одуванчика,3 божьих коровки, 4 бабочки, 5 цветков; дети соотносят цифру с количеством.)
Слайд 8
ФИЗМИНУТКА
Раз – два – три – четыре –
пять –
В лес отправимся гулять.
(Обычная ходьба)
По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем. (Ходьба "змейкой”).
Может быть, и под листочком
Сладкую ягоду найдем.
На носочки дети встали, по дорожкам побежали. (Бег на носках)
И на каблучках пойдем,
Через лужи перейдем. (Ходьба на пятках).
Отдохнули, вот и славно.
Поговорим теперь о главном.
Слайд 9
Воспитатель - Ребята, строители построили дома, а про
ступени забыли. Давайте поможем. (На столах лежат домики и наборы
полосок разной длины и цвета).
Задание «Сравни по длине».
Воспитатель. Сколько полосок? (5 полосок).
- Чем отличаются полоски? (У полосок цвет и длина разные).
- Разложи полоски по длине от самой длинной до самой короткой.
- Повторим правила. Выбираем самую длинную полоску и прикладываем так, чтобы одна короткая сторона всех полосок была на одном уровне.
Слайд 10
Задание «Засели жильцов в квартиры».
Воспитатель. Жители новостроек просят помочь
им заселиться в квартиры. Для этого надо поставить в
свободные квадраты карточку с подходящим количеством точек, то есть соотнести цифру с количеством точек. (На столах лежат схемы-домики с цифрами от 1 до 8 на крышах, карточки с точками).
Слайд 11
Итог занятия:
- Где мы сегодня побывали?
- Что вам больше
всего понравилось?
- Что у вас получилось лучше всего?
