- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Временные отношения презентация для интерактивной доски по математике
Содержание
- 2. ПланСодержания понятия ориентировка во времениЗначение развития временных
- 3. Временные ориентировкиВеличина или количественный показатель прожитых лет
- 4. ВремяВ переводе с древнерусского славянского языка обозначает
- 5. Временными характеристиками природных явлений являютсяПродолжительностьПоследовательностьЧастотаРитмТемп
- 6. Единицы времениВзяты из природыГодСутки Придуманы человекомЧасМинутаСекунда
- 7. Особенности понимания Дети переоценивают длительность времениТерминология детей
- 8. ЗначениеПланировать деятельность во времени(сначала –потом)Менять темп(быстро- медленно)Ритм(часто-редко)
- 9. Качества личностиОрганизованностьСобранностьЦеленаправленностьТочностьшкола
- 10. Чувство времениРазвивается в процессе специальных упражнений, опираясь на чувственную основу общепринятые эталоны времени оценки времени- режим.
- 11. Особенности развития временных отношений
- 12. Анализ программ
- 13. Истоки
- 14. Радуга
- 15. Детсво
- 16. Развитие
- 17. 2 мл.гр.Методика ознакомления с частями суток -различать
- 18. Методика Программная задача решаем в повседневной
- 20. Вопросы к детямЧто нарисовано нам картинке?Когда мы
- 22. ЗакреплениеВыучить стихи о частях сутокУтренний приемПрогулка- наблюдение
- 23. Наглядный материалИгрушки- зайчик, картинки с изображением зайца в разное время суток- рассказ
- 24. Вопросы к детямЧто делает зайчик утром, днем,вечером,ночью?Обсудить с детьми , что когда изображено на картинках(фотографиях)?
- 25. У детей картинки.Воспитатель задает вопросыНайдите и покажите
- 26. Возьмите на заметкуПеред дневным сном не говорить: « Спокойной ночи», а желать « Спокойного сна»
- 27. Стихи и загадкиСолнце ярко встает,Петушок в саду поет,Наши детки просыпаются,В детский садик просыпаются,
- 28. Дети вышли на прогулку,Наблюдение ведут,Солнце в небе ярко светит,Птички весело поют.
- 29. За окном уже темнеет,Бабушка на кресле дремлет.Посмотри скорей в окно:Огоньков полным- полно.
- 30. Спят медведи и слоны,Заяц спит и ежик.Все вокруг спать должны,Наши дети тоже.
- 31. Дидактические игры« Когда это бывает»- наглядный материал,
- 32. А затем?А что вы делаете днем?А вечером?
- 33. «Назови пропущенное слово»Дети образуют круг. Воспитатель катит
- 34. Рекомендации воспитателямУтром побеседуйте с детьми о том,
- 35. Помоги Мишутке составить рассказ
- 37. Назови части суток по порядкуВечер- ночь-утро-день
- 38. Найди ошибкуУтро- вечер-ночь-деньУсложнение наглядного материалаИзображение действий ребенкаИзображение природы и деятельности людейИзображение только природных явлений
- 39. Часть занятияВ:Дети ,вы просыпаетесь дома, когда мама
- 41. Средняя -Старшая группа Формируем понятие- сутки
- 42. Сутки1 часть занятия Необходимо обратить внимание
- 43. Каждое утро над землей встает солнце: начинается…..Как
- 44. Затем начинает опускаться к западу и наступает
- 45. Наглядный материалКартинки подбираем соответствующие рассказу.
- 46. Утро- день-вечер-ночь- суткиВопросы:Что наступает когда начинается утро?После
- 47. Исследования психологовПсихологически день для детей начинается утром и заканчивается, когда они ложатся спать
- 48. Как можно применить знания о частях суток
- 49. Придумайте разговор между – героем сказки, мультфильма.
- 50. ЗагадкиМахнула птица крылом и покрыла весь свет
- 51. Воспитателю на заметку4 картинки одного и того
- 52. Утро, день, вечер,ночь,все …. части.Необходимо уточнить:« Все
- 53. Постелен ковер,Рассыпан горох,Ни ковра не поднять,Ни горох не собрать
- 54. ЛегендаСолнце – это бог, который едет по
- 55. Земля движется вокруг солнца и при этом
- 56. Земля вокруг своей оси, где день ,Наступит ночь
- 57. Беседа «Что вы знаете о сутках»Какое сейчас
- 58. Вчера, сегодня, завтраЗадача которая закрепляется на конкретных
- 59. Сегодня у нас занятие по математике.Сутки ,
- 60. Возьмите на заметку Каждый день
- 61. « Домик дней»Проводится беседа с использованием наглядного материала
- 62. За 1 день дом построить нельзяНеобходима последовательностьКто
- 63. Используйте строительный материалСюжетно-ролевая игра « Стройка»Давайте посчитаем
- 64. Подскажите какой этаж строили вчера(1)?А какой завтра
- 65. Вопросы на закреплениеКак называются сутки ,которые недавно прошли?Как называются сутки, которые скоро наступят?
- 66. « Вчера, сегодня, завтра» Воспитатель кидает мяч
- 68. Составьте составить рассказ о том, что делали сегодня, что будут делать завтра
- 69. Что я делаю вечером
- 70. НочьНочью светит лунаПокажи лунуКакое небо ночью Как бывает ночью
- 71. День-ночьИзобрази движениями, как ты спишь, как ты
- 72. Назови какие предметы нужны ночью, днем
- 73. Когда это бывает
- 74. Быстро- медленно в игровой форме «Не торопись!» « Поспеши!»Кто быстрее оденет куклу!Какой зверь бегает быстрее?
- 75. Карусель, вертится медленно, потом быстрее
- 79. Назовите самых быстрых (медленных)животных
- 80. Почему одно животное двигается быстро, другое медленнееДлина ног, ширина шага.
- 81. Кто быстрее соберет игрушки ?Кто быстрее добежит и принесет флажок?
- 82. Старшая - подготовительная Воспитатель предлагает детям
- 83. Страничка истории7 Неделя как промежуточная единица
- 84. Понедельник- ЛуныВторник- МарсаСреда- МеркурияЧетверг- ЮпитерПятница- ВенерыСуббота- СатурнВоскресенье- Солнце
- 85. Происхождение недели связано с 4 фазами Луны1
- 87. На каждую из этих фаз падает приблизительно
- 88. Дни недели под порядковыми номерами.Суббота получила название
- 89. О каких братцах идет речьЧто такое неделяСутки
- 90. Где еще встречается число 77 цветов радуги7 гномов7 козлят7 богатырейНарисуйте радугу- назовите дни недели
- 92. Сколько дней в неделиНазови их по порядкуКак проходит ваша неделяДни недели в прямомИ обратном порядке
- 93. Воспитателю необходимо на последующих занятиях объяснить детям,
- 95. Моделирование структуры неделяСчетные палочки 2 цветовПоложите 7
- 96. Пн- красныйВт-оранжевыйСр-желтыйЧт- зеленыйПт- голубойСб-синийВ- фазан
- 97. Карточки с порядковыми номерамиКакой день недели является
- 98. Неделя стройсяДетям раздаются карточки с символами дней
- 99. Расставьте по порядку карточки- как называется 1 день
- 100. ЗадачиЗавтра мы пойдем в кукольный театр, какой
- 102. Рассмотреть характеристики зимних, весенних, летних, осенних месяцев.Декабрь-
- 107. Вопросы к детям Какие осенние(…..) месяцы вы знаетеНазовите месяцы по порядкуДля закрепления : загадки,пословицы,поговорки,сказки
- 109. В году 12 месяцев- з месяца в
- 110. Год- 4 сезона, год составляет 12 месяцев.Для
- 111. КалендарьЗнакомим с разными видами календарей
- 112. Каждый листок в календаре это день.Что вы
- 113. 2 занятии уточнить сколько листков календаря мы
- 114. Развитие чувства времени
- 116. Солнечные часыКогда тень самая длинная?- солнце низкоКогда
- 117. Недостаток солнечных часов?Всегда ли можно ими пользоваться?Механические
- 118. Воспитателю на заметкуИзготовьте макет часов с детьми.Покажите основные положения стрелок:12.3,6,9.
- 119. Какой формы циферблатОдинаковой ли длины стрелкиКак они двигаютсяКакая стрелка двигается быстро какая медленно
- 120. Знакомство с песочными часами1.2.3.4.51 минутаУчить контролировать время
- 121. Песочные часы- текучесть минуты(темп работы детей)Разрезать бумагу
- 122. Познакомьте детей с секундомером.Движение по кругу стрелки
- 123. 3-5 минут Сколько раз песочные часы надо
- 124. 5 мин.на часах
- 125. Длинная стрелка- минутная, короткая часовая.За час минутная
- 126. Скачать презентацию
- 127. Похожие презентации
ПланСодержания понятия ориентировка во времениЗначение развития временных представлений у дошкольниковФизиологические и психологические механизмы восприятия времениОсобенности развития временных представлений у детей
Слайд 2
План
Содержания понятия ориентировка во времени
Значение развития временных представлений
у дошкольников
представлений у детей
Слайд 3
Временные ориентировки
Величина или количественный показатель прожитых лет
Время
Субъективное объективное
Неконкретное точное
Слайд 4
Время
В переводе с древнерусского славянского языка обозначает «
вращение»- « Время»
Особенности времени:
Текучесть- нельзя остановить
Необратимость- нельзя повернуть вспять
Непрерывность-
нельзя разбить на отдельные элементыОтсутствие наглядности- вызывает трудности
Слайд 5
Временными характеристиками природных явлений являются
Продолжительность
Последовательность
Частота
Ритм
Темп
Слайд 7
Особенности понимания
Дети переоценивают длительность времени
Терминология детей при
измерении времени очень однообразна- Когда за мной мама прейдет
Временные
ориентировки понимают приблизительноПутают смысл слов «вчера», «завтра»
Слайд 8
Значение
Планировать деятельность во времени(сначала –потом)
Менять темп(быстро- медленно)
Ритм(часто-редко) своих
действий в зависимости от наличия времени
Правильно обозначать в речи
временные понятияОпределять время по часам
Слайд 10
Чувство времени
Развивается в процессе специальных упражнений, опираясь на
чувственную основу общепринятые эталоны времени оценки времени- режим.
Слайд 17
2 мл.гр.
Методика ознакомления с частями суток -различать и
называть утро, день, вечер, ночь.
Наглядный материал
Картинки с действиями людей
и животных в разное время суток
Слайд 18
Методика
Программная задача решаем в повседневной жизни,
на конкретных примерах из жизни детей.
Названия частей
суток связываются с конкретной деятельностью ребенка и даются в контрасте.
Слайд 20
Вопросы к детям
Что нарисовано нам картинке?
Когда мы делаем
зарядку?
А что еще мы делаем утром?
А когда вы возвращаетесь
из садика домой?Что вы еще делаете вечером?
Что вы делаете вечером дома?
Слайд 23
Наглядный материал
Игрушки- зайчик, картинки с изображением зайца в
разное время суток- рассказ
Слайд 24
Вопросы к детям
Что делает зайчик утром, днем,вечером,ночью?
Обсудить с
детьми , что когда изображено на картинках(фотографиях)?
Слайд 25
У детей картинки.
Воспитатель задает вопросы
Найдите и покажите картинку
с изображением утра?
Что ты видишь на своей картинке?
Когда это
бывает?
Слайд 26
Возьмите на заметку
Перед дневным сном не говорить:
«
Спокойной ночи», а желать « Спокойного сна»
Слайд 27
Стихи и загадки
Солнце ярко встает,
Петушок в саду поет,
Наши
детки просыпаются,
В детский садик просыпаются,
Слайд 29
За окном уже темнеет,
Бабушка на кресле дремлет.
Посмотри скорей
в окно:
Огоньков полным- полно.
Слайд 31
Дидактические игры
« Когда это бывает»- наглядный материал, фото,
стихи.
Правило игры:
Рассказать какое время дня изображено на картинке
Ход игры.
Подгруппа
детей. Вопросы к детям.После того как пройдет утро, что наступит?
Слайд 33
«Назови пропущенное слово»
Дети образуют круг. Воспитатель катит кому-нибудь
из детей мяч. Начинает предложение, пропуская название частей суток:
Мы
завтракаем утром, а обедаем….Утром ты приходишь в детский сад, а уходишь домой….
Слайд 34
Рекомендации воспитателям
Утром побеседуйте с детьми о том, что
они вчера делали, когда пришли из детского сада.
В какие
игры играли вечером?Какую передачу смотрели по телевизору?
Слайд 38
Найди ошибку
Утро- вечер-ночь-день
Усложнение наглядного материала
Изображение действий ребенка
Изображение природы
и деятельности людей
Изображение только природных явлений
Слайд 39
Часть занятия
В:Дети ,вы просыпаетесь дома, когда мама скажет:
« Пора вставать уже утро!» Что вы делаете утром?
Когда
вы приходите в детский садЧто вы делаете в д/с уторм?
Гимнастика,завтрак,занятие- утром.
Где солнышко утром,днем,вечером.
Цветные знаки.
Слайд 41
Средняя -Старшая группа
Формируем понятие- сутки
Последовательность частей суток
утро-день –вечер-ночь
Объяснять
значение слов : вчера, сегодня, завтра- связывая с конкретной деятельностью детей
Слайд 42
Сутки
1 часть занятия
Необходимо обратить внимание детей
на объективные показатели символизирующие время- нахождение солнца, освещенность земли,
цвет неба.
Слайд 43
Каждое утро над землей встает солнце: начинается…..
Как люди
называют это время дня?
Что бывает утром?
Солнце поднимается выше, день
приближается к (полдню).Что люди делают в полдень?Слайд 44 Затем начинает опускаться к западу и наступает (вечер)
Что люди делают вечером?
Вот солнце ушло за горизонт, стало
темно появились звезды, наступила ночь.Что делают ночью?
Вот и день прошел
Слайд 46
Утро- день-вечер-ночь- сутки
Вопросы:
Что наступает когда начинается утро?
После чего
начинается утро?
Назовите части суток по порядку.
Сколько частей суток вы
знаете?- 4 частиВремя , которое проходит от утра до утра последующего дня- сутки
Слайд 47
Исследования психологов
Психологически день для детей начинается утром и
заканчивается, когда они ложатся спать
Слайд 48
Как можно применить знания о частях суток
Игровые
ситуации:
Как вы думаете, для чего нужно помнить названия частей
суток?Представьте себе, вы спросили у Незнайки:
«Хочешь поиграть в футбол?» А он ответил «Хочу! Когда?»- подвести детей к правильному пониманию и употреблению названий частей суток
Слайд 50
Загадки
Махнула птица крылом и покрыла весь свет одним
пером.
Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю,
Скучно, скучно мне одной,
А
зовут меня
Слайд 51
Воспитателю на заметку
4 картинки одного и того пейзажа
в разные части суток, ставятся в один ряд.
По каждой
картинке необходимо провести беседу, когда это бывает.Вопросы к детям:
Сколько частей суток нарисовано на всех этих картинках?
Слайд 52
Утро, день, вечер,ночь,все …. части.
Необходимо уточнить:
« Все 4
части носят название сутки»
Сколько в сутках частей?
Как они называются?
Каков
порядок их следования
Слайд 54
Легенда
Солнце – это бог, который едет по небу
на огненной колеснице, вечером он переходит с колесницы на
лодку и уплывает далеко за море, поэтому наступает ночь.Когда люди больше узнали о мире, в котором они живут, построили телескопы и смогли наблюдать за небесными телами: Солнцем ,Луной, планетами – они поняли, что день и ночь наступают по другой причине
Слайд 55
Земля движется вокруг солнца и при этом вращается
вокруг своей оси
Посмотрите ,где – день,
А где ночь.
Слайд 57
Беседа
«Что вы знаете о сутках»
Какое сейчас время
суток?
Какие части суток бывают еще?
Что наступает после вечера?
Как вы
узнаете ,что наступила ночь?Назовите все части суток, начиная с дня(вечера) .
Слайд 58
Вчера, сегодня, завтра
Задача которая закрепляется на конкретных примерах
из жизни.
Все сутки сменяют друг друга. Кончились одни сутки,
наступают другие.Сутки, которые прошли, называют (воспитатель выделяет интонацией) «вчера».
Вчера у нас было физкультурное занятие.
Сутки, которые идут сейчас, называют «сегодня»
Слайд 59
Сегодня у нас занятие по математике.
Сутки , которые
еще не наступили, называют « завтра»
Завтра у нас
будет рисование.
Слайд 60
Возьмите на заметку
Каждый день обсуждайте
с детьми
-Что было вчера?
-Какое у нас сегодня занятие?
-Что будет
завтра?
Слайд 62
За 1 день дом построить нельзя
Необходима последовательность
Кто строит
дом?
Какая техника работает на стройке?
Как она помогает строителям?
Как вы
думаете можно за 1 день построить дом?
Слайд 63
Используйте строительный материал
Сюжетно-ролевая игра « Стройка»
Давайте посчитаем сколько
нас в группе.
Какой дом мы с вами построим, чтоб
мы все смогли в нем жить.Многоэтажный.
Сегодня(выделить интонацией) мы будем строить 1 этаж.
Слайд 64
Подскажите какой этаж строили вчера(1)?
А какой завтра будем
строить этаж(2)?
Сегодня мы строим 2 этаж
Какой этаж мы
строили раньше(вчера)?А какой будем строить завтра?
Основная работа воспитателя: закрепить понятия: вчера, сегодня, завтра
Слайд 65
Вопросы на закрепление
Как называются сутки ,которые недавно прошли?
Как
называются сутки, которые скоро наступят?
Слайд 66
« Вчера, сегодня, завтра»
Воспитатель кидает мяч всем
играющим по очереди, говорит короткую фразу, поймавший мяч отвечает
на вопрос:- Мы лепили когда….
- Мы пойдем гулять в парк когда…….
Данное упражнение начинает складывать у детей элементарное знание от текучести и непрерывности времени.
Слайд 71
День-ночь
Изобрази движениями, как ты спишь, как ты что-то
делаешь днем (потанцевать, попрыгать).
Покажи ладошками луну, солнце.
Покажи как спит
цветок, какой он днем.
Слайд 74
Быстро- медленно
в игровой форме
«Не торопись!» « Поспеши!»
Кто
быстрее оденет куклу!
Какой зверь бегает быстрее?
Слайд 82
Старшая - подготовительная
Воспитатель предлагает детям загадку:
Братцев этих ровно семь,
Вам они известны
всем,Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом
Попрощается последний,
Появляется вновь первый
Слайд 83
Страничка истории
7 Неделя как промежуточная единица времени
между сутками и месяцем возникла в Древнем Вавилоне.
Ее возникновение
было связано с суеверным почитанием числа 7- по числу видимых небесных тел- Меркурий, Венера, Марс, Юпитер,Сатурн,Луна, Солнце
Слайд 84
Понедельник- Луны
Вторник- Марса
Среда- Меркурия
Четверг- Юпитер
Пятница- Венеры
Суббота- Сатурн
Воскресенье- Солнце
Слайд 85
Происхождение недели связано с 4 фазами Луны
1 фаза
зарождение серпа до формы луны в виде полукруга
2 фаза-
от полукруга до полного круга3 фаза- от круга вновь к форме полукруга
4 фаза- от полукруга вновь в форме серпа
Слайд 87
На каждую из этих фаз падает приблизительно 7
дней, у славян называлась седмицей или неделей.
В русском языке
названия дней недели связано с их порядковыми номерами, с религиозными обычаямиЕженедельный праздничный день назывался « неделей»- днем , когда «не делают»
Слайд 88
Дни недели под порядковыми номерами.
Суббота получила название от
тех времен, когда этот день был у некоторых народов
выходным- саббат- отдых.
Слайд 89
О каких братцах идет речь
Что такое неделя
Сутки часто
называют словом « день»
Дни сменяют друг друга.
7 дней составляют
неделю.Каждый из 7 дней имеет свои названия
Слайд 90
Где еще встречается число 7
7 цветов радуги
7 гномов
7
козлят
7 богатырей
Нарисуйте радугу- назовите дни недели
Слайд 92
Сколько дней в недели
Назови их по порядку
Как проходит
ваша неделя
Дни недели в прямом
И обратном порядке
Слайд 93
Воспитателю необходимо на последующих занятиях объяснить детям, что
неделю можно разделить на:
Дни когда вы ходите в детский
садДни когда вы дома:
Выходные/ рабочие
Слайд 95
Моделирование структуры неделя
Счетные палочки 2 цветов
Положите 7 палочек
перед собой.
Покажите 1, пусть это будет понедельник.
Какие надо взять
палочки, чтобы их расположение стало похоже на неделю.Назовите дни недели по порядку
Слайд 97
Карточки с порядковыми номерами
Какой день недели является 4
или 5 по счету?
Между какими днями находится названный день?
Сколько
дней прошло до названного, какой день наступает раньше?
Слайд 98
Неделя стройся
Детям раздаются карточки с символами дней недели.
По сигналу они выстраиваются.
Карточки- цветные символы
Проверить правильно ли они
выстроились.Усложнение
Неделя стройся с любого дня недели (пятницы).
Можно разделить детей на 3 группы-
Слайд 100
Задачи
Завтра мы пойдем в кукольный театр, какой это
будет день.
Вчера у нас было музыкальное занятие, какой это
был день.Слайд 101
Месяцы
Читаем детям стихотворение С.Я.Маршака « 12 месяцев»
Знакомим
с месяцами по сезонамОсенние месяцы- Сентябрь,Октябрь,Ноябрь.
Зимние- Декабрь,Январь,Февраль.
Весенние- Март,Апрель,Май.
Летние- Июнь,Июль,Август.
Слайд 102
Рассмотреть характеристики зимних, весенних, летних, осенних месяцев.
Декабрь- новый
год, холодный, студенный
( в зависимости от географического положения)
Январь-
новогодние каникулыФевраль- снежен
Май- просыпается природа.
Слайд 107
Вопросы к детям
Какие осенние(…..) месяцы вы знаете
Назовите
месяцы по порядку
Для закрепления : загадки,пословицы,поговорки,сказки
Слайд 109
В году 12 месяцев- з месяца в каждом
сезоне
Осень- ……….
Зима- ……..
В конце каждого месяца рекомендуются со всеми
детьми проводить беседу о том, какой месяц кончился, сколько в нем было недель, дней.Сравнивать истекший месяц с предыдущим.
В ходе беседы определить количество прошедших месяцев с начала года, уточнить их название, порядковый номер.
Слайд 110
Год- 4 сезона, год составляет 12 месяцев.
Для того
чтобы было легче определять месяц и число, люди придумали
календарь.Календарь это таблица, где выписаны все месяцы и обозначено, сколько в каждом месяце дней.
Люди придумали разные виды календарей.
Слайд 112
Каждый листок в календаре это день.
Что вы видите
на листке календаря -цифра показывает число.
Какое число?
Под цифрой написано
какой это день недели.Мы с вами будем использовать цветные полоски, вместо названия дней недели.
Для каждого дня полоска определенного цвета.
Кончатся сутки и когда вы завтра придете в д/с мы снимем этот листок, и узнаем какой день недели и число будет.
Слайд 113
2 занятии уточнить сколько листков календаря мы сняли
посчитать.
Сколько в месяце недель ,дней.
Спросить название месяца
Какой это месяц
в годуРабота с календарем помогает осознать детям текучесть, повторяемость календарного года и его необратимость- прошедший год не возвращается, начинается новый.
Слайд 116
Солнечные часы
Когда тень самая длинная?- солнце низко
Когда тень
короткая- солнце высоко.
Если солнце высоко, какое время суток?(полдень)
Если солнце
низко? (вечер- утро)Разметили место вокруг колышка на разные промежутки и назвали время, за которое тень идет от одной отметки до другой часами.
Количество делений-12.
Люди считали на основе числа 12
Слайд 117
Недостаток солнечных часов?
Всегда ли можно ими пользоваться?
Механические часы
работают без солнца.
Если возможность покажите механизм работы часов.
Что двигает
механизм часов? Пружина.Если часы не заводить, то они остановятся.
Заводят на сутки.
Есть часы механические
Слайд 118
Воспитателю на заметку
Изготовьте макет часов с детьми.
Покажите основные
положения стрелок:12.3,6,9.
Слайд 119
Какой формы циферблат
Одинаковой ли длины стрелки
Как они двигаются
Какая
стрелка двигается быстро какая медленно
Слайд 120
Знакомство с песочными часами
1.2.3.4.5
1 минута
Учить контролировать время по
песочным часам в процессе выполнения разнообразной деятельности
1 минута –
60 сек,секунда совсем короткая, скажешь « раз» и секунда прошла, а в минуте таких секунд 60.Покажите детям таких секунд 60.
Слайд 121
Песочные часы- текучесть минуты(темп работы детей)
Разрезать бумагу на
полоски, сосчитайте сколько полосок успели нарезать.(квадраты, треугольники)
Одевать куклу 1
минуту и рассказать, сколько вещей успели надеть на куклу; сравнить, что быстрее делать-одевать или раздевать куклу.Сложите узор за 1 минуту.
Слайд 122
Познакомьте детей с секундомером.
Движение по кругу стрелки совершается
за 1 минуту.
Дайте детям задание:
Посидите тихо 1 минуту.
Составьте узор
за 1 минуту из палочек.Разложите 10 палочек в течении 1 мин.
Рисовать палочки на клетчатой бумаге по строчкам за 1м.
Слайд 123
3-5 минут
Сколько раз песочные часы надо перевернуть
минутные часы, сколько кругов сделает стрелка на секундомере, пока
пересыплется весь песок в 3-минутных песочных часах.Сколько вещей надевали за 1 м.на куклу , сколько за 3м.
Посидите 3 м. тихо.
Поднять руки 3 м.
5 мин.- сколько раз надо перевернуть минутные часы.
Слайд 125
Длинная стрелка- минутная, короткая часовая.
За час минутная стрелка
пройдет целый круг, а часовая стрелка пройдет расстояние от
одной цифры к другой.На последующих занятиях закрепите знания о циферблате,стрелках.
