Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Применение разноуровневого обучения на уроках математики

Содержание

задачи Психологические (определение индивидуально – личностных особенностей обучающихся)Предметно – дидактические (разработка учебного материала, его гибкое структурирование)Реализация принципа «воспитывающего обучения»
Применение разноуровневого обучения на уроках математики Путинцева Любовь Алексеевна МОУ – Сукроменская СОШБежецкий районТверская область задачи Психологические (определение индивидуально – личностных особенностей обучающихся)Предметно – дидактические (разработка учебного Основа технологии разноуровневого обученияПсихолого – педагогическая диагностика ученикаСетевое планированиеРазноуровневый дидактический материал Психолого – педагогическая диагностика обучающихсяСформированность учебных уменийТехника чтенияТехника письмаПланирование учебной деятельностиУмение осуществлять Уровни сложности структурирования содержания учебного материала Изучение нового материала СОЧЕТАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЧАСТИЧНО КОЛЛЕКТИВНОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНО – ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПервоначально решаются задачи репродуктивного Обобщение и систематизация знанийБазовый уровень (А) Самостоятельная работа с обязательной проверкойПо желанию Комплексное применение знаний, умений и навыковОрганизация индивидуально – творческой деятельности обучающихся в индивидуально – темповом ритме контрольУровневые контрольные и самостоятельные работы (уровень выбирает ученик) Плюсы и минусыОтсутствие дидактических материалов Сравнение технологийУчитель: Объясняет Спрашивает Оценивает Ученик:Слушает Отвечает Классно-урочнаяРазноуровневая Учитель: Организует Управляет Консультирует Выводы Ученик - главный работник на уроке, имеющий право выбора работать в
Слайды презентации

Слайд 2 задачи
Психологические (определение индивидуально – личностных особенностей обучающихся)
Предметно

задачи Психологические (определение индивидуально – личностных особенностей обучающихся)Предметно – дидактические (разработка

– дидактические (разработка учебного материала, его гибкое структурирование)
Реализация принципа

«воспитывающего обучения»

Слайд 3 Основа технологии разноуровневого обучения
Психолого – педагогическая диагностика ученика
Сетевое

Основа технологии разноуровневого обученияПсихолого – педагогическая диагностика ученикаСетевое планированиеРазноуровневый дидактический материал

планирование
Разноуровневый дидактический материал


Слайд 4 Психолого – педагогическая диагностика обучающихся
Сформированность учебных умений
Техника чтения
Техника

Психолого – педагогическая диагностика обучающихсяСформированность учебных уменийТехника чтенияТехника письмаПланирование учебной деятельностиУмение

письма
Планирование учебной деятельности
Умение осуществлять самоконтроль и самооценку
Уровень подготовки по

пройденному материалу


Слайд 5 Уровни сложности структурирования содержания учебного материала

Уровни сложности структурирования содержания учебного материала

Слайд 6 Изучение нового материала

Изучение нового материала

Слайд 7 СОЧЕТАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЧАСТИЧНО КОЛЛЕКТИВНОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНО – ТВОРЧЕСКОЙ

СОЧЕТАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЧАСТИЧНО КОЛЛЕКТИВНОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНО – ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПервоначально решаются задачи

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Первоначально решаются задачи репродуктивного характера, затем осуществляется индивидуальное продвижение

в учении, достижение посильных результатов на основе выбора заданий расширенного уровня

Закрепление знаний


Слайд 8 Обобщение и систематизация знаний
Базовый уровень (А) Самостоятельная работа

Обобщение и систематизация знанийБазовый уровень (А) Самостоятельная работа с обязательной проверкойПо

с обязательной проверкой
По желанию отдельных учеников отработка практических умений

и навыков расширенного уровня в полном объеме



Слайд 9 Комплексное применение знаний, умений и навыков
Организация индивидуально –

Комплексное применение знаний, умений и навыковОрганизация индивидуально – творческой деятельности обучающихся в индивидуально – темповом ритме

творческой деятельности обучающихся в индивидуально – темповом ритме


Слайд 10 контроль
Уровневые контрольные и самостоятельные работы (уровень выбирает ученик)

контрольУровневые контрольные и самостоятельные работы (уровень выбирает ученик)

Слайд 11 Плюсы и минусы
Отсутствие
дидактических

Плюсы и минусыОтсутствие дидактических материалов


материалов


Слайд 12 Сравнение технологий
Учитель:
Объясняет
Спрашивает
Оценивает
Ученик:
Слушает
Отвечает
Классно-урочная
Разноуровневая

Сравнение технологийУчитель: Объясняет Спрашивает Оценивает Ученик:Слушает Отвечает Классно-урочнаяРазноуровневая Учитель: Организует Управляет


Учитель:
Организует
Управляет
Консультирует
Ученик:
Систематизирует
Углубляет знания
Делает выводы



  • Имя файла: primenenie-raznourovnevogo-obucheniya-na-urokah-matematiki.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0