Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Распределительный закон умножения

Три пути ведут к знанию: путь размышления - это путь самый благородный, путь подражания - это путь самый легкий и путь опыта - это путь самый
«Распределительный закон умножения».5 класс.1 МБОУ СОШ №172Г. Нижний НовгородУчитель: Кирпичева Елена ЕвгеньеваPrezentacii.com Три пути ведут к знанию:  путь  размышления - Цели  урока:Систематизировать, расширить и углубить знания по данной теме.Развивать  наблюдательность, Этапы урока:1. Проверка домашнего задания.2. «Разминка» - тест и взаимопроверка.3. «Математическая эстафета».4. Накопительная оценка:Максимум - 41 балл,от 37 до 41 - оценка  «5»,от ЭТАП №1.    Домашнее задание.№1.  Упростите выражение: Этап №2.  «Разминка» - тест. Задание №2. Отметить знаком «+» верно выполненные выражения.а)  37у + 62у Задание №3.   Составьте уравнение к задаче и решите его. Этап №3. «Математическая эстафета».      1 ряд Этап 3. «Математическая эстафета» Ответы:    1 ряд Этап №4. «Решение задач с помощью уравнений».1 ряд.   Маша, Оля Этап №4. Ответы к задачам. 1 ряд.   х – Этап №5. Самостоятельная работа.1 уровень. №1. Упростите выражение. Заполните пропуски.а) 15x 2 уровень.№1. Упростите выражение.а) 46х + 87х – 38х;б) 84y - 37y 3 уровень.№1. Вычислить как можно более простым способом:а) 5 ∙ 2 + Этап 5.      1 уровень.1. 36х2. 12а – 2 уровень.1. 95х2. 88y – 1243. 100a – 1004. x = 25. 3 уровень.  1.  12340  2.  200  3. Оцени свои знания: Максимум - 41 балл,от 37 до 41 - оценка Спасибо за урок, дети!21
Слайды презентации

Слайд 2 Три пути ведут к знанию:

Три пути ведут к знанию:  путь размышления - это

путь размышления - это путь самый благородный,


путь подражания - это путь самый легкий и
путь опыта - это путь самый горький.
Конфуций

2




Слайд 3 Цели урока:
Систематизировать, расширить и углубить знания по

Цели урока:Систематизировать, расширить и углубить знания по данной теме.Развивать наблюдательность, умение

данной теме.
Развивать наблюдательность, умение анализировать, вычислительные навыки.
Искать

наиболее рациональные пути решения задач.

3


Слайд 4 Этапы урока:
1. Проверка домашнего задания.
2. «Разминка» - тест

Этапы урока:1. Проверка домашнего задания.2. «Разминка» - тест и взаимопроверка.3. «Математическая

и взаимопроверка.
3. «Математическая эстафета».
4. Решение задач с помощью уравнений.
5.

Самостоятельная работа и
самопроверка.
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание.

4




Слайд 5 Накопительная оценка:
Максимум - 41 балл,
от 37 до 41

Накопительная оценка:Максимум - 41 балл,от 37 до 41 - оценка «5»,от

- оценка «5»,

от 29 до 35 - оценка

«4»,

от 20 до 28 - оценка «3»,

менее 20 баллов - оценка «2».

5




Слайд 6 ЭТАП №1. Домашнее задание.
№1.

ЭТАП №1.  Домашнее задание.№1. Упростите выражение:   а) 46а

Упростите выражение:
а)

46а + 54а – а – 2а = 97а;
б) 23m – 14m + 48 = 9m + 48;
в) 56в + 14в – 70в = 0;
г) 37х - 17х + 34х – 54х + 100 = 100.

№2. Вычислите рациональным способом:
а) 5 · 4 + 5 · 44 + 5 · 444 + 5 · 4444 + 5 · 44444 = 246900;
б) 26 · 25 - 25 · 24 + 24 · 23 - 23 · 22 + 22 ·21 - 21 ·20 + 20 ·19 - 19 ·18 + 18 ·17 –
– 17 · 16 + 16 ·15 - 15 ·14 = 240.

№3. Решите уравнение: Ответы:
а) 15х + 26х – 14 = 68; х = 2.
б) 48х – 19х = 145; х = 5.
в) (((12х + 3х) – 5х) – 2х + 10х = 54; х = 3.

№4. Решить задачу.
Уравнение: x + 2x + 5x + 5x + 6 = 110;
х = 8;
Ответ: 8 лет, 16 лет, 40 лет, 46 лет.




6




Слайд 7 Этап №2. «Разминка» - тест.

Этап №2. «Разминка» - тест.

Задание №1.

Соедините линиями соответствующие законы
умножения:

а) a · b = b · а А) Распределительный

б) (a · b) · с = а · (b · с) Б) Переместительный

в) а · b + а · с = а · (b + с) В) Сочетательный

7



Слайд 8 Задание №2.
Отметить знаком «+» верно выполненные выражения.
а)

Задание №2. Отметить знаком «+» верно выполненные выражения.а) 37у + 62у

37у + 62у – 31у = 68у;

+
б) 108х – 28х – х = 80х; -
в) 39m + 51m + 100 = 190m; -
г) 44k – 4k – 20 = 40k – 20. +

8



Слайд 9 Задание №3.
Составьте уравнение к задаче

Задание №3.  Составьте уравнение к задаче и решите его. Ученик

и решите его.

Ученик задумал число, умножил его

на 8, затем это же число отдельно умножил на 15 и результаты сложил. В сумме получилось 276. Какое число задумал ученик?

Уравнение: 8х + 15х = 276,
х = 12.
Ответ: ученик задумал число 12.

9




Слайд 10 Этап №3. «Математическая эстафета».

Этап №3. «Математическая эстафета».   1 ряд

1 ряд

2 ряд 3 ряд____
1) 25х + 87х = 336; 1) 66у – 29у = 74; 1) 54х + 41х = 190;
2) 41у – 21у + у; 2) 92х + х - 33х; 2) 63а + а - 51а;
3) 16а – 9а + 5 = 75; 3) 25k – 16k + 5 = 86; 3) 39х – 27х + 15 = 63;
4) 45b + 24b – 69b; 4) 74с + 47с – 121с; 4) 45у + 31у - 76у;
5) 18х + 62х – 15=145; 5) 16а + 73а – 26 =152; 5) 58х + 96х – 54 =100;
6) 99k – 19 k + k – 81; 6) 46d - 24d + d - 23; 6) 61k – 57k + k – 5;
7) 44х – 22х = 880; 7) 77у – 55у = 660; 7) 99d – 11d = 176;
8) n + 2n – 3n + 2008; 8) 9t – 5t – 4t + 2009; 8) х + 5х - 6х + 2010;
9) 55х – 13х – 17х = 625. 9) 47у + 53у – 80у = 180. 9) 42у + 98у – 40у = 600.

10

.ru


Слайд 11 Этап 3. «Математическая эстафета» Ответы:

Этап 3. «Математическая эстафета» Ответы:   1 ряд

1 ряд 2ряд

3 ряд
1. x = 3 1. y = 2 1. x=2
2. 21y 2. 60x 2. 13a
3. a = 10 3. k = 9 3. x = 4
4. 0 4. 0 4. 0
5. x = 2 5. a = 2 5. x = 1
6. 81k – 81 6. 23d – 23 6. 5k – 5
7. x = 40 7. y = 30 7. d =2
8. 2008 8. 2009 8. 2010
9. x = 25 9. y = 9 9. y = 6

11



Слайд 12 Этап №4. «Решение задач с помощью уравнений».
1 ряд.

Этап №4. «Решение задач с помощью уравнений».1 ряд.  Маша, Оля

Маша, Оля и Таня пошли в лес

за грибами. Маша собрала в 3 раза больше грибов, чем Таня, а Оля в 2 раза больше, чем Таня. Сколько грибов собрала каждая девочка, если всего они собрали 84 гриба?
_________________________________________________________________

2 ряд. В лесу жили хамелеоны. Синих хамелеонов было в 7 раз больше, чем красных, а красных в 5 раз больше, зеленых. Сколько хамелеонов каждого цвета жило в лесу, если всего их было насчитано 123?
_______________________________________________________

3 ряд. В зоопарке жили хищные животные. Тигров было в 2 раза больше, чем ягуаров и в 4 раза меньше, чем пантер. Сколько хищников каждого вида жило в зоопарке, если всего насчитывалось 55 животных?

12


Слайд 13 Этап №4. Ответы к задачам.
1 ряд.

Этап №4. Ответы к задачам. 1 ряд.  х –

х – грибов собрала Таня.

Уравнение: х + 2х + 3х = 84.
х = 14.
Ответ: 42, 28 и 14 грибов.
_____________________________________________
2 ряд. х – зеленых хамелеонов жило в лесу.
Уравнение: х + 5х + 35х = 123
х = 3.
Ответ: 105, 15 и 3 хамелеона.
_____________________________________________
3 ряд. х – ягуаров жило в зоопарке.
Уравнение: 2х + х + 8х = 55,
х = 5.
Ответ: 10, 5 и 40 животных.

13



Слайд 14 Этап №5. Самостоятельная работа.
1 уровень.

№1. Упростите

Этап №5. Самостоятельная работа.1 уровень. №1. Упростите выражение. Заполните пропуски.а)

выражение. Заполните пропуски.
а) 15x + 20x + x =

( +  +)∙ x = ∙x,
б) 24a – 12a – 78 = (  -  ) ∙ а - 78 = ∙а - ,
в) y + 55y – 56y + 45 = (  +  -  ) ∙ y +  = y +  = ,
№2. Решите уравнение.
а) 78x + 92x = 340 б) 49y – 27y + 34 = 100
( + ) ∙ x = 340 (  -  )∙y + 34 = 100
 ∙ x = 340  y = 100  34
x = 340 :   y = 
x =  y = :
Ответ: y = 
Ответ:
№3. По данной к задаче таблице составь уравнение:
Собрали яблок:
Петя 4х яблок
Галя х яблок
Коля 7х яблок
Вместе дети собрали - 72 яблока.
Составляем уравнение: ____________

14



Слайд 15 2 уровень.
№1. Упростите выражение.

а) 46х + 87х –

2 уровень.№1. Упростите выражение.а) 46х + 87х – 38х;б) 84y -

38х;
б) 84y - 37y + 41y – 124;
в) 65а

+ 36а – а – 100;

№2. Решите уравнение:

а) 43х + 2 ∙ 3х = 98; б) 59а – 38а – 95 = 10.

№3. Решите задачу.
условия Выразить через «х»
сколько животных
кенгуру в 5 раз больше, чем пони

пони в 2 раза больше,
чем бегемотов
бегемоты
Всего в зоопарке было 26 животных.
Составим и решим уравнение.

15



Слайд 16 3 уровень.
№1. Вычислить как можно более простым способом:

а)

3 уровень.№1. Вычислить как можно более простым способом:а) 5 ∙ 2

5 ∙ 2 + 5 ∙ 22 + 5

∙ 222 + 5 ∙ 2222;
б) 33 ∙ 25 – 25 ∙ 23 + 10 ∙15 – 40 ∙ 5

№2. Решите уравнение.

(((7х – 2∙2х) + 6х) – 7х) + 2 ∙ 4х = 1000.

№3. Решите задачу.

Условия Выразить через «х»
сорок в 2 раза больше, чем синиц и
в 3 раза меньше, чем снегирей
синиц
снегирей
Всего на дереве сидело- 18 птиц.
Составляем и решаем уравнение.

16


Слайд 17 Этап 5.
1

Этап 5.   1 уровень.1. 36х2. 12а – 783. 454.

уровень.
1. 36х
2. 12а – 78
3. 45
4. x = 2
5.

y = 3
6. 4x + x + 7x = 72.

17



Слайд 18 2 уровень.
1. 95х
2. 88y – 124
3. 100a –

2 уровень.1. 95х2. 88y – 1243. 100a – 1004. x =

100
4. x = 2
5. a = 5
6. x +

2x +5 ∙ 2x = 26,
x = 2;
20, 4 и 2 животных.

18


Слайд 19 3 уровень.
1. 12340
2.

3 уровень. 1. 12340 2. 200 3. х =100 4. 2х

200
3. х =100
4.

2х + х + 2 ∙ 3х = 18,
х = 2;
4, 2 и 12 птиц.

19



Слайд 20 Оцени свои знания:
Максимум - 41 балл,
от 37

Оцени свои знания: Максимум - 41 балл,от 37 до 41 -

до 41 - оценка «5»,

от 29 до 35

- оценка «4»,

от 20 до 28 - оценка «3»,

менее 20 баллов - оценка «2».

20



  • Имя файла: raspredelitelnyy-zakon-umnozheniya.pptx
  • Количество просмотров: 214
  • Количество скачиваний: 1