Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Системно - деятельностный подход на уроках математики презентация к уроку по математике

Содержание

ПредприимчивостьСамостоятельностьОтветственностьКоммуникативностьСпособность видеть и решать проблемыСпособность постоянно учитьсяСамостоятельно находить и применять нужную информациюРаботать в командеЧеловек ХХI века
Системно – деятельностный подход на уроках математики ПредприимчивостьСамостоятельностьОтветственностьКоммуникативностьСпособность видеть и решать проблемыСпособность постоянно учитьсяСамостоятельно находить и применять нужную информациюРаботать в командеЧеловек ХХI века Системно – деятельностный подходУченика научить учитьсяУчителя научить учитьОбеспечивает формирование готовности к саморазвитию и непрерывному обучению Позиция учителя  к классу не с ответом, а с Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому,и я научусь. Так учили1.Учитель проверяет Д/З  Ученик «выучил –   пересказал»2.Учитель объявляет «Просто учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет» Системно- деятельностный подход  от учителя-  системность упражнений  от ученика- Главная составляющая системно – деятельностного подхода в обученииУниверсальные учебные действияЛичностныеКоммуникативныеПознавательныеРегулятивные Дидактические принципы организации учебной деятельности на уроках математикиПринцип деятельностиПринцип целостного представления о Структура урока с позиций  системно – деятельностного подхода:учитель создает проблемную ситуацию;ученик При изучении во 2 классе темы «Порядок выполнения действий. Скобки» Проблемную ситуацию при знакомстве в 3 классе с темой «Деление Создадим проблемную ситуацию. Прочитайте в учебнике определение прямоугольника и установите, Исследования показали: Признаки применения  системно – деятельностного подходаМетоды обучения – проблемные:проблемного изложения;частично – поисковый;исследовательский. Формы организации:парные взаимодействиямикрогрупповое взаимодействиягрупповое взаимодействиемежгрупповое взаимодействие Уроки деятельностной направленности:уроки «открытия» нового знания;уроки рефлексии;уроки тренинги;уроки развивающего контроля. «Лесенка знаний Активные методы обучения:«Шаг навстречу»«Дерево ожиданий»«Инфо – угадайка»«Мозговой штурм»«Светофор»«Мудрый совет»«Кластер»«Синквейн» «Работа над ошибками»«Проблемные вопросы»«Живые числа»«Живые примеры»«Живые действия»«На ошибках учатся»«Использование алгоритмов, таблиц, логических схем»«Эпиграф, девиз»
Слайды презентации

Слайд 2 Предприимчивость
Самостоятельность
Ответственность
Коммуникативность
Способность видеть и решать проблемы

Способность постоянно учиться
Самостоятельно находить

ПредприимчивостьСамостоятельностьОтветственностьКоммуникативностьСпособность видеть и решать проблемыСпособность постоянно учитьсяСамостоятельно находить и применять нужную информациюРаботать в командеЧеловек ХХI века

и применять нужную информацию
Работать в команде
Человек ХХI века


Слайд 3 Системно – деятельностный подход
Ученика научить учиться
Учителя научить учить
Обеспечивает

Системно – деятельностный подходУченика научить учитьсяУчителя научить учитьОбеспечивает формирование готовности к саморазвитию и непрерывному обучению

формирование готовности к саморазвитию и непрерывному обучению


Слайд 4 Позиция учителя
к классу не

Позиция учителя к классу не с ответом, а с вопросом

с ответом, а с вопросом
Позиция ученика

активный к познанию мира в специально организованных условиях

Учитель - ученик


Слайд 5 Скажи мне, и я забуду,
покажи мне, и

Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому,и я научусь.

я запомню,
дай мне действовать самому,
и я научусь.


Слайд 6 Так учили
1.Учитель проверяет Д/З
Ученик «выучил –

Так учили1.Учитель проверяет Д/З Ученик «выучил –  пересказал»2.Учитель объявляет новую

пересказал»
2.Учитель объявляет
новую тему
3. Учитель объясняет

новую тему(сиди и
слушай!)
4.Учитель проверяет
как поняли «повтори!»

1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.
2.Учитель создает ситуацию.
Ученики называют тему, вопрос.
3. Ученики сами открывают новые знания ( в диалоге с учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по теме.

СДП


Слайд 7 «Просто учитель излагает.
Хороший учитель объясняет.
Выдающийся учитель

«Просто учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель

показывает.
Великий учитель вдохновляет»


Уильям Уорд

Слайд 8 Системно- деятельностный подход
от учителя-
системность

Системно- деятельностный подход от учителя- системность упражнений от ученика- деятельность в системе упражнений + Успешное обучение

упражнений
от ученика-
деятельность в системе упражнений

+

Успешное обучение


Слайд 9 Главная составляющая системно – деятельностного подхода в обучении
Универсальные

Главная составляющая системно – деятельностного подхода в обученииУниверсальные учебные действияЛичностныеКоммуникативныеПознавательныеРегулятивные

учебные действия
Личностные
Коммуникативные
Познавательные
Регулятивные


Слайд 10 Дидактические принципы организации учебной деятельности на уроках математики
Принцип

Дидактические принципы организации учебной деятельности на уроках математикиПринцип деятельностиПринцип целостного представления

деятельности
Принцип целостного представления о мире
Принцип непрерывности
Принцип минимакса
Принцип вариативности
Принцип творчества

(креативность)
Принцип психологической комфортности

Слайд 11 Структура урока с позиций системно – деятельностного подхода:
учитель

Структура урока с позиций системно – деятельностного подхода:учитель создает проблемную ситуацию;ученик

создает проблемную ситуацию;
ученик принимает проблемную ситуацию;
вместе выявляют проблему;
учитель управляет

поисковой деятельностью;
ученик осуществляет самостоятельный поиск;
обсуждение результатов.

Слайд 12 При изучении во 2 классе темы

При изучении во 2 классе темы «Порядок выполнения действий. Скобки»

«Порядок выполнения действий. Скобки» Объяснить, почему в выражениях различные

значения:
14–5 + 8 = 17
14–5 + 8 = 1


Слайд 13 Проблемную ситуацию при знакомстве в 3

Проблемную ситуацию при знакомстве в 3 классе с темой «Деление

классе с темой «Деление с остатком» можно создать, предоставив

возможность детям выполнить практическое задание:
24: 8 =
36: 9 =
18: 3 =
28: 4 =
9: 2 =


Слайд 14 Создадим проблемную ситуацию. Прочитайте в учебнике

Создадим проблемную ситуацию. Прочитайте в учебнике определение прямоугольника и установите,

определение прямоугольника и установите, можно ли его видоизменить таким

образом: «Четырёхугольник, у которого есть прямой угол, называется прямоугольником».


Слайд 15 Исследования показали:

Исследования показали:

Слайд 16 Признаки применения системно – деятельностного подхода
Методы обучения –

Признаки применения системно – деятельностного подходаМетоды обучения – проблемные:проблемного изложения;частично – поисковый;исследовательский.

проблемные:
проблемного изложения;
частично – поисковый;
исследовательский.


Слайд 17 Формы организации:
парные взаимодействия
микрогрупповое взаимодействия
групповое взаимодействие
межгрупповое взаимодействие

Формы организации:парные взаимодействиямикрогрупповое взаимодействиягрупповое взаимодействиемежгрупповое взаимодействие

Слайд 18 Уроки деятельностной направленности:
уроки «открытия» нового знания;
уроки рефлексии;
уроки тренинги;
уроки

Уроки деятельностной направленности:уроки «открытия» нового знания;уроки рефлексии;уроки тренинги;уроки развивающего контроля.

развивающего контроля.




Слайд 19 «Лесенка знаний"

«Лесенка знаний

1.Повторяем 2.Ищем проблему («Чего я не знаю») 3.Решаем проблему ( «Сам найду способ») 4.Тренируемся применять 5.Проверяем 6.Делаем вывод

Слайд 20 Активные методы обучения:
«Шаг навстречу»
«Дерево ожиданий»
«Инфо – угадайка»
«Мозговой штурм»
«Светофор»
«Мудрый

Активные методы обучения:«Шаг навстречу»«Дерево ожиданий»«Инфо – угадайка»«Мозговой штурм»«Светофор»«Мудрый совет»«Кластер»«Синквейн»

совет»
«Кластер»
«Синквейн»


  • Имя файла: sistemno-deyatelnostnyy-podhod-na-urokah-matematiki-prezentatsiya-k-uroku-po-matematike.pptx
  • Количество просмотров: 184
  • Количество скачиваний: 0