Презентация на тему Сложение двузначных чисел 2 класс

Содержание

2. 22.3.10ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ
3. 22.3.10Оборудование: экраны, геометрические фигуры, карточки с заданиями, картинки птиц, пластинка с голосами птиц.
4. 22.3.10Ход урока: 1. Оргмомент:
5. 22.3.10б) в каждом ряду найди «лишнее» число:
6. 22.3.10Г) какая птица спряталась за ветками? 345 -2-3+7-911
7. 22.3.103. Работа по теме
8. 22.3.10ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 2) какая фигура «лишняя» ? –
9. 22.3.103) следующая фигура красная, но не квадрат
10. 22.3.104) Следующая фигура не красного цветаРаздели квадрат на 4 части :
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

22.3.10ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛЦЕЛИ:* СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ АЛГОРИТМОМ СЛОЖЕНИЯ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ;* СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ;* СОДЕЙСТВОВАТЬ ВОСПИТАНИЮ ДОБРОТЫ, ОТЗЫВЧИВОСТИ,ПРИВИТИЮ ЛЮБВИ К ЖИВОТНЫМ, ПТИЦАМ.

Главная
Математика
Сложение двузначных чисел 2 класс

22.3.10ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛЦЕЛИ:*

22.3.10Оборудование: экраны, геометрические фигуры, карточки с заданиями, картинки птиц, пластинка с голосами птиц.

22.3.10Ход урока: 1. Оргмомент: - прозвенел и смолк звонок

22.3.10б) в каждом ряду найди «лишнее» число: - 30, 5,

22.3.10Г) какая птица спряталась за ветками? 345 -2-3+7-911

22.3.10ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 2) какая фигура «лишняя» ? – почему?Реши задачу № 107 –

22.3.103) следующая фигура красная, но не квадрат

22.3.104) Следующая фигура не красного цветаРаздели квадрат на 4 части :

22.3.105) Опиши последнюю фигуруПтички говорят вам «МОЛОДЦЫ», вы хорошо поработали на уроке

Слайды презентации

Слайд 2 22.3.10
ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ

22.3.10ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛЦЕЛИ:* СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ

ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ
ЦЕЛИ:
* СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ

ПОЛЬЗОВАТЬСЯ АЛГОРИТМОМ СЛОЖЕНИЯ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ;

* СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ;

* СОДЕЙСТВОВАТЬ ВОСПИТАНИЮ ДОБРОТЫ, ОТЗЫВЧИВОСТИ,ПРИВИТИЮ ЛЮБВИ К ЖИВОТНЫМ, ПТИЦАМ.

Слайд 3 22.3.10
Оборудование: экраны, геометрические фигуры, карточки с заданиями,

картинки птиц, пластинка с голосами птиц.

Слайд 4 22.3.10
Ход урока: 1. Оргмомент: - прозвенел и смолк

звонок вот и начался урок,

мы немножко пошумели и тихонечко все сели. 2.Устный счёт: а)работа с экранами: - запиши число, в котором -1дес. 5ед.(15) - запиши число, которое следует за числом 24 (25) - запиши число, которое стоит перед числом 30(29) - запиши число, которое на 1 >числа 45 (46) - запиши число, которое на 1 < числа 81 (80) - первое слагаемое 20, второе- 30, чему равна сумма? (50)

Слайд 5 22.3.10
б) в каждом ряду найди «лишнее» число:

- 30, 5, 90, 20 , 50. -

60, 80, 13, 20, 70. - 2, 7, 9, 15, 8. - 47, 62, 38, 77, 25. в) найди значение:

Слайд 6 22.3.10
Г) какая птица спряталась за ветками?
3
4
5

-2
-3
+7
-9
11

Слайд 7 22.3.10
3. Работа по теме

21. 10 - какое сегодня число? ( 21) - расскажите про число 21 – 2 дес. 1 ед.(двузначное, нечётное) 10 – 1 дес. 0 ед.(двузначное, чётное) - найдите сумму этих чисел: 21 + 10 = 31 - назовите тему урока: сложение двузначных чисел Все задание даются на геометрических фигурах: а) – что общего у этих фигур? ( это – геометрические фигуры) - чем различаются? ( цветом, формой) первая фигура: не синяя, не красная, и не круг ( - реши в учебнике № 108 7 + 2 = 9 3 + 6 = 9 70 + 20 =90 30 + 60 =90 затем учитель диктует, а ученики решают в парах. 55 + 12 =67 13+ 21 = 34 32 + 24 = 56 32 + 46 = 78 51 + 13 = 64 45 + 12 = 57

Слайд 8 22.3.10
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 2) какая фигура «лишняя» ? – почему?
Реши задачу

№ 107 – какая из них задача?
(у доски 1

ученик решает задачу)

4 + 5 = 9(д.)
Ответ: 9 детей играли в мяч.

Слайд 9 22.3.10
3) следующая фигура красная, но не квадрат

Найди среди трёх текстов задачу (работа в парах)

а) Дети около школы повесили 20 кормушек, а около магазина 10 кормушек. Всего дети повесили 30 кормушек.

б) Дети около школы повесили 20 кормушек, а около магазина 10 кормушек.

в) Дети около школы повесили 20 кормушек, а около магазина 10 кормушек. Сколько всего кормушек повесили дети?