Презентация на тему Создание проблемных ситуаций на уроках математики

каждый ребёнок рассуждал над проблемой своим путём, но при

необходимости мог сопоставить свою точку зрения с одноклассниками, может даже изменить её?
Да, можно!
Помочь ученику раскрыться, лучше использовать свой творческий потенциал помогает создание проблемных ситуаций на уроке.
Проблемное обучение – это «начальная школа» творческой деятельности.

его оббивали металлической пластиной по ободу
Представьте, что вам необходимо

сделать тоже самое.
Вопрос.
Сколько сантиметров металлической пластины вам понадобиться? Попробуйте расчитать.

?

И КАК С ЕГО ПОМОЩЬЮ

НАЙТИ ДЛИНУ ОКРУЖНОСТИ?

рабочая карта.
Практическая работа
Тема:
«Вывод формул для нахождения длины окружности».
Цель:

вывести формулу для вычисления длины окружности через диаметр и формулу для вычисления длины окружности через радиус.

найти С, зная D и

.
Запишите соответствующую формулу.

Делайте так:
С помощью нитки и линейки измерьте длину окружности.
Сделайте запись С = … .
Линейкой измерьте диаметр окружности.
Сделайте запись D =… .
Найдите отношение длины окружности к её диаметру
(разделите с помощью калькулятора длину окружности
на диаметр).
6. Сделайте запись . Ответ округлите до десятых.

9. В полученной формуле запишите вместо D - 2R.
Вывод:
закончите предложение
«Длину окружности можно найти по формулам…».

Ход работы

периферия, что означает "окружность".

2R

пятнадцать,
Девяносто два и шесть.

Решение:
R= 25
C = 2∙ 3,14∙ 25= 157(см)
С-?
Ответ: 157 см.

π ≈3,14

C = 2R

решена.

по данной теме?

формирует ту систему математических знаний, умений и навыков, которая

предусмотрена программой, но и самым естественным образом развивает у школьников творческую активность.
Нельзя заставлять ребёнка слепо штудировать предмет в погоне за общей успеваемостью. Необходимо давать ему  возможность экспериментировать и не бояться ошибок, воспитывать у учащихся смелость быть не согласным с учителем.