Презентация на тему Свойства арифметического квадратного корня

группах.
Проблемные ситуации.
Итог урока. Домашнее задание.

уравнений,
И знак особый – радикал –
С ним связан, вне

сомнений.
Заданий многих он итог,
И с этим мы не спорим,
Надеемся, что каждый смог
Ответить: это …
 

квадратного корня из произведения.
Сформулируйте свойство арифметического квадратного корня из

дроби.
Как извлечь корень из степени с четным показателем?
 

=

- = 6 – 5 = 1.

= 2

.

уравнения = 1;
натуральное число.

, если х

2. , если m>0, n<0.

3. + , если a<0

выражения

каждый своим способом.
Один из них рассуждал так:
= = =1
при любых n.
Другой сразу подставил в алгебраическое выражение заданное значение n:
3+ = 3+ =5.
1) Кто из двух верно решил задачу?
2) Найти допущенные ошибки.

значений х, при которых верно равенство:

= -х – 20.
«Таких значений нет»,- сказал первый.
Второй назвал одно подходящее (по его мнению) значение.
Третий надеется найти сколько угодно подходящих значений.
Кто прав?
 

,

.
Используйте формулу двойного радикала

= .