Презентация на тему Тайны устного счёта

для повышения вычислительной культуры и развития интереса к урокам

математики.

Задачи:
Найти и изучить материал по данной теме «Тайны устного счёта»;
Выделить основные способы, которых легко можно использовать на уроках, сделать выводы, по использованию данных видов устных вычислений;
Чтобы навыки устных вычислений постоянно совершенствовались, необходимо установить правильное соотношение в применении устных и письменных приёмов вычислений, а именно: вычислять письменно только тогда, когда устно вычислять трудно.

десятки и единицы, а потом сложив эти две суммы.
Примеры

к первому способу поразрядного сложения:
28+84+67+31= (20+80+60+30)+(8+4+7+1)=190+20= 210
91+46+29+24= (90+40+20+20)+(1+6+9+4)=170+20=190

уменьшаемого.
67 - 48=(68 - 48) -1=20 - 1=19
453 -

316=(453 - 313) - 3=140 - 3=137
343 - 24= (344 - 24) - 1=320 - 1=319
648 - 329= (649 - 329) - 1=320 - 1=319

т. д.
Например: 50 = 100 : 2 и

т.д.
54  5 =(54 10) : 2 = 540 : 2 = 270
54  5 = (54 : 2)  10 = 270
10800 : 50 = 10800 : 100  2 =216
10800 : 50 = 10800  2:100 =216

чисел надо прибавить количество единиц другого, эту сумму умножить

на 10 и прибавить к ней произведение единиц данных чисел:
18  16 = (18 + 6)  10 + 8  6 = 240 + 48 = 288.  
Описанным способом можно умножать двузначные числа, меньшие 20, а также числа, в которых одинаковое количество десятков:
23  24 = (23 + 4)  20 + 4  6 = 27  20 +12 = 540 + 12 = 562.

правило: припишите ваше число к самому себе. Умножение закончено.

Пример:
57  101 = 5757 57 → 5757

на 11, и в образовавшийся промежуток вписать сумму этих

цифр, причем если эта сумма больше 9, то, как при обычном сложении, следует единицу перенести в старший разряд.
Пример: 34  11 = 374, так как 3 + 4 = 7, семерку помещаем между тройкой и четверкой 68  11 = 748, так как 6 + 8 = 14, четверку помещаем между семеркой (шестерка плюс перенесенная единица) и восьмеркой

88, 99.
Чтобы двузначное число умножить 22,33, …,99, надо этот

множитель представить в виде произведения однозначного числа на 11. Выполнить умножение сначала на однозначное число, а потом на 11:
15  33 = 15  3  11= 45  11 = 495
23  66 = 23  6  11= 138  11= 1518

данное число кратно 3, его делят на 3 и

умножают на 111.
27  37=(27 : 3)  (37  3) = 9  111= 999
Если же данное число не кратно 3, то из произведения вычитают 37 или к произведению прибавляют 37.
23  37 = (24 - 1)  37 = (24 : 3)  (37  3) – 37 = 888 – 37 = 851.

умножаем на следующее число десятков и прибавляем 25.
15 

15 = 225 = 10  20 + 25
(или 1  2 и приписываем справа 25)
35  35 =30  40 +25 = 1225
(3  4 и приписываем справа 25)
65  65 = 60  70+25 = 4225
(6  7 и приписываем справа 25)

Чтобы решить это на пальцах, вы только

должны посмотреть, сколько пальцев от 5-го пальца налево и сколько направо: налево 4 пальца – это 4 десятка, направо 5 – это 5 единиц, значит, ответ будет 45.

4 дес.

5 ед.

4

5

10
5 * 3 = 15
5 *4 =

20
5 * 5 = 25
5* 6 = 30
5 * 7 = 35
5* 8 = 40
5 * 9 = 45

Мои наблюдения:
1. Произведения заканчиваются цифрами 5 или 0.
2. Если второй множитель четный, то произведения заканчиваются на 0.
3. Если второй множитель нечетный, то произведения заканчиваются цифрой 5.
4. А цифра в разряде десятков может быть получена представлением второго множителя в виде суммы одинаковых чисел, одно из которых берем в десяток, если есть остаток, его надо отбросить.

литературу по данному вопросу.
Научилась использовать описанные способы.
Выступила перед своими

одноклассниками и ознакомила их с приемами быстрого умножения.
В перспективе на будушее
я планирую продолжить
работу с числами,
так как в нашей жизни,
числа играю важную роль.