Слайд 2
ТЕМА: НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, НЕИЗВЕСТНОГО ВЫЧИТАЕМОГО.
ЦЕЛЬ:
выделять неизвестный
компонент арифметического действия и находить его значение;
Задачи:
Научиться определять,
как связаны между собой числа при вычитании;
Находить неизвестное уменьшаемое, неизвестное вычитаемое;
Объяснять решение уравнений и их проверку.
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Научиться видеть экологические проблемы и находить пути их разрешения.
Слайд 3
Почему корабли
Не садятся на мель,
А по курсу
идут
Сквозь туман и метель?
Потому что, потому что,
Вы заметьте -
ка,
Капитанам помогает
А- риф- ме- ти-ка!
Слайд 6
1, 9, 4, 14, 6, 2
15, 11, 18,
14, 35
17, 35, 56, 44, 62
100, 900, 202, 500,
800
Слайд 7
1, 9, 4, 14, 6, 2
15, 11, 18,
14, 35
17, 35, 56, 44, 62
873, 524, 1004, 678,
343
Слайд 8
1, 9, 4, 14, 6, 2
15, 11, 18,
14, 35
17, 35, 56, 44, 62
873, 524, 1004, 678,
343
Слайд 9
1, 9, 4, 14, 6, 2
15, 11, 18,
14, 35
17, 35, 56, 44, 62
8004, 4567, 2345, 908,
7853
Слайд 10
1, 9, 4, 14, 6, 2
15, 11, 18,
14, 35
17, 35, 56, 44, 62
8004, 4567, 2345, 908,
7853
Слайд 11
Рыба-меч живёт 6 лет, а дельфин
– 26 лет. На сколько лет дольше живёт дельфин,
чем рыба-меч?
26 – 6 = 20 (л.)
Слайд 12
Масса атлантического осетра 320 кг, а
щуки в 8
раз меньше. Сколько килограммов весит щука?
320 : 8 = 40 (кг)
Слайд 13
140
:2
*1000
:10
+2
:2
7000
14
7
92
46
138
* 3
Слайд 14
Урок математики в 4 классе «Путешествие по морю
знаний»
Расшифруйте курс нашего путешествия, записывайте ответ и букву из
шифра.
н - 24 . 10 : 8 и - 600- 120: 2
а - 54 . 10 : 9 у- 810: 9 . 10
в - 420 - 280 : 7 е- 450 : 5 . 10
р - 720 : 9 . 100
Слайд 15
- Среди данных записей подчеркните уравнения. ( Работа
в парах)
159 - 104 = 55
х + 15... 22
с ... к 75 - х = 9 * 7
х - 34 = 48 : 3 120 + 65 + 15 = 200
- На какие группы можно разделить эти записи?
Слайд 17
Урок математики в 4 классе «Путешествие по морю
знаний»
Решение уравнений:
х + 16 =
81 – 27
43 + х = 38 + 12
Слайд 18
Алгоритм решения уравнений
1. Упростить.
2. Выделить части
и целое.
3. Подобрать способ решения.
4. Решить.
5.
Выполнить проверку.
Слайд 20
В соревнованиях принимали участие три
яхт клуба - 3600 человек.
В первом
яхт клубе -1265 человек,
а во втором яхт клубе-на 348 человек больше, чем в первом.
Сколько человек принимали участие
из третьего яхт клуба?
Слайд 21
Алгоритм решения задачи
1. Прочитайте задачу.
2. Что известно?
3. Что
нужно найти?
4. Какой вопрос задачи?
Можем ли сразу ответить на
вопрос задачи?
Что для этого нужно сделать?
Можем ли ответить на вопрос задачи?
Запиши решение задачи.
II
III
1265чел. ? на 348 чел. >
3600 чел.
?
Слайд 24
Определи своё настроение
- Кто довел свой корабль до
конца пути без затруднений в новой теме? Поздравьте друг
друга с удачным плаванием и прибытием на берег!
Отлично
Я устал(а)
Мне было трудно
Я был(а) уверен(а) в себе