Презентация на тему Успехи в моей работе презентация

быть!
Любить детей, любить ученье,
Свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно,

щедрым должен быть!
Всего себя без сожаленья
Он должен детям подарить!

Девиз моей работы
«Двигаться вперёд и
не останавливаться на
достигнутом»

через
познавательную
деятельность»

ПРОБЛЕМА:
Недостаточная сформированность навыков экологической культуры у детей дошкольного возраста.

АКТУАЛЬНОСТЬ:
Обострение экологических проблем в нашей стране повышает необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования. Эта работа начинается в детском саду - первом звене непрерывного образования.

к природе.
Задачи:
формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и

неживой природе, знакомить с правилами поведения в природе;
расширять представления об условиях, необходимых для жизни
людей, животных, растений;
продолжать формировать представления о том, что человек –
часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать её;
закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи
между природными явлениями;
воспитывать бережное отношение к растениям, животным;
подводить к пониманию того, что жизнь человека на Земле зависит от
состояния окружающей среды.

экологической культуры у детей дошкольного возраста.


Гипотеза:
Если я буду вести

систематическую и целенаправленную работу по экологическому воспитанию детей, то смогу сформировать у них интерес к природе и животному миру, здоровому образу жизни, а также гуманное отношение к природе.

Предмет исследования:
уровень сформированности познавательных интересов у детей в области экологической культуры.

Н. Е. Вераксы,
Т. С. Комаровой,
М. А. Васильевой.
Педагогические технологии

понимающих, что Земля – наш общий дом, о котором

необходимо заботиться и быть в нём добрым хозяином.

начала экологической культуры;
-развито осознанно правильное отношение к объектам и

явлениям природы,
экологическое мышление;
- дети научились практическим действиям по охране природы;
- умеют экспериментировать, анализировать, делать выводы;
- у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через
различные виды деятельности.

1. Какое время года изображено на картине?
Как ты догадался?

2. Любишь ли ты
Животных и растения,
зачем они
нужны человеку?

3. Как ты думаешь, хорошо ли себя чувствует это растение?
Что надо сделать, чтобы ему стало хорошо?

4. Какие добрые дела ты делал для животных и растений?

5. Может ли человек прожить без животных и растений?

-младший возраст

-старший возраст

Анализ результатов
деятельности

добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим,

чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!