Коллективная работа по декоративно-прикладному искусству требует от педагога продуманности, четкой организации творческого процесса, который обеспечит согласованность действий учащихся , их занятость, возможность переключатся с одного вида деятельности на другой, чтобы избежать монотонности и однообразия в работе.