Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Санки-салазки

Содержание

2. «ТРОПОЮ МАСТЕРА». Как же объединить две педагогические
3. Азбука начинается с первой буквы, итак –
4. Б- будем учиться уметь создавать красивое и полезное, пройдя тропою мастера…
5. В – выполняем рисунок по эскизу в
6. Г – главное – четко перевести контур рисунка по шаблону на материал…
7. Д – дрелью просверливаем отверстия для просечного вырезания узора
8. Е – есть такой инструмент – электрический
9. Ж – желательно сразу же производить черновую обработку поверхностей модулей по схеме : рашпиль-напильник-наждачная бумага
10. З – зачищаем и шлифуем обработанные поверхности…И – инструмент для чистовой отделки – это шлифовальная машинка..
11. К – конструкционные детали подготовлены к сборке и мы начинаем крепеж
12. Л –любиымым методом соединения деталей в старину
13. Н – надежности нашей конструкции придаст дополнительное
14. П – приступаем к декорированию поверхности. Р
15. С – с помощью поролоновых тампонов через
16. Т – теперь, после снятия трафаретных полос,
17. У – у нас осталась одна деталь
18. Ф – фон и кромки декорируем с
19. Х – хорошо (в 3-4 слоя) пропитываем
20. Ц – цель достигнута – у нас все получилось!
21. Ч – человек всегда стремился к созданию
22. Ш – школа имеет такую возможность –
23. Щ – щепки после работы не выбрасываем.
24. Э – это и есть тот путь
25. Ю – юноша тогда становится настоящим гражданином
26. Вот вкратце маленький рассказ о большом пути
27. Главный вывод – помнить и умножать
28. Я – уверен, что ученик, умеющий творить
29. Вот так – шаг за шагом, мы
30. Скачать презентацию
31. Похожие презентации

«ТРОПОЮ МАСТЕРА». Как же объединить две педагогические функции – обучающую и воспитательную в условиях школьной мастерской для реализации поставленной учителем задачи: развивать творчество ребенка средствами народной художественной культуры? Предлагаемый учителем вариант – лишь один из

Азбука начинается с первой буквы, итак – А :Красоту нельзя отделить от

Б- будем учиться уметь создавать красивое и полезное, пройдя тропою мастера…

В – выполняем рисунок по эскизу в масштабе…Изготовление шаблонов в масштабе остальных

Г – главное – четко перевести контур рисунка по шаблону на материал…

Д – дрелью просверливаем отверстия для просечного вырезания узора

Е – есть такой инструмент – электрический лобзик. Им мы и выпиливаем

Ж – желательно сразу же производить черновую обработку поверхностей модулей по схеме : рашпиль-напильник-наждачная бумага

З – зачищаем и шлифуем обработанные поверхности…И – инструмент для чистовой отделки – это шлифовальная машинка..

К – конструкционные детали подготовлены к сборке и мы начинаем крепеж

Л –любиымым методом соединения деталей в старину был метод шипового и клинового

Н – надежности нашей конструкции придаст дополнительное клеевое пропитывание соединительных щелей.О –

П – приступаем к декорированию поверхности. Р – разводим основную (белую) эмаль

С – с помощью поролоновых тампонов через трафаретную сетку наносим фоновый и

Т – теперь, после снятия трафаретных полос, зачистим от возможных затековЧистовая отделка

У – у нас осталась одна деталь – присоединить с помощью зажимов

Ф – фон и кромки декорируем с помощью аэрозольного баллончика сближенным цветомНеобходимо

Х – хорошо (в 3-4 слоя) пропитываем всю поверхность изделия лаком, особенно

Ц – цель достигнута – у нас все получилось!

Ч – человек всегда стремился к созданию удобных, красивых и полезных вещей…

Ш – школа имеет такую возможность – на уроках и во внеурочной

Щ – щепки после работы не выбрасываем. Они нам пригодятся на следующем

Э – это и есть тот путь сотворчества и созидания, который учитель

Ю – юноша тогда становится настоящим гражданином своей страны, когда по принципу

Вот вкратце маленький рассказ о большом пути по решению очень большой и

Главный вывод – помнить и умножать мудрость предков;Второе – всегда проходить

Я – уверен, что ученик, умеющий творить и создавать прекрасное своими руками

Вот так – шаг за шагом, мы и изучили всю азбуку творчества

Слайды презентации

Слайд 2 «ТРОПОЮ МАСТЕРА»
. Как же объединить две педагогические функции

«ТРОПОЮ МАСТЕРА». Как же объединить две педагогические функции – обучающую и

– обучающую и воспитательную в условиях школьной мастерской для

реализации поставленной учителем задачи: развивать творчество ребенка средствами народной художественной культуры? Предлагаемый учителем вариант – лишь один из многочисленных путей в решении поставленной задачи.

Так мы назвали четыре занятия подряд по единой теме базовой учебной программы по художественной обработке
древесины

Слайд 3 Азбука начинается с первой буквы, итак – А

Азбука начинается с первой буквы, итак – А :Красоту нельзя отделить

:
Красоту нельзя отделить от пользы, пользу – от красоты.

А

почему бы человеку не жить в обычной рубленой избе без всяких украшений ее снаружи и изнутри? Может и так «сойдет»? Нет. В том и заключена вековая мудрость народная, что без созидания красивого, без возможности хотя бы таким способом – от красивой вещи к красоте родного порога – не мыслили предки наши своей жизни и нам того же завещали.

Единство представлений о красоте определяло единство художественного стиля, и это, как броня, защищало народное творчество от пошлости. Преодолевая время, подлинная культура объединяет минувшее, настоящее и будущее. И безмерно право пушкинское суждение:» Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости».

Слайд 4 Б- будем учиться уметь создавать красивое и полезное,

пройдя тропою мастера…

Слайд 5 В – выполняем рисунок по эскизу в масштабе…
Изготовление

В – выполняем рисунок по эскизу в масштабе…Изготовление шаблонов в масштабе

шаблонов в масштабе остальных деталей с переносом контура на

материал
( сиденье, спинка, рейки, царга…)

Слайд 6 Г – главное – четко перевести контур рисунка

по шаблону на материал…

Слайд 7 Д – дрелью просверливаем отверстия для просечного вырезания

узора

Слайд 8 Е – есть такой инструмент – электрический лобзик.

Е – есть такой инструмент – электрический лобзик. Им мы и

Им мы и выпиливаем контур и просечной декор на

всех модулях…

Выпиливание боковых несущих поверхностей по контуру, сверление и сквозное пропиливание декора.
Электролобзик – по шаблонному контуру из фанеры Т20.

Слайд 9 Ж – желательно сразу же производить черновую обработку

поверхностей модулей по схеме : рашпиль-напильник-наждачная бумага

Слайд 10 З – зачищаем и шлифуем обработанные поверхности…
И –

инструмент для чистовой отделки – это шлифовальная машинка..

Слайд 11 К – конструкционные детали подготовлены к сборке и

мы начинаем крепеж

Слайд 12 Л –любиымым методом соединения деталей в старину был

Л –любиымым методом соединения деталей в старину был метод шипового и

метод шипового и клинового соединения, так же поступим и

мы.
М – можно соединить для большей жесткости элементы основы санок с помощью шурупов - саморезов и винтов

Резьбовые крепления опорных брусков под спинку.

Слайд 13 Н – надежности нашей конструкции придаст дополнительное клеевое

пропитывание соединительных щелей.
О – очень важно после высыхания клеевого

слоя зачистить все стыки наждачной бумагой и прошпаклевать

Слайд 14 П – приступаем к декорированию поверхности.
Р –

П – приступаем к декорированию поверхности. Р – разводим основную (белую)

разводим основную (белую) эмаль и с помощью колерных красителей

создаем необходимую палитру цвета.

После первичной грунтовки белой эмалью ПФ-115 с помощью бумажного скотча оклеивается контур с двух сторон боковин.

Слайд 15 С – с помощью поролоновых тампонов через трафаретную

С – с помощью поролоновых тампонов через трафаретную сетку наносим фоновый

сетку наносим фоновый и орнаментальный цветовой декор по плоским

поверхностям лицевой стороны санок

Слайд 16 Т – теперь, после снятия трафаретных полос, зачистим

Т – теперь, после снятия трафаретных полос, зачистим от возможных затековЧистовая

от возможных затеков
Чистовая отделка поверхности после покраски и красочного

декорирования.

Слайд 17 У – у нас осталась одна деталь –

У – у нас осталась одна деталь – присоединить с помощью

присоединить с помощью зажимов транспортировочный шнур (он у нас

съемный)

Присоединение к санкам креплений для перевозки и цветного шнура

Слайд 18 Ф – фон и кромки декорируем с помощью

Ф – фон и кромки декорируем с помощью аэрозольного баллончика сближенным

аэрозольного баллончика сближенным цветом
Необходимо помнить, что основным поверхностным цветом

изделия может быть только один. Остальные цвета (но не более трех) используются для декора и окрашивания мелких деталей.

Слайд 19 Х – хорошо (в 3-4 слоя) пропитываем всю

Х – хорошо (в 3-4 слоя) пропитываем всю поверхность изделия лаком,

поверхность изделия лаком, особенно область полозьев и даем просохнуть
Окончательное

внешнее лакирование поверхности изделия.

Слайд 20 Ц – цель достигнута – у нас все

получилось!

Слайд 21 Ч – человек всегда стремился к созданию удобных,

Ч – человек всегда стремился к созданию удобных, красивых и полезных

красивых и полезных вещей…
Чтобы создавать полезное и красивое –

необходимо пройти тропою мастера

Чтобы пройти тропою мастера, необходимо по крупиночке, вдумчиво и серьезно этот путь постичь через упражнения и поиск…

Слайд 22 Ш – школа имеет такую возможность – на

Ш – школа имеет такую возможность – на уроках и во

уроках и во внеурочной творческой деятельности предоставить ученику возможность

творить и создавать такие вещи, проходя через навыки и умения тропою народного умельца

Слайд 23 Щ – щепки после работы не выбрасываем. Они

Щ – щепки после работы не выбрасываем. Они нам пригодятся на

нам пригодятся на следующем занятии для создания… Но это

уже совсем другая история

Слайд 24 Э – это и есть тот путь сотворчества

Э – это и есть тот путь сотворчества и созидания, который

и созидания, который учитель проходит вместе со своим воспитанником

Слайд 25 Ю – юноша тогда становится настоящим гражданином своей

Ю – юноша тогда становится настоящим гражданином своей страны, когда по

страны, когда по принципу «от красоты» родного порога он

стремится сделать в конечном итоге краше свой город, свою республику, свою большую Родину - Россию

Слайд 26 Вот вкратце маленький рассказ о большом пути по

Вот вкратце маленький рассказ о большом пути по решению очень большой

решению очень большой и актуальной проблемы. Всё вроде бы

получилось и можно на этом остановиться. Нет! Остановки не будет. Будет продолжение и не раз, а, видимо всю жизнь придется искать и находить. Находить ответы на вопросы, поставленные самой жизнью, решать их и стремиться нашу жизнь сделать хоть чуточку добрей, светлей и краше. Мудрость народная и многовековой талант творчества человечества меня этому научил, поэтому с большой буквы заявляю:
ОСТАНОВКИ НЕ БУДЕТ !

Слайд 27 Главный вывод – помнить и умножать мудрость

Главный вывод – помнить и умножать мудрость предков;Второе – всегда

предков;

Второе – всегда проходить тропою мастера, если хочешь постичь

суть творчества, весь путь – от начала до конца

Третье – всё новое – это хорошо забытое старое. Помнить и умножать традиции своего народа

Четвёртое – создание удобной , полезной, практичной, красивой, экологичной и недорогой вещи своими руками – это даже настоящая гражданская позиция

Пятое – Тот, кто в жизни красивое сделал хоть раз, плохо сделать уже никогда не захочет!

Слайд 28 Я – уверен, что ученик, умеющий творить и

Я – уверен, что ученик, умеющий творить и создавать прекрасное своими

создавать прекрасное своими руками – это и есть будущее

нашей Родины!

Слайд 29 Вот так – шаг за шагом, мы и

Вот так – шаг за шагом, мы и изучили всю азбуку

изучили всю азбуку творчества по изготовлению всего одной, но

полезной во все времена и красивой вещи – детских салазок. Прошли тропою мастера. Достигли цели.
Из букв складываются слова, из слов – предложения.
Ну так предлагайте! Творите, ищите и находите. Растите в творчестве, какую бы профессию вы не выбрали.
Удачи ВАМ!

ЛЮБИТЬ И УМЕТЬ !