Презентация на тему по музыке по теме

эпитете
стимулировать развитие творческих способностей пятиклассников
воспитывать чувство восхищения

прекрасным

переложенья Любых оттенков цвета в ноты, звуки. О, как хотелось

мне азы науки Такой постичь!»
Г. Гессе

знаете?

дословный перевод – “местность”

Пейзажи бывают литературные, живописные, музыкальные

последний снежок. Последние слезы о горе былом.
И первые

грезы о счастье ином.
А. Н. Майков

силой! Как я люблю, когда по улицам потекут потоки

тающего снега и в воздухе почувствуется что-то живительное и бодрящее! С какою любовью приветствуешь зелёную травку! Как радуешься прилёту грачей и за ними жаворонков и других заморских лётных гостей!”

глухо и протяжно.
Грачей пролетные стада
Кричат и весело и важно.
Дымятся

черные бугры,
И утром в воздухе нагретом
Густые белые пары
Напоены теплом и светом.
А в полдень лужи под окном
Так разливаются и блещут,
Что ярким солнечным пятном
По залу «зайчики» трепещут.
Меж круглых рыхлых облаков
Невинно небо голубеет,
И солнце ласковое греет
В затишье гумен и дворов.
Весна, весна! И все ей радо.
Как в забытьи каком стоишь
И слышишь свежий запах сада
И теплый запах талых крыш.
Кругом вода журчит, сверкает,
Крик петухов звучит порой,
А ветер, мягкий и сырой,
Глаза тихонько закрывает.

пичуги громогласно Зефирам вторят ручейков хоралы, Звучащие и нежно и согласно. Но

вот кристалл сокрыло покрывало Агатовое: и гремят опасно Послы весны – грома. И снова ясно, И снова все вокруг защебетало. Где плат цветов упал на луговину, Спит козопас под милый лепет леса, Пес голову кладет ему на спину. Свирель журчаньем пролилась в долину, Где пляской нимфы и пастух-повеса Кадят весны торжественной зачину.

,

Антонио Вивальди
(1678–1741)

слушать музыку, но и видеть ее красоту