Слайд 2
Музыка-могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное
умственное развитие ребенка. Первоисточником музыки является не только окружающий
мир, но и сам человек, его духовный мир, мышление и речь. Музыкальный образ по новому раскрывает перед людьми особенность предметов и явлений действительности.
В. Сухомлинский
Слайд 3
Актуальность применения здоровьесберегающей технологии в музыкально-образовательной деятельности ДОУ.
.
Заболеваемость детей.
. Эффективность музыкального воздействия на
физиологию ребенка.
Отсутствие единого целостного подхода
в оздоровительной работе среди
специалистов ДОУ.
Повышение уровня профессиональной
компетенции музыкального руководителя в условиях
педагогики оздоровления.
Слайд 4
Анализ проведения музыкальных занятий с позиций здоровьесбережения
Параметры
Гигиенические условия
в
зале
Темп и особенности начало и окончания занятия
Продолжительность музыкальных занятий
Количество
видов деятельности
Физкультминутки и другие
оздоровительные моменты
Беседы о здоровом образе жизни
Психологический климат на музыкальных занятиях
Использование ТСО
Цель:
Способствовать эффективному оздоровлению воспитанников в процессе использования на музыкальных занятиях и режимных моментах здоровьесберегающих технологий
Слайд 6
Задачи:
Развивать музыкальные и творческие способности с помощью здоровьесберегающих
технологий, исходя из возрастных и индивидуальных возможностей ребенка;
Развивать интеллектуальные
функции ( мышление, память, воображение, внимание, восприятие, ориентировку в пространстве);
Развивать эмоционально –волевую сферу и игровую деятельность;
Формировать певческие навыки ( дыхание, артикуляцию, звукообразование, чистоту интонирования),исходя из здоровьесберегающих технологий и охраны детского голоса
Укреплять различные группы мышц и осанку, развивать музыкальный слух, вкус и чувство ритма, умение правильно и красиво двигаться.
Слайд 7
Программно-методическое обеспечение
Слайд 8
Формы оздоровительной работы в регламентированной музыкальной деятельности дошкольников
Музыкально-оздоровительные
занятия (тематические)
Совместные с детьми и родителями оздоровительные праздники
Индивидуальные
коррекционные занятия (индивидуально-дифференцированный подход)
Кружок по ритмопластике
Логоритмика
Слайд 9
Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях
Здоровьесбере-гающие технологии
Слайд 10
Алгоритм проведения музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий
1.Приветствие.
Психогимнастическое упражнение для настройки на рабочий лад.
2. Вводная
ходьба. Музыкально-ритмические движения, речь с движением.
3. Слушание музыки (активное и пассивное). Физкультминутка- пальчиковая или жестовая игра - 1 упр.
4. Пение, песенное творчество: распевки, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, в качестве физкультминутки – пальчиковая или жестовая игра -1 упр.
5. Танцы, танцевальное творчество с элементами ритмопластики.
6. Театральное творчество с элементами ритмопластики, психогимнастики (мимика, пантомимика). Музыкальные игры, хороводы.
7. Игра на ДМИ. Творческое музицирование.
8. Прощание. Психогимнастическое упражнение на релаксацию.
Слайд 11
Пение: "Кто много поет, того хворь не берет!"
звук
“а - а” массирует глотку, гортань, щитовидную железу;
звук “о
- о” оздоравливает среднюю часть груди;
звук “о - и - о - и” массирует сердце;
звук “а - у - э - и” помогает всему организму
в целом.
Слайд 12
Валеологические песенки-распевки
Здравствуйте, ладошки – хлоп, хлоп, хлоп.
Здравствуйте, ножки
– топ, топ, топ.
Здравствуйте, щёчки – плюх, плюх, плюх.
Здравствуйте,
губки – чмок, чмок, чмок.
Здравствуйте, зубки – щёлк, щёлк, щёлк.
Здравствуй, мой носик – пи, пи, пи.
Здравствуйте, гости - привет!
Слайд 13
Артикуляционная гимнастика
"Загнать мяч в ворота"
"вытолкнуть" широкий язык между
губами (словно загоняешь мяч в ворота)
дуть с зажатым между
губами языком (щеки не надувать)
Слайд 14
Упражнения на развитие дыхания
Цель:
обучение постепенному выдоху
воздуха
Игры-упражнения:
«Снежинка»
«Цветок»
Слайд 15
Слушание
Чайковский «Танец феи Драже»,
Вивальди « Времена года»
Сайдашев
«Марш»
Кабалевский «Клоуны»
Слайд 16
Воздействие музыки
на человека
Музыку наш мозг воспринимает
одновременно
обоими полушариями:
левое полушарие ощущает ритм, а
правое – тембр и
мелодию
Слайд 17
Основные составляющие музыки и их влияния на организм
человека:
Ритм
Гармония
Тембр
Мелодия
Слайд 19
Музыкальные рецепты
Головную боль снимет
«Полонез» Огинского,
“Венгерская рапсодия”
Листа,
“Фиделио” Бетховена.
Кровяное давление и сердечную
деятельность приведет в норму
“Свадебный
марш” Мендельсона,
“Ноктюрн ре-минор” Шопена
“Концерт ре-минор ” для скрипки Баха.
Успокоиться помогут
«Колыбельная» Брамса,
«Свет луны» Дебюсси
«Аве Мария» Шуберта
Слайд 20
Музыкально - ритмические упражнения:
Слайд 21
Ритмопластика
Развивает умение чувствовать и передавать характер музыки
Укрепляет различные
группы мышц и осанку
Развивает умение правильно и красиво двигаться
Развивает
чувство ритма, слух и музыкальный вкус
Слайд 22
Логоритмика
Стимулирует развитие речи
Развивает пространственное мышление
Воспитывает быстроту реакции и
эмоциональную выразительность
Развивает внимание ,
воображение
Слайд 23
Пальчиковые игры.
Игра: « Веселые пальчики»
Раз, два, три, четыре,
пять Вышли пальчики гулять
Раз, два
три, четыре, пять В домик спрятались опять
Слайд 24
Формы работы с родителями
Консультации, индивидуальные беседы
Открытые занятия
Совместные развлечения,
праздники
Театрализованные постановки
Литературно-музыкальные гостиные
Анкетирование
Слайд 25
Результаты
Улучшается концентрация внимания и его продолжительность,
Снижается импульсивность,
Музыка оказывает
успокаивающее воздействие на большинство гиперактивных детей.
Улучшается речевая и сенсомоторная
функция организма,
Повышается ориентировка в пространственно-временных отношениях,
Развиваются познавательные интересы ребенка
Слайд 26
Вывод
Известно, что еще Пифагор, Аристотель, Платон
обращали внимание современников
на профилактическое
и лечебное воздействие музыки.
Они утверждали, что музыка устанавливает
порядок
и гармонию во Вселенной, в том числе и нарушенную
болезнями гармонию в человеческом теле.
В современной медицине есть целое направление –
музыкотерапия.
Очень важно прививать детям интерес и любовь к
музыке, как важной составляющей здорового
образа жизни.