Слайд 2
Цели:
Формировать у учащихся познавательный интерес;
Выявление и поддержка наиболее
способных и перспективных учащихся;
Повышение качества подготовки учащихся по предметам
музыки и изобразительного искусства;
Создание условий для развития и реализации творческих способностей учащихся;
Укрепление интереса учащихся к предметам музыки и изобразительного искусства.
Слайд 3
Задачи:
Образовательные:
закрепление полученных знаний на уроках музыки и изобразительного
искусства;
совершенствование практических навыков и умений по пройденным темам.
Слайд 4
Развивающие:
- развитие потребности в обновлении и расширении объема
знаний о классическом наследии отечественных композиторов и художников;
- развитие
слуховых музыкально-аналитических навыков;
- развитие быстроты мышления.
Слайд 5
Воспитательные:
- воспитание эмоционально-ценностного отношения к предметам эстетического цикла,
устойчивого интереса к музыке и изобразительному искусству, потребности в
самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании;
расширение кругозора учащихся;
формирование умения работать в команде.
Слайд 6
Условия проведения игры-викторины:
Школьная игра-викторина по
музыке и изобразительному искусству проводится во втором полугодии учебного
года. В игре-викторине принимают участие учащиеся 5-ых классов (восьмилетнего курса обучения) учителей: Дмитриевой С.Е., Седовой Е.П. Срок проведения игры-викторины 12.03.2014 г.
Слайд 7
Жюри олимпиады:
В состав жюри входят представители
администрации школы, учителя музыки и изобразительного искусства.
Жюри имеет право
по своему усмотрению:
делить места между участниками олимпиады;
награждать специальными дипломами.
Слайд 8
Ход викторины.
Перед началом викторины музыкальный номер – песня
«Моя Россия» в исполнении класса.
Представление команд.
Задание №1
Задание №2
Подведение
итогов.
Награждение.
Слайд 9
Ведущий.
Добрый день, дети! «Музыкальный турнир» - так называется
наша сегодняшняя игра-викторина. Сегодня мы узнаем лучших знатоков по
музыке и изобразительному искусству. В игре-викторине участвуют две команды. Прошу представить себя и свою команду.
Слайд 10
Правила игры:
Игры-викторина I-го тура состоит из двух заданий.
Задание№1:
Фрагменты музыкальных произведений и произведений
изобразительного искусства, в которых надо определить имя композитора, художника и названия произведения.
Задание №2:
Теоретические вопросы по музыке и изобразительному искусству.
Слайд 12
Задание №1
На солнце темный лес зардел,
В
долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок
звонкий.
Слайд 13
Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном
сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
Слайд 14
Еще в полях белеет снег,
А воды
уж весной шумят -
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и
блещут, и гласят...
Слайд 15
Двор виден нам со всех сторон.
Приметный
дворик, солнце вышло…
И с башни колокольный звон
Над всей Москвой
– столицей слышно.
Слайд 16
Среди дубравы
Блестит крестами
Храм пятиглавый
С колоколами.
Слайд 17
Пятки резво бьют о снег,
Встречный ветер
режет щеки,
Все порывистее бег,
Ели мчатся, как намеки.
Слайд 18
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная
пора -
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Слайд 19
Золотая клетка
На сучке висит;
В этой клетке птица
Точно жар
горит…
Слайд 20
Вздымаются волны как горы
И к тверди возносятся
звездной,
И с ужасом падают взоры
В мгновенно разрытые
бездны.
Слайд 21
Чародейкою зимою
Околдован лес стоит-
И под снежной бахромою
Неподвижною, немою,
Чудной
жизнью он блестит.
Слайд 22
Ответы викторины 1-го задания
I-го тура:
1. М.И.Глинка -
«Жаворонок»
И.И.Шишкин – «Дубовая роща»
2. П.В.Свиридов – «Поет зима
– аукает»
В.М.Васнецов – «Зимний сон»
3. С.В.Рахманинов – «Весенние воды»
И.И.Левитан – «Весна - большая вода»
4. М.П.Мусоргский – «Рассвет на Москве-реке»
В.Д.Поленов – «Московский дворик»
5. Русская народная – «Вечерний звон»
И.И.Левитан – «Вечерний звон»
6. П.И.Чайковский – «Времена года» (февраль)
Б.М.Кустодиев – «Масленица»
7. П.И.Чайковский – «Времена года» (октябрь)
И.И.Левитан – «Золотая осень»
8. Н.А.Римский-Корсаков «Шамаханская царица»
И.Я.Билибин – «Иван Царевич и Жар-птица»
9. Н.А.Римский-Корсаков – «Садко» - «Океан море – синее»
И.К.Айвазовский – «Девятый вал»
10. П.И.Чайковский – «Щелкунчик»
А.Герасимов – «Зима»
Слайд 23
Задание №2 I-го тура викторины.
Вопросы по музыке:
1. В
каком балете звучит фрагмент «Вальс цветов»?
2. Назвать композитора, жанр
«Танец маленьких лебедей».
3. На чьи стихи написаны: а). Романс Глинки «Я помню чудное мгновение»; б). «Попутная песня»
4. Сколько опер сочинил Н.А. Римский-Корсаков?
5. Как называется сборник пьес для фортепиано, созданных для детей Н.И.Чайковским?
6. Какая музыка звучала на закрытии Олимпиады в Сочи 2014?
Вопросы по ИЗО:
1. Что такое акварель?
2. Что такое горельеф?
3. Что такое орнамент?
4. Что такое пейзаж?
5. Кто написал медведей на картине «Утро в сосновом бору»?
6. Кто написал картину «Опять двойка» и какой жанр?
Слайд 24
Ответы 2-го задания I-го тура:
По музыке:
1. «Щелкунчик»
2. Жанр:
балет. Композитор: Н.И.Чайковский.
3. А.С.Пушкин, В.А.Жуковский.
4. 15.
5. «Детский альбом».
6. Музыка
из к\ф «Свой среди чужих, чужой среди своих». Композитор: Эдуард Артемьев.
По ИЗО:
1. Лат. слово - «вода», краски, которые разводятся водой.
2. Фр. слово – «высокий рельеф», возвышается над плоскостью больше, чем наполовину.
3. Лат. слово – «украшение, узор».
4. Фр. слово – «местность, страна, родина», изображение природы, один из жанров изобразительного искусства.
5. А.И.Савин.
6. Бытовой жанр. Ф.П.Решетников.
Слайд 25
Правила игры:
Игры-викторина II-го тура состоит из двух заданий.
Задание№1:
Фрагменты музыкальных произведений и произведений
изобразительного искусства, в которых надо определить имя композитора, художника и названия произведения.
Задание №2:
Теоретические вопросы по музыке и изобразительному искусству.
Слайд 27
Задание №1
Гроза прошла и ветка белых роз
В окно
мне дышит ароматом…
Еще трава полна прозрачных слез
И гром вдали
гремит раскатом.
Слайд 28
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что
ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю
родном?..
Слайд 29
Горные вершины
Спят во тьме ночной; Тихие долины
Полны свежей мглой; Не пылит дорога,
Не дрожат листы...
Подожди немного, Отдохнёшь и ты.
Слайд 30
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
Слайд 31
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце
стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
Слайд 32
Разгулялась вьюга.
Наклонились ели
До земли.
С испуга
Ставни заскрипели.
И в окно
снежинки
Мотыльками бьются,
Тают, и слезинки
Вниз по стеклам льются.
Слайд 33
В берёзовом лесу всегда светлее,
березы
сами светятся тихим
ровным сетом.
Слайд 34
Лес просыпается. Утро.
Зверь на охоту спешит.
Дымкой
окутаны мутной
Ветви прибрежных ракит.
Там, на зелёной поляне
Мама и три
малыша,
Как дети, смешны и упрямы,
Играют, листвою шурша.
На сломанном дереве мишки
Устроили малый детсад,
Бросают сосновые шишки,
При этом тихонько рычат.
Слайд 35
Дальний лес гулким громом озвучен, -
И
гремит всё сильней и сильней.
Понадвинулись грозные тучи,
Напугали крестьянских детей.
Слайд 36
Лес зеленый, тихая обитель.
Купола и в
золоте кресты.
В этом храме ждет тебя Спаситель.
Надо только речку
перейти.
Слайд 37
Ответы 1-го задания II тура викторины:
11. П.И.Чайковский –
«Сентиментальный вальс»
А.Герасимов – «Мокрая терраса»
12. М.И.Глинка – «Венециановская ночь»
А.А.Рылов
– «В голубом просторе»
13. А.Г.Рубинштейн – романс «Горные вершины»
И.И.Шишкин – «На севере диком»
14. П.В.Свиридов – романс из «Метели»
И.Э.Грабарь – «Февральская лазурь»
15. П.И.Чайковский – «Времена года» (март)
К.Ф.Юон – «Мартовское солнце»
16. П.И.Чайковский – «Времена года» (январь)
Н.С.Кончаловский – «Окно поэта»
17. П.И.Чайковский – «Времена года» (лето)
А.И.Куинджи – «Березовая роща»
18. С.В.Рахманинов – «Прелюдия сольмажор»
И.И.Шишкин – «Утро в сосновом бору»
19. П.В.Свиридов – из «Метели» - «Весна»
В.Е.Маковский – «Дети, бегущие от грозы»
20. П.И.Чайковский – «В церкви»
И.И.Левитан – «Тихая обитель»
Слайд 38
Задание №2 II тура викторины.
Вопросы по музыке:
1. На
чьи стихи написаны «Жаворонок», «Ночной дозор»?
2. Сколько опер сочинил
Римский-Корсаков на сказочный сюжет?
3. Первая опера Римского-Корсакова.
4. Последняя опера Римского-Корсакова.
5. Назовите композитора и произведение, где каждая пьеса посвящена определенному месяцу года.
6. Что слушала по радио героиня фильма «Весна на Заречной улице»?
Вопросы по ИЗО:
1. Что такое витраж?
2. Что такое коллаж?
3. Что такое натюрморт?
4. Какие бывают орнаменты?
5. Что такое барельеф?
6. Кто написал «Последний день Помпеи»? Какой жанр?
Слайд 39
Ответы 2-го задания II-го тура:
По музыке:
1. В.А.Жуковский
2.
9
3. «Псковитянка»
4. «Золотой петушок»
5. П.И.Чайковский «Времена года»
6. Второй концерт
С.В.Рахманинова
По ИЗО:
1. Фр. слово – «остекление», произведение декоративного искусства, выполненное из цветного стекла или другого материала, пропускающего свет.
2. Фр. слово – «приклеивание, наклейка», техника и вид изобразительного искусства, заключающиеся в создании картин путем наклеивания , в отличии от аппликации коллаж допускает применение объемных объектов.
3. Фр. слово – «мертвая природа, натура», жанр изобразительного искусства.
4. Геометрический, растительный, зооморфный, антропоморфный.
5. Фр. слово - рельеф, который возвышается над плоскостью наполовину или менее, чем наполовину.
6. К.П.Брюллов. Исторический жанр.
Слайд 40
III-ий тур (концерт+художественное произведение)
Конкурс на лучшее исполнение музыкального
произведения. (разные муз. инструменты)
Конкурс на лучшее художественное произведение; тема:
пейзаж.
Конкурс на лучшее стихотворение о природе.
Слайд 41
Подведение итогов и награждение победителей.
Учащиеся, набравшие наибольше количество
баллов награждаются дипломами за I, II, III места и
получают звание «Лауреат школьной игры-викторины «Юные таланты» среди учащихся пятых классов.
Команда-победитель получает приз за победу в викторине, а команда соперников поощрительный приз за волю к победе.
