- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Педагогическая оценка как средство развития личностно-заинтересованного отношения детей к музыке
Содержание
- 2. «Педагогическая оценка должна побуждать ребенка быть лучше,
- 3. Цель работыЧерез комплексное оценивание на уроках музыки способствовать развитию эмоционального, духовного и культурного роста детей.
- 4. Проблема:Проблема оценивания на уроках
- 5. Задачи исследования:Изучить нормативные документы, научную литературу по
- 6. Трактовки сущности и роли оценки в психолого-педагогической литературе
- 7. Оценка – это комплексное определение и выражение в
- 9. Особое значение приобретают воспитательная и развивающая функции,
- 10. Оценивание на уроках музыки для развития личностной
- 11. Оценка учащегося на уроке «Музыка» включает: тестовые
- 12. Оценивание ученика на уроках музыки
- 13. Критерии оценки: Готовность ученика к сотрудничеству в
- 14. Формы включения учащихся в творческую музыкальную деятельность:уроки
- 15. Используемые методики:Изменение показателей направленности личности учащихся (Е.П.Ильина и Н.А.Курдюковой) Тест О.Филлипса«Открой себя через музыку» (Б.Н.Окаюмова)
- 16. Результаты опытно-педагогической работы
- 17. Мониторинг заинтересованности к изучению предмета «Музыка»
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
«Педагогическая оценка должна побуждать ребенка быть лучше, она должна помочь ребенку видеть его лучшие качества» (В. А. Сухомлинский)
Слайд 3
Цель работы
Через комплексное оценивание на уроках музыки способствовать
развитию эмоционального, духовного и культурного роста детей.
Слайд 4
Проблема:
Проблема оценивания на уроках музыки
связана с тем, что она выходит за рамки традиционной
5-бальной отметки. Нужны критерии, учитывающие не количество знаний и умений, а тенденция к эмоциональному, духовному, культурному росту учащихся.
Слайд 5
Задачи исследования:
Изучить нормативные документы, научную литературу по вопросу
педагогической оценки.
Разработать контролирующие оценки деятельности ученика, ее критерии и
формы включения учащихся в творческую музыкальную деятельность.Применить комплексную оценку на уроках «Музыки» и выявлять личностно-заинтересованные отношения ученика к музыке.
Слайд 7
Оценка – это
комплексное определение и выражение в условных
знаках-баллах, а также в оценочных суждениях учителя степени усвоения
учащимися знаний, умений и навыков, установленных программой, а также отношения к музыке в целом.Слайд 9 Особое значение приобретают воспитательная и развивающая функции, так
как посредством их дети приобщаются к ценностям культуры. Через
музыкальное воспитание развивается эмоционально-образное мышление, формируется эмоционально-ценностное и творческое отношение к реальной жизни.Слайд 10 Оценивание на уроках музыки для развития личностной заинтересованности
ученика, на наш взгляд, строится по следующему пути:
от внешней
оценки учителячерез оценку, которая формируется не только учителем, но и самим учеником
к самооценке учащегося
Слайд 11
Оценка учащегося на уроке «Музыка» включает:
тестовые задания для
выявления знаниевого уровня, общего кругозора ученика
творческие задания, предоставляющие
ученику большую свободу самовыражения включенность и участие в творческую (музыкально-художественную) деятельность
Слайд 13
Критерии оценки:
Готовность ученика к сотрудничеству в процессе музыкальной
деятельности.
Уподобление эмоционально - нравственной и содержательной сфере, созданной в
процессе музыкального занятия.Новообразования на ситуацию уподобления на уроке (степень, глубина переживания).
Творческое усилие учащихся на уроке и во внеклассной работе в процессе музыкальной деятельности.
Слайд 14
Формы включения учащихся в творческую музыкальную деятельность:
уроки с
элементами творческой деятельности;
интегрированные уроки предметов художественного цикла;
творческая внеклассная
деятельность;постановка мюзикла (музыкальная театрализация).
Слайд 15
Используемые методики:
Изменение показателей направленности личности учащихся
(Е.П.Ильина
