Слайд 2
Картотека - совокупность определенного количества карточек – носителей
информации, объединенных, систематизированных и размещенных в определенном порядке, напр.
по алфавиту, темам, срокам.
Теория музыкального воспитания ребенка рассматривается как система научных знаний и понятий о закономерностях управления музыкальным развитием ребенка, воспитания нравственно- эстетических чувств в процессе приобщения его к музыке.
В содержание теории музыкального воспитания входят этика, эстетика и музыковедение.
Слайд 3
Эстетика – методологическая основа теории эстетического воспитания
( и, следовательно, музыкального). Эстетический способ отражения мира всегда
связан с познавательной и практической деятельностью человека. В процессе трудового освоения действительности развивается творчество человека, действующего по «законам красоты». В процессе труда зародилось искусство.
Эстетика изучает особенности и способы субъективного отражения прекрасного в окружающей действительности. Особенности этого отражения носят конкретно-чувственный характер и составляют специфику эстетического сознания.
Этика – наука об основах морали в целом и путях обогащения нравственных чувств в процессе освоения музыкального опыта.
Слайд 4
Ведущие положения эстетики – методологической основы теории эстетического
(и музыкального, в том числе) воспитания – позволяют выработать
стройную классификацию музыкальных дисциплин, охватывающую все разделы теории музыкального воспитания.
Эстетическое сознание - часть общественного сознания, одна из его форм, элемент структуры. Если подойти к нему в историческом плане, то можно сказать, что эстетическое сознание наряду с религиозным и нравственным относится к самой начальной стадии общественного сознания и, следовательно, представляет собой одну из самых его старых форм, непосредственно порожденных материальными условиями жизни.
Слайд 5
Виды эстетического сознания – эстетическое восприятие, эстетическое чувство,
эстетическое суждение, эстетический вкус.
Эстетическое восприятие характеризуется целостностью.
Воспринимаются не только отдельные звуки, краски, сколько весь колорит, вся гармония звуков. В восприятии всегда сказываются интересы, отношения, весь предварительный художественный и жизненный опыт человека. Особую роль играют слух и зрение.
Эстетическое чувство – более сложный вид осознания прекрасного в жизни. Оно характеризуется способностью и подготовленностью человека испытывать наслаждение от соприкосновения с прекрасным.
Слайд 6
Эстетическое суждение – оценка прекрасных явлений в
искусстве, природе, обществе. Отсюда особая близость нравственного и эстетического.
Прекрасными не могут быть безнравственные поступки. Эстетическая оценка приобретает большую обоснованность при последующем, повторном восприятии.
Эстетический вкус – включает эмоциональное отношение и суждение. Вкус складывается исторически в общественной практике человека. Чем ближе человек подходит к верному отражению в своей оценке, тем выше его эстетический вкус.
Слайд 7
Музыковедение – наука о характерных признаках музыкального языка,
музыкальной речи.
Музыкознание – одна из основ теории музыкального
воспитания, наука, раскрывающая закономерности и особенности музыки как особой формы художественного освоения мира в ее историческом становлении и развитии. Музыкознание - наука о музыке, одна из областей искусствознания. Оно имеет два основных направления: историческое и теоретическое.
Слайд 8
Теоретическое М. исследует: вопрос о способах отражения действительности
в музыке, основные закономерности музыки, установившиеся в процессе её
исторического развития (в этом смысле оно сближается с эстетикой); композиционные средства и приёмы, имеющие как общее значение для всего музыкального искусства, так и частное, в пределах какого-либо одного исторического периода.
Историческое М. имеет целью воссоздание целостной картины развития музыкальной культуры в тесной взаимосвязи различных её сторон и в зависимости от изменения условий жизни общества.
Слайд 9
Музыкальное воспитание – это целенаправленное формирование личности ребенка
путем воздействия музыкального искусства – формирование интересов, потребностей, способностей,
эстетического отношения к музыке.
Музыкальное образование – система подготовки профессионалов в области музыкального искусства.
