Слайд 2
Социально-психологические функции танца
Танец как общение
(коммуникативная функция).
Танец
во все времена помогал найти чувство общности - в
паре, в группе, в культуре.
Слайд 3
Танец как катарсис
(Рекреационная функция).
Танец как способ разрядки эмоционального и физического напряжения, путь
к освобождению от сложных и негативных эмоций.
Слайд 4
Танец как способ выражения
(Экспрессивная функция).
Танец не
только выражает эмоции, символы и идеи, но и способен
выразить именно целостность человеческого существа в его тотальном проживании своего земного существования.
Слайд 5
Танец как культурный знак (Идентификационная функция).
Танец
предоставляет возможность указать на то, кто «Я», какой «Я»,
к какой социальной группе, нации, культуре я принадлежу, кто мои корни.
Слайд 6
Танец может.
Быть способом общения
Быть способом самовыражения, позволяющим ощутить
танцорам и зрителям чистую радость движения
Воплощать весь спектр человеческих
чувств
Рассказывать истории
Усиливать, дисциплинировать, обновлять и питать целостность личности
Сохранять и изменять культурные традиции
Изменять человека, изменять его самоощущение
Изменять состояние, облегчать депрессию; приносить ощущение компетентности и силы
Помогать человеку стать другим ( а на время- совсем другим)
Помогать понять другие культуры и благодаря этому лучше понять собственную культуру
Слайд 7
Эти возможности делают танец эффективным и естественным,
целостным и гармоничным способом творческого развития детей; способом раскрепощения
ребёнка и утверждения его как личности.
Слайд 13
Танец может являться и частью театрализованной деятельности. Сама
музыка, движения, мимика и жесты помогают ребёнку войти в
образ. Манера танцевального шага обусловливает в дальнейшем и оттенок выразительной речи героя спектакля. Танцевальный выход ребёнка на сценическое пространство даёт возможность ему ещё до начала текста показать кто он, какой характер у его героя. Благодаря этому, маленькому исполнителю уже легче будет произносить слова. Например: если ёжик появляется в спектакле под весёлую музыку, и с игривой манерой исполнения движений, то и общаться он будет в этой манере исполнения.
Слайд 14
Музыкально-литературный спектакль: «Земля- чудес полна»
Слайд 16
Было то в краю одном,
В краю мне родном, сердцу дорогом.
Жили-были,
в краю том, красны девицы,
Все они, как на подбор, рукодельницы,
Своей статью светлой пригожие,
Красотою души все погожие.
(Танец –выход Красных Девиц и Доброго молодца))
Слайд 18
Прознали чёрны вороги
Про чудный дар Жар-птицы,
И вздумали
чужим добром,
Богатством поживиться.
(Танцевальная композиция «Похищение Жар-птицы»
Слайд 19
(Танцевально-акробатический этюд «Ужики»)
Слайд 20
Заря мне шлёт свои лучи
(Танец-выход Зари-Заряницы и Заряночек)
Слайд 21
На берег волны так и плещут,
А рыбки
золотом все блещут.
(Танец - выход Волн и Золотых рыбок)
Слайд 24
Театрализованная деятельность является синтезом
искусств, и танец играет важную роль при создании и
раскрытии театрального образа у детей старшего дошкольного возраста.