Презентация на тему Роль ведущего канала восприятия презентация к уроку по музыке (средняя группа)

КЕМ МЫ ОБЩАЕМСЯ…

Российской Федерации
Национальная стратегия действий в интересах детей на

2017 год – Указ президента
«Об объявлении в Российской Федерации
Десятилетия детства»

Предмет исследования: модальности восприятия как фактор влияния на формирование

Гипотеза исследования: считаем, что между ведущим каналом восприятия ребёнка и его формирующимися способностями существует факторная взаимосвязь.

Цель исследования: экспериментально проверить существует ли взаимосвязь между ведущим каналом восприятия и способностями у старших дошкольников и раскрыть возможности тренировки модальностей восприятия как существенного раздела целостной психолого-педагогической системы формирования способностей в данном периоде детства.

Задачи исследования:
Провести теоретический анализ проблемы исследования.
Определить рамки понятий «способности», «предпочитаемая деятельность», рассмотреть виды способностей.
Отразить сущность понятия «ведущий канал восприятия», дать характеристику модальностям восприятия.
Определить диагностические методики исследования ведущего канала восприятия дошкольников.
Выявить и систематизировать типологическое соотнесение ведущих модальностей восприятия, предпочитаемых видов деятельности и способностей дошкольников.
Теоретически обозначить развивающие психолого-педагогические условия формирования способностей старших дошкольников, опирающиеся на учёт модальностей восприятия.
Составить картотеку игр и упражнений на развитие модальностей восприятия старших дошкольников.

восприятия и видов предпочитаемой детской деятельности

по цвету»
Игра
«Зеркало»

с крупами

канала восприятия и видов предпочитаемой детской деятельности в экспериментальной