Презентация на тему Роль воспитателя на организационной образовательной деятельности по музыкальному развитию и развлечению консультация по музыке

детском саду – следовательно он не может оставаться в

стороне и от музыкально – педагогического процесса.

Ведущая роль музыкального руководителя ни в коей мере не снижает активности воспитателя.
Часто воспитатели допускают следующие ошибки на занятиях:
Воспитатель сидит с безучастным видом;
Воспитатель перебивает исполнение;
Дают словесные указания наравне с муз. руководителем (хотя двух центров внимания быть не может);
Нарушает ход занятия (входит и выходит из зала)

меньше дети, тем больше воспитатель поет, пляшет и слушает

наравне с детьми.

От раздела музыкального воспитания: самая большая активность проявляется в процессе разучивания движений, несколько меньше в пении, самая низкая – при слушании

От программного материала: в зависимости новый или старый материал

различных построениях (колонны, шеренги, звенья, пары, по кругу), ходьба,

бег, танцевальные шаги (поскок, прямой, боковой галоп, дробный, хороводный шаг и пр.). Движения под музыку создают бодрое, веселое настроение, способствуют улучшению осанки, координации рук и ног

Слушание музыки

Обучение игре на детских музыкальных инструментах (знакомство со звучанием инструментов в исполнении взрослого, подбор знакомых мелодий на различных инструментах

Пение и песенное
творчество

Танец

Игра (не всегда)

При пении воспитатель садится на стул перед детьми, чтобы

показывать при необходимости, движения, высоту звуков, прохлопывать ритм и пр.
При обучении детей музыкально-ритмическим движениям (особенно в младших группах) – участвует во всех видах движений, активизируя тем самым малышей. В старших группах – по мере необходимости (показывая то или иное движение, напоминая построении или давая отдельные указания в пляске, игре)
Направляет самостоятельную музыкальную деятельность, включая музыку в игры, прогулки, трудовой процесс, используя выученный с муз. руководителем материал.
Воспитатель должен уметь играть на всех инструментах, которые используются детьми на музыкальных занятиях, чтобы уметь правильно показать детям способы звукоизвлечения на каждом инструменте
Повторяет с детьми слова песен, причем не заучивает, как стихи, а поет с детьми
Повторяет движения танцев, записав предварительно музыку на аудиокассету.

Воспитатель обязан присутствовать на каждом музыкальном занятии и активно участвовать в процессе обучения детей: