Презентация на тему Системно-деятельностный подход на уроках музыки

требованиям информационного общества;
переход к стратегии социального проектирования и конструирования

в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования;
ориентацию на результаты образования;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса;

обучабщихся, роли и значения видов деятельности и форм общения

для определения целей образования и путей их достижения;
обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;
разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов;
гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися знаний, умений, компетенций, видов, способов деятельности.

принципов:
Принцип деятельности
Принцип непрерывности
Принцип целостности
Принцип минимакса
Принцип психологической

комфортности
Принцип вариативности
Принцип творчества

опыта;
развитие умения творчески оформлять и доносить до заинтересованной

аудитории необходимую информацию;
развитие умения работать самостоятельно;
получение дополнительных знаний по теме.

Опишите в нём свои впечатления от прослушанной музыки.

«Создай свой

сюжет» - придумайте новый сюжет к уже известной вам музыке.

что музыка передает какое-либо состояние природы. Изобразите красками пейзаж

именно в том состоянии, которое передалось музыкой.
«Цветная гамма» - после прослушивания и исполнения музыки подберите и составьте из красок цветовую гамму-колорит. Нарисуйте этими красками радугу или орнамент, соответствующий характеру музыки.
«Я - поэт» - подберите или сочините сами небольшое стихотворение на прослушанную музыку.

сказку к музыке. Придумайте главного героя, название сказки, последовательность

событий.
«Музыкальный театр» - С помощью движений, пантомимы изобразите персонажей музыкального произведения.
«Я - артист» - Послушайте музыкальную пьесу. С помощью пластического интонирования, танцевальной импровизации изобразите персонажей.

и последовательность;
возможная индивидуализация обучения в рамках всего класса;
использование системно-деятельностого

подхода, поисковых ситуаций на уроке, которые реализуются в тесном взаимодействии учителя и учеников.