Презентации по Музыке

Музыкальный ЛЭП-БУКВыполнен в форме книги (на замке-молнии) В Лэп-буке собран комплекс интерактивных заданий

2. Запиши названия звонов:а) радостный, праздничный;б) задушевный, спокойный, нежный;в) тревожный, печальный. 3. Узнай и напиши чей лик изображён на картине:

Цель и задачи:Цель: доставить детям радость. Формировать и развивать эмоциональную сферу ребенка на музыкальном занятии посредством интеграции через другие виды детской деятельности.Воспитательные задачи: 1. Воспитывать любовь к родному краю. Сопереживать со своими сверстниками. 2. Воспитывать интерес к поэзии, эстетические чувства. Развивающие

Пусть ярость благородная…Идет священная война…Посвящается городам – героям в годы Великой Отечественной войны БрестВ ночь на 22 июня 1941 года гитлеровская Германия напала на Советский Союз без объявления войны. Граница СССР была прорвана в районе Брестской крепости.22 июня в 3:15 по

Музыкальные инструменты Русские народные инструменты

Александр ГлазуновРусский композитор, дирижёр, музыкально-общественный деятель, профессор петербургской консерватории, в 1907-1928 – её директор. Борис АсафьевРусский советский композитор, педагог, музыкальный критик, один из основоположников советского музыковедения, доктор искусствоведения.

МАРШ

1.Пошли мы в школу пошли-2 раза. Поступили в первый класс, в первый класс! – 2 раза2. С утра! С утра мы встаем.-2 раза. В нашу школу на уроки идем.-2раза. 3. Портфе! Портфели берём! – 2 разаИ тетради и учебники несём. –

Психогимнастика- это курс специальных занятий (этюдов, игр, упражнений), направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики ребёнка (как его познавательной, так и эмоционально-личностной сферы)полезна для детей, у которых наблюдается чрезмерная утомляемость и истощаемость, замкнутость или непоседливость, вспыльчивость, агрессивность. Используется также с

Владимир Яковлевич Шаинский Владимир Яковлевич Шаинский

«Любим мы играть в оркестр» Цель: Учить детей самостоятельно объединяться в ансамбль.Задачи:Активизировать интерес

Методика проведенияНА ПЕРВОМ ЭТАПЕ. Педагог исполняет пьесу. Дети определяют ее веселый танцевальный характер, отвечает на вопросы педагога о том , как звучит музыка, какие изменения в ней происходят (звучит то громче, то тише). При повторном исполнении пьесы, все внимательно следят

В летний полдень на лугуМаленький кузнечик.По травиночке скакал,Колокльчик встретил. С удовольствием хотим мы все цветы сюда позвать.

Свирель поет печально, стройно, И птица напрягает мускулы, О, как задумчиво и строго Акация внимает музыке, Взлетает птица выше, выше, Туда, где солнце и цветенье, А маленькая ветка вишни Хранит ее прикосновенье Русские народные духовые музыкальные инструментыРожок

Может есть крупнее датаИ, наверно, не одна.Только днем 8 МартаОткрывается весна.П. Голосов Праздник весны известен с давних времён. Это был самый радостный праздник для женщин Древнего Рима.Весь город в этот день преображался. Празднично одетые женщины выходили на улицы с венками цветов

Главное условие творческого развития общества – человек, способный к творческому созиданию.

В XV веке московский князь Иван III Васильевич создал профессиональный хор "государевых певчих дьяков". Этот хор исполнял духовные песнопения гимнического характера во время церковных праздников, царских величаний и других событий общегосударственной значимости. ПЕТР I Первое появление на Руси музыкальных произведений официально-гимнического

«Снегурочка» - весенняя сказка Н.А. Римского-Корсакова