Слайд 2
Духовно-эстетическое воспитание на уроках немецкого языка на старшей
ступени
Слайд 3
Цель исследования – повысить уровень духовно-эстетического сознания учащихся
на материале разработанной темы:
“Trier ist die geistliche Stadt
Deutschlands”.
Слайд 4
Гипотеза исследования – если воспитывать учащихся в духовно-эстетическом
плане, через ознакомление с духовно-эстетическими ценностями Германии и
сравнение их с духовно-эстетическими ценностями России, то: 1) заметно повышается уровень духовно-эстетической сознательности учащихся; 2) повышается потребность учащихся в повышении собственного духовного уровня.
welche Bedeutung hat der Trierer Dom für die Deutschen?
Warum? (Man kann auf Russisch besprechen). Versuchen Sie zu erklären, warum der Trierer Dom für die Deutschen solche große Bedeutung hat? Wie vereinen sich Ästhetik und Glauben in den Triere Dom?
Слайд 6
Warum ist der Heilige Rock die kostbarste Reliquie
des Trierer Doms? Stellen Sie sich vor, dass Sie nach
der Exkursion durch den Trierer Dom nach Hause kommen. Erzählen Sie ihren Freunden über den Heiligen Rock.
Слайд 7
Die Konstantinbasilika Denken Sie bitte nach: Welche Zusammenhänge haben
die äußere ästhetische Schönheit der Gebäude und ihre innere
Inhalt (betrachten Sie den Trierer Dom, Konstantinbasilika). Warum werden hier solche Reliquien bewahrt? Welche geistliche Bedeutung haben diese Reliquien?
Слайд 8
Die Porta Nigra Lesen Sie und übersetzen Sie den
Text, und beantworten die Frage: Was symbolisiert die Porta
Nigra?
Слайд 9
Das Amphitheater Die Deutschen schätzen sehr die uralten
Denkmäler. Eines von ihnen ist das römische Amphitheater. Lesen