Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по немецкому языку на тему : Бизнес-перевод

Содержание

О чём думают эти люди, глядя на текст перевода?
БИЗНЕС-ПЕРЕВОД. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПЕРЕВОДОВ В БИЗНЕСЕот TQI к компетенциямАнастасия Зотова член МРО СПР О чём думают эти люди, глядя на текст перевода? Клиент: Пойдёт или нет? Как бы придраться… Менеджер по качеству:Пойдёт или нет? Как бы не придрались… Менеджер по персоналу: Какую работу можно доверять этому исполнителю? Какую нельзя?Как быстро можно его обучить? Менеджер проектов: Вернуть на доработку или самим исправить? Для ответа на эти вопросы текст перевода нужно оценить ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?Какие способы оценки перевода вы знаете? ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?Субъективная оценка («хорошо-плохо»)Автоматическое сравнение с «образцовым» СУБЪЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА («ХОРОШО-ПЛОХО») СРАВНЕНИЕ С ОРИГИНАЛОМ ПО НАБОРУ ПАРАМЕТРОВ АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМЧем больше последовательностей слов совпадает в переводе и АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМ АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМ ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQIНеобходимые компоненты системы:Классификатор ошибокМетодика взвешивания ошибокПроцедура проверки, дающая ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI TQI (Translation Quality Index) – это практический результат ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI Ни один из способов оценки перевода не отвечает на вопросы: Пойдёт Необходимо улучшить систему оценки перевода.ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ? Разделить все ошибки на 2 основных типа:Фактические = ошибка в обозначении объектов Каждый элемент текста (слово, фраза, предложение) может нести одновременно: 1 Случайная ошибка исполнителя (например, опечатка), которая приводит к искажению фактической информации, зачитывается Виды компетенций:Компетенции восприятияКомпетенции порожденияВспомогательные компетенцииУЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ Уровни компетенций:Неудовлетворительная = исполнитель не может выполнять соответствующую работуБазовая = может работатьПродвинутая Компетенции восприятия:Правила языка оригинала Литературная компетенция в языке оригинала Компетенция в культуре Компетенции порождения:Правила языка перевода Литературная компетенция в языке перевода Компетенция в культуре Вспомогательные компетенции:Исследовательская компетенция Техническая компетенция Самоорганизация Коммуникация Защита информацииУЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ Пример ошибки: t2: Использован термин из другой области знаний Напр., в тексте УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИКлиент может формулировать чёткие и объективные требования к УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ Установить связи между компетенциями и ролями (функциями, которые может выполнять исполнитель в проекте) УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИПример компетенций:Самоорганизация = удовлетворительно Предметная = удовлетворительно Правила языка оригинала УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ Менеджер по персоналу / менеджер проекта быстро распределяет роли УЛУЧШЕНИЕ 4: ДОПУСТИМОСТЬ ОШИБОК В каждом отдельном случае клиент указывает, какие ошибки являются УЛУЧШЕНИЕ 4: ДОПУСТИМОСТЬ ОШИБОК Оценка соответствует реальным потребностям клиентов (pass / fail) УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯВыделить в классификаторе 2 типа ошибок:Исправление требует минимального обучения УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Ошибки, которые требуют минимального обучения:Сбивка деления на разделыПропуски текстаНесоответствие УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Ошибки, которые требуют значительного обучения:Понимание оригиналаПредметная компетенцияЧувство языкаКультурные реалии… УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Какой процент ошибок требует минимального обучения? Менеджер проекта мгновенно принимает УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Если все ошибки, влияющие на компетенцию, просты для исправления, ЗАМЕТКИИсполнитель должен работать в нормальных условиях (достаточное время, рабочие инструкции)Образец должен ограничиваться ВЫГОДЫ Улучшенная система оценки переводов отвечает на все вопросы:Пойдёт или нет? – pass ВЫГОДЫОбщий язык с клиентом (ошибки и компетенции)Экономия времени на тестировании исполнителейПланирование Спасибо!
Слайды презентации

Слайд 2 О чём думают эти люди, глядя на текст

О чём думают эти люди, глядя на текст перевода?

перевода?

Слайд 3 Клиент:
Пойдёт или нет? Как бы придраться…

Клиент: Пойдёт или нет? Как бы придраться…

Слайд 4 Менеджер по качеству:
Пойдёт или нет? Как бы не

Менеджер по качеству:Пойдёт или нет? Как бы не придрались…

придрались…

Слайд 5 Менеджер по персоналу:
Какую работу можно доверять этому

Менеджер по персоналу: Какую работу можно доверять этому исполнителю? Какую нельзя?Как быстро можно его обучить?

исполнителю?
Какую нельзя?
Как быстро можно его обучить?

Слайд 6 Менеджер проектов:
Вернуть на доработку или самим исправить?

Менеджер проектов: Вернуть на доработку или самим исправить?

Слайд 7 Для ответа на эти вопросы текст перевода нужно

Для ответа на эти вопросы текст перевода нужно оценить

оценить

Слайд 8 ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?
Какие способы оценки перевода

ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?Какие способы оценки перевода вы знаете?

вы знаете?

Слайд 9 ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?
Субъективная оценка («хорошо-плохо»)
Автоматическое сравнение

ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?Субъективная оценка («хорошо-плохо»)Автоматическое сравнение с «образцовым» переводом

с «образцовым» переводом (BLEU и т.п.)
Сравнение с оригиналом по

набору параметров
Взвешивание ошибок и подсчёт TQI

Слайд 10 СУБЪЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА («ХОРОШО-ПЛОХО»)

СУБЪЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА («ХОРОШО-ПЛОХО»)

Слайд 11 СРАВНЕНИЕ С ОРИГИНАЛОМ ПО НАБОРУ ПАРАМЕТРОВ

СРАВНЕНИЕ С ОРИГИНАЛОМ ПО НАБОРУ ПАРАМЕТРОВ

Слайд 12 АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМ
Чем больше последовательностей слов

АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМЧем больше последовательностей слов совпадает в переводе

совпадает в переводе и в образце, тем точнее перевод
BLEU

(BiLingual Evaluation Understudy ), ROUGE и др.

Слайд 13 АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМ

АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМ

Слайд 14 АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМ

АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМ

Слайд 15 ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI
Необходимые компоненты системы:
Классификатор ошибок
Методика

ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQIНеобходимые компоненты системы:Классификатор ошибокМетодика взвешивания ошибокПроцедура проверки,

взвешивания ошибок
Процедура проверки, дающая повторяемые и воспроизводимые результаты
Проверяющий (компетентный

и беспристрастный)
Форма оценки

Слайд 16 ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

Слайд 17 ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

Слайд 18 ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI
TQI (Translation Quality Index)

ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI TQI (Translation Quality Index) – это практический

– это практический результат количественной оценки проверки качества перевода.


ATA Framework: TQI = EP*(250/W) - BP
SAE J2450: TQI = EP/W
LISA QA Model: TQI = (1 - EP/W) * 100
где EP = Error Points, суммарное количество баллов ошибок
W = количество слов в образце
BP = Bonus Points, бонусные очки за отличный перевод (в системе ATA – максимум 3 балла)

Слайд 19 ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

Слайд 20 ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

Слайд 21 ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

Слайд 22 ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI

Слайд 23 Ни один из способов оценки перевода не отвечает

Ни один из способов оценки перевода не отвечает на вопросы: Пойдёт

на вопросы:
Пойдёт или нет?
Какую работу можно доверять этому

исполнителю?
Какую нельзя?
Как быстро можно обучить исполнителя?
Вернуть на доработку или самим исправить?

ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?

Слайд 24 Необходимо улучшить систему оценки перевода.
ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В

Необходимо улучшить систему оценки перевода.ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?

АРСЕНАЛЕ?

Слайд 25 Разделить все ошибки на 2 основных типа:
Фактические =

Разделить все ошибки на 2 основных типа:Фактические = ошибка в обозначении

ошибка в обозначении объектов и явлений, их логических отношений,

степени реальности и обязательности событий
Коннотативные = несоответствие правилам, стандартам, требованиям и практике употребления, искажение эмоционально-стилистической информации и т.д.

УЛУЧШЕНИЕ 1: ДЕЛЕНИЕ ОШИБОК

Слайд 26 Каждый элемент текста (слово, фраза, предложение) может нести

Каждый элемент текста (слово, фраза, предложение) может нести одновременно: 1 коннотативную

одновременно:
1 коннотативную ошибку
или
1 фактическую ошибку
или
1 коннотативную ошибку и

1 фактическую ошибку одновременно

УЛУЧШЕНИЕ 1: ДЕЛЕНИЕ ОШИБОК

Слайд 27 Случайная ошибка исполнителя (например, опечатка), которая приводит к

Случайная ошибка исполнителя (например, опечатка), которая приводит к искажению фактической информации,

искажению фактической информации, зачитывается как две (языковая и фактическая).

Это

позволяет указать исполнителю на невнимательность, а также учесть интересы клиента

«Казнить, нельзя помиловать» / «Казнить нельзя, помиловать»: ошибка в запятой ? критическое искажение смысла

УЛУЧШЕНИЕ 1: ДЕЛЕНИЕ ОШИБОК



Слайд 28 Виды компетенций:
Компетенции восприятия
Компетенции порождения
Вспомогательные компетенции
УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ

Виды компетенций:Компетенции восприятияКомпетенции порожденияВспомогательные компетенцииУЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ

Слайд 29 Уровни компетенций:
Неудовлетворительная = исполнитель не может выполнять соответствующую

Уровни компетенций:Неудовлетворительная = исполнитель не может выполнять соответствующую работуБазовая = может

работу
Базовая = может работать
Продвинутая = может проверять / исправлять

чужую работу либо обучать других людей

УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ

Слайд 30 Компетенции восприятия:
Правила языка оригинала
Литературная компетенция в языке

Компетенции восприятия:Правила языка оригинала Литературная компетенция в языке оригинала Компетенция в

оригинала
Компетенция в культуре языка оригинала
Предметная компетенция
УЛУЧШЕНИЕ

2: КОМПЕТЕНЦИИ

Слайд 31 Компетенции порождения:
Правила языка перевода
Литературная компетенция в языке

Компетенции порождения:Правила языка перевода Литературная компетенция в языке перевода Компетенция в

перевода
Компетенция в культуре языка перевода
Функциональный стиль перевода


УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ

Слайд 32 Вспомогательные компетенции:
Исследовательская компетенция
Техническая компетенция
Самоорганизация
Коммуникация
Защита

Вспомогательные компетенции:Исследовательская компетенция Техническая компетенция Самоорганизация Коммуникация Защита информацииУЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ

информации
УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ

Слайд 33 УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ
Пример ошибки:
t2: Использован термин из другой

УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ Пример ошибки: t2: Использован термин из другой области знаний Напр., в

области знаний
Напр., в тексте о бурении: шпиндель ? spindle

(правильно: stem или mandrel)


Компетенции:
Исследовательская = удовлетворительно
Предметная = неудовлетворительно


Слайд 34 УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ
Клиент может формулировать чёткие и объективные

УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИКлиент может формулировать чёткие и объективные требования к исполнителюПо

требования к исполнителю
По результатам оценки мгновенно видно, какие компетенции

соответствуют целевым, а какие нет

Слайд 35 УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ
Установить связи между компетенциями и ролями

УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ Установить связи между компетенциями и ролями (функциями, которые может выполнять исполнитель в проекте)

(функциями, которые может выполнять исполнитель в проекте)

Слайд 36 УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ
Пример компетенций:
Самоорганизация = удовлетворительно
Предметная =

УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИПример компетенций:Самоорганизация = удовлетворительно Предметная = удовлетворительно Правила языка

удовлетворительно
Правила языка оригинала = удовлетворительно
Правила языка перевода

= удовлетворительно


Роль:
Может переводить


Слайд 37 УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ
Менеджер по персоналу / менеджер проекта

УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ Менеджер по персоналу / менеджер проекта быстро распределяет роли

быстро распределяет роли и планирует рабочий процесс (workflow) ?

экономия времени

Слайд 38 УЛУЧШЕНИЕ 4: ДОПУСТИМОСТЬ ОШИБОК
В каждом отдельном случае клиент

УЛУЧШЕНИЕ 4: ДОПУСТИМОСТЬ ОШИБОК В каждом отдельном случае клиент указывает, какие ошибки

указывает, какие ошибки являются допустимыми, а какие – нет.

Проверяющий заносит требования в проверочный список.

Одна ошибка «недопустимого» типа в образце


Провал текста с точки зрения клиента


Слайд 39 УЛУЧШЕНИЕ 4: ДОПУСТИМОСТЬ ОШИБОК
Оценка соответствует реальным потребностям клиентов

УЛУЧШЕНИЕ 4: ДОПУСТИМОСТЬ ОШИБОК Оценка соответствует реальным потребностям клиентов (pass / fail)

(pass / fail)

Слайд 40 УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Выделить в классификаторе 2 типа

УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯВыделить в классификаторе 2 типа ошибок:Исправление требует минимального

ошибок:
Исправление требует минимального обучения / инструктажа; все ошибки в

тексте может увидеть сам исполнитель
Исправление требует значительного обучения; сам исполнитель не может обнаружить ошибки в тексте

Слайд 41 УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Ошибки, которые требуют минимального обучения:
Сбивка

УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Ошибки, которые требуют минимального обучения:Сбивка деления на разделыПропуски

деления на разделы
Пропуски текста
Несоответствие числовых значений
Несоответствие глоссарию / руководству

по стилю
Несоответствие справочной литературе
Нарушение единства терминологии
Нарушение региональных стандартов оформления
Длина строки, тэги
Очевидные языковые ошибки
…

Слайд 42 УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Ошибки, которые требуют значительного обучения:
Понимание

УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Ошибки, которые требуют значительного обучения:Понимание оригиналаПредметная компетенцияЧувство языкаКультурные реалии…

оригинала
Предметная компетенция
Чувство языка
Культурные реалии
…

Слайд 43 УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Какой процент ошибок требует минимального

УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Какой процент ошибок требует минимального обучения? Менеджер проекта мгновенно

обучения?


Менеджер проекта мгновенно принимает верное решение – возвращать на

доработку или привлекать дополнительные ресурсы


Экономия времени



Слайд 44 УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Если все ошибки, влияющие на

УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Если все ошибки, влияющие на компетенцию, просты для

компетенцию, просты для исправления, компетенция оценивается двумя способами:
Текущее состояние

(«как есть»)
Потенциальное состояние (после короткого обучения)

Слайд 45 ЗАМЕТКИ
Исполнитель должен работать в нормальных условиях (достаточное время,

ЗАМЕТКИИсполнитель должен работать в нормальных условиях (достаточное время, рабочие инструкции)Образец должен

рабочие инструкции)
Образец должен ограничиваться одной основной тематикой в соответствии

с классификатором
Текст оригинала должен быть осмысленным и связным
Необходимо различать ошибки и индивидуальные предпочтения исполнителей

Слайд 46 ВЫГОДЫ
Улучшенная система оценки переводов отвечает на все вопросы:
Пойдёт

ВЫГОДЫ Улучшенная система оценки переводов отвечает на все вопросы:Пойдёт или нет? –

или нет? – pass / fail
Какую работу можно доверять

этому исполнителю? Какую нельзя? – компетенции и роли
Как быстро можно обучить исполнителя? – потенциальные компетенции
Вернуть на доработку или самим исправить? – доля ошибок, требующих минимального обучения

Слайд 47 ВЫГОДЫ
Общий язык с клиентом (ошибки и компетенции)
Экономия времени

ВЫГОДЫОбщий язык с клиентом (ошибки и компетенции)Экономия времени на тестировании исполнителейПланирование

на тестировании исполнителей
Планирование минимального и достаточного рабочего процесса
Оптимальное использование

ресурсов
Сокращение сроков
Повышение лояльности исполнителей (обратная связь и обучение)
  • Имя файла: prezentatsiya-po-nemetskomu-yazyku-na-temu-biznes-perevod.pptx
  • Количество просмотров: 207
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация по английскому языку Экскурсия по Белгороду
Следующая - экологии

Похожие презентации

Ostergedichte Ostergedichte 82
Презентация по немецкому языку Школьный обмен Презентация по немецкому языку Школьный обмен 274
Denkmäler der sowjetischen Kriegstechnik Denkmäler der sowjetischen Kriegstechnik 157
Презентация Пишем письмо. ЧастьС1 Презентация Пишем письмо. ЧастьС1 204
Презентация по немецкому языку на тему Распорядок дня Презентация по немецкому языку на тему Распорядок дня 243
Neue Wörter Neue Wörter 217
Презентация по немецкому языку Рождественнские праздники в Германии Презентация по немецкому языку Рождественнские праздники в Германии 184
Презентация к исследовательской работе Онлайн-переводчик как средство работы с текстом на немецком языке Презентация к исследовательской работе Онлайн-переводчик как средство работы с текстом на немецком языке 237
Презентация по немецкому языку Модальные глаголы - Modalverben Презентация по немецкому языку Модальные глаголы - Modalverben 239
Презентация по немецкому языку Роберт Кох Презентация по немецкому языку Роберт Кох 312
Der groβe vaterländische Krieg 1941-1945 Der groβe vaterländische Krieg 1941-1945 169
Презентация по немецкому языку на тему Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen 6 класс Презентация по немецкому языку на тему Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen 6 класс 251
Презентация по немецкому языку на тему Людвиг ван Бетховен Презентация по немецкому языку на тему Людвиг ван Бетховен 242
Части речи. Глагол Части речи. Глагол 180
Презентация по немецкому языку Meine Familie Презентация по немецкому языку Meine Familie 204
Уроки немецкого. Цвета Уроки немецкого. Цвета 242
Презентация к уроку немецкого языка в 6 классе к главе VI Klassenfahrten durch Deutschland.Ist das nicht toll? 6.Wir prüfen, was wir schon können. Презентация к уроку немецкого языка в 6 классе к главе VI Klassenfahrten durch Deutschland.Ist das nicht toll? 6.Wir prüfen, was wir schon können. 223
Презентация по немецкому языку Отчёт о проделанной работе Презентация по немецкому языку Отчёт о проделанной работе 211
День благодарения в Германии День благодарения в Германии 210
Презентация по немецкому языку на тему: Рождество в Германии Презентация по немецкому языку на тему: Рождество в Германии 206
Презентация по немецкому языку к уроку Степени сравнения имён прилагательных (4 класс) Презентация по немецкому языку к уроку Степени сравнения имён прилагательных (4 класс) 197
Das Projekt “Das Haus der Zukunft” Das Projekt “Das Haus der Zukunft” 171
Презентация к уроку немецкого языка по теме Лицо города - визитная карта страны (7 класс) Презентация к уроку немецкого языка по теме Лицо города - визитная карта страны (7 класс) 208
Фрагмент урока немецкого языка для 3 класса по теме Что мы делаем сегодня? Фрагмент урока немецкого языка для 3 класса по теме Что мы делаем сегодня? 245
Презентация по немецкому языку Лексика по теме Наш класс Презентация по немецкому языку Лексика по теме Наш класс 203
Презентация по немецкому языку Великие немецкие учёные и исследователи Презентация по немецкому языку Великие немецкие учёные и исследователи 234
Презентация к уроку немецкий язык 3 кл Презентация к уроку немецкий язык 3 кл 240
Презентация по немецкому языку на тему : Futurum Презентация по немецкому языку на тему : Futurum 186
Презентация по немецкому языку на тему Что мы знаем о стране изучаемого языка (8-9 классы) Презентация по немецкому языку на тему Что мы знаем о стране изучаемого языка (8-9 классы) 209
Презентация к уроку немецкого языка Как уточнить, переспросить (2 класс Устный вводный курс. 8 урок. Часть 2.) Презентация к уроку немецкого языка Как уточнить, переспросить (2 класс Устный вводный курс. 8 урок. Часть 2.) 266