Слайд 2
Направление работы:
духовно-нравственное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное
Слайд 3
КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ:
Работа над проектом опирается на
знания учащихся, полученные при изучении немецкого языка, литературы, географии
и истории. Учащиеся получат информацию о родном крае, его истории, выдающихся людях, узнают о механизме использования информационных технологий сбора и обработки материала.
Слайд 4
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Данная тема актуальна, так как реализует
основные положения системно-деятельностного подхода и ФГОС. Именно краеведение во
всех его формах способствует всестороннему развитию личности, совершенствованию интеллектуального, духовного развития, бережному отношению к культуре и истории своего народа, воспитывает гражданственность и патриотизм, дает импульс к самостоятельной деятельности, развивает творческие способности.
Слайд 5
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
Обучающиеся 7 класса.
Длительность проекта:
2 недели.
Слайд 6
ПРОБЛЕМА
СЛАБАЯ МОТИВАЦИЯ К ОВЛАДЕНИЮ НЕМЕЦКИМ ЯЗЫКОМ.
НЕДОСТАТОЧНО СФОРМИРОВАНО
УМЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО РАССУЖДАТЬ И ДОКАЗЫВАТЬ СВОЁ МНЕНИЕ.
НИЗКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Слайд 7
ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1. Разработка модели внеклассного мероприятия с использованием
краеведческого компонента в условиях реализации ФГОС.
2. Применение учащимися во
внеурочной деятельности знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении темы „Was nennen wir unsere Heimat?“ («Что мы называем своей Родиной») (УМК И.Л.Бим Немецкий язык. 7 класс)
Слайд 8
ЗАДАЧИ:
- изучить и проанализировать литературу;
- расширить и углубить
знания, умения и навыки в овладении иноязычной коммуникативной деятельностью;
-
создать условия для эффективной реализации проекта;
- воспитывать любовь и уважение к своему родному краю.
Слайд 9
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
определение темы проекта:
Die Natur unserer kleinen Heimat
Berühmte Landleute
Traditionen und Bräuche im Bezirk Rshew
Mein Heimatdorf
Gedenkstätten
unseres Bezirkes
Geographische Lage Rshewer Bezirkes
Слайд 10
Постановка проблемы исследования краеведческого материала.
Наводящие вопросы:
Wodurch ist
unser Heimatland bekannt?
Was wisst ihr über die Geschichte
Rshewer Bezirkes?
Wie ist die Natur unseres Heimatlandes?
Welche berühmte Landesleute kennt ihr?
Wie ist die Geographische Lage Rshewer Bezirkes?
Welche Traditionen und Bräuche gibt es im Bezirk Rshew?
Was könnt ihr über eure Heimatdörfer erzählen?
Welche Gedenkstätten unseres Bezirkes empfehlt ihr euren Gästen zu besuchen?
Слайд 12
ОСНОВНОЙ ЭТАП:
- разделение класса на мини-группы;
- ознакомление учащихся
с методикой работы и аутентичным материалом по теме;
- помощь
учащимся в организации поисковой работы по теме;
- самостоятельная работа учащихся, поиск и сбор информации.
Слайд 13
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Представление проектов
Подведение итогов
Слайд 14
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Фестиваль культур
„Meine kleine Heimat “
(Моя
малая Родина)
Темы проектов:
Die Natur unserer Heimat
Berühmte Landleute
Traditionen
und Bräuche im Bezirk Rshew
Mein Heimatdorf
Gedenkstätten unseres Bezirkes
Geographische Lage Rshewer Bezirkes
Слайд 15
ИНСТРУМЕНТАРИЙ:
компьютер;
проектор;
презентации;
карта Ржевского района.
Слайд 16
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- создание модели внеклассного мероприятия в условиях
реализации ФГОС;
- повышение интереса обучающихся к изучению немецкого языка,
умение самостоятельно рассуждать и доказывать своё мнение;
- реализация познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности обучающихся.
Слайд 17
ВЫВОДЫ:
Работа над проектом способствуют формированию учебной мотивации, творческой
и познавательной активности, самостоятельности, ответственности; критического и художественно-образного мышления
учащихся, умению самостоятельного поиска информации.
Слайд 18
СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И УЧРЕЖДЕНИЯМИ
КУЛЬТУРЫ:
Проект был представлен на традиционном районном слете
учащихся Ржевского района «Фестиваль культур». В слете принимали участие учащиеся , увлеченные изучением немецкого языка. Также были приглашены на фестиваль родители.
Наша цель – продемонстрировать результаты творческой (проектной) деятельности детей, их умение работать в режиме диалога и обсуждения, думать на языке другой культуры, выдача готовых продуктов речевой деятельности и формирование иноязычной компетенции у детей на заданном уровне. Те родители, которые не смогли посетить «Фестиваль культур», могут просмотреть его на сайтах школ- участников слета.
Слайд 20
ПРИЛОЖЕНИЕ
Презентация 1
Презентация 2
Презентация 3
Презентация 4
Слайд 22
ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ:
1. Методические материалы по организации
внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального
общего образования.
2. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование (под редакцией В.А.Горского). – М.: Просвещение, 2016.
3. Официальный сайт Ржевского района.
4. Сайты школ Ржевского района