Презентация на тему Реализация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов в 2017-2018 уч. году

ФГОС НОО - образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных

от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

результатов.
Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе

которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.
Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития

ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающегося.

сочетание индивидуальных и
коллективных форм работы;
- связь

теории с практикой;
- доступность и наглядность;
- включение в активную жизненную позицию

нашей школе организуется по следующим направлениям:
Обще-интеллектуальное («В мире книг»,

Проектная деятельность «Почемучка», «Занимательная математика», «Занимательный русский язык», «Экологический театр»)
Художественно-эстетическое («Тестопластика»);
Здоровьесберегающее («Школа здоровья», « ГТО-путь к успеху»).

уровням.
Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах,

устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

«Умники и умницы»)

по зубам!»

кроссворд?
Разгадать загадку?
Это мы можем!

и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего

«я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.