Презентация на тему о социализации и профсамоопределении учащихся в условиях дополнительного образования

«А мальчишка-то был из углов и осколочков,  Не приветлив, не

мил, не воспитан нисколечко. И рука тяжела, и язык, словно жало, И во взгляде жила нетерпимость кинжала. Но из залежи этих дремучих   колючек Пробивался какой-то тонюсенький лучик. По душе полоснул, озарил, озадачил, И опять упорхнул, и опять неудача….»

общество, процесс и результат усвоения, активного воспроизводства индивидом социального

опыта. Он может происходить как стихийно, так и целенаправленно (воспитание).

Первичная социализация-принятие общепринятых в обществе норм (в семье)
Вторичная социализация-определение личностью своего места в конкретной системе социальных взаимосвязей (в социуме)

образцы поведения, регламентирующие взаимоотношения людей в обществе;
- Социальный контроль

– обеспечивает выполнение социальных норм;
Социальные роли – одобряемые образцы поведения, которые общество ожидает от человека;
- Социальный статус – место личности в данной конкретной системе социальных взаимосвязей;
Такт – умение человека чутко относится к другим людям;
- Бестактность – неумение человека в общении с другими людьми проявлять уважение к их потребности и желаниям

выборе будущей трудовой деятельности — кем стать, к какой

социальной группе принадлежать, где и с кем работать.

коммуникации, направленный на формирование мотивации развивающейся личности ребенка к

познанию и творчеству.

содержания образования, в котором относительно большую долю составляет освоение

приемов и способов деятельности не только учебной, но и практической, что создает возможности для профессионализации учащегося.

всего, своей системностью, второе – возможностью индивидуализировать процесс социализации

ребенка. Оно может улучшить качество школьного образования, так как обладает значительным образовательным и воспитательным потенциалом.