Слайд 2
Здоровьесберегающие технологии
в дополнительном образовании
Слайд 3
Здоровье человека - тема достаточно актуальная для всех
времен и народов,
а в 21 веке она становится
первостепенной.
Проблемы сохранения здоровья учащихся стали особенно актуальными на современном этапе.
Слайд 4
Причины резкого снижения здоровья детей
- падение уровня жизни,
социальные потрясения
- неблагоприятная экологическая обстановка
- ухудшение состояния здоровья
матерей
- стрессы
- дефицит двигательной активности
- безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей
- неполноценное питание
Слайд 5
Результаты исследования НИИ гигиены
и охраны здоровья детей
и подростков
(причины ухудшения здоровья детей и подростков)
Слайд 6
Результаты исследования НИИ
гигиены и охраны здоровья
детей дошкольного возраста
- количество абсолютно здоровых детей
- 15%
- количество детей, имеющих хронические заболевания - 17,5 %
- имеют стандартные отклонения в строении опорно-двигательного аппарата - 90%
- нуждаются в психокоррекции и
характеризуются серьезным психологическим неблагополучием около 50% детей
Слайд 7
Результаты исследования НИИ
гигиены и охраны здоровья
детей
школьного возраста
- число абсолютно здоровых детей среди учащихся
не превышает 10-12%
- по окончании 11-го класса 94% хронически больны
- школьники 7 – 8 лет имеют в среднем 2 диагноза
10-11 лет – 3 диагноза
16-17 лет – 3-4 диагноза
Слайд 8
Задачи внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс
-
Воспитание личностных качеств, способствующих сохранению и
укреплению здоровья
формирование представления о здоровье как ценности
мотивация на ведение здорового образа
Слайд 9
Приоритеты заботы о здоровье обучающегося
- соответствие
содержания и организации обучения
возрастным особенностям учащихся (объем,
сложность материала должны соответствовать возрасту)
Слайд 10
Приоритеты заботы
о здоровье обучающегося
- успех порождает
успех - акцент делается только на хорошее;
в любом поступке, действии сначала выделяют положительное, а только потом отмечают недостатки
Слайд 11
Приоритеты заботы о здоровье обучающегося
- активность
-активное включение,
и любой процесс снижает риск переутомления
Слайд 12
Основные виды здоровьесберегающих технологий в дополнительном образовании
Слайд 13
Критерии здоровьесбережения
(санитарно-гигиенические)
- личная гигиена
- обстановка и гигиенические условия в кабинете, в спортивном
или танцевальном зале (температура, свежесть воздуха, освещение)
Слайд 14
Критерии здоровьесбережения
(психолого-педагогические)
- благоприятный психологический климат на
занятии (доброжелательность,
сотрудничество, комфорт,
учет
возрастных особенностей)
- эмоциональные разрядки
на занятии (шутка, улыбка, смешная история и т.д.)
Слайд 15
Критерии здоровьесбережения
(физкультурно-оздоровительные)
Использование на занятии моментов оздоровления
(физкультминутки,
динамические паузы, дыхательная гимнастика,
гимнастика для глаз,
массаж активных точек
и т.д.)
Слайд 16
Моменты оздоровления на занятии
(прием точечного массажа)
Метод воздействия на точку – легкое надавливание в течение
30 секунд, после чего производится массаж: девять вращений по часовой стрелке и девять – против.
Продолжительность точечного массажа не должна превышать 3-4 минут
Слайд 17
Моменты оздоровления на занятии
(гимнастика для глаз)
Результат применения: снимает
напряжение
и помогает сохранить хорошее зрение
Слайд 18
Моменты оздоровления на занятии
(мимические упражнения
для расслабления мышц
лица)
Слайд 19
Моменты оздоровления на занятии
(игры - это хороший отдых
между занятиями)
Игры снимают чувство усталости, тонизируют нервную
систему, улучшают эмоциональное состояние и повышают работоспособность.
Слайд 20
Моменты оздоровления на занятии
(дыхательная гимнастика)
Приемы:
- использование форсированного вдоха
- тренировка
короткого, резкого, шумного вдоха с последующим абсолютно пассивным выдохом
Результат применения:
восстанавливает не только движение и пластичность мышц, участвующих в дыхании, но и укрепляет опорно-двигательный аппарат в целом.
Слайд 22
Представление опыта работы педагога
Слайд 23
Занятие в объединении «Фантазеры»,
рисование на мокрой бумаге,
композиция «Зима»
Педагог
д/о Панова Екатерина Александровна
Слайд 24
Здоровьесберегающая технология - это
система
мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды,
направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития
Слайд 25
Фрагмент занятия с использованием здоровьесберегающей технологии
Проведение физкультминутки:
сочетание простейших физических упражнений с гимнастикой
для глаз
Цель:
снять напряжение с глаз,
мышечное и нервное напряжение;
повысить общий мышечный тонус
Слайд 26
Упр. 1. Спинки выпрямляем, ладошки на столе, а
пальчики, как веер, слегка раскрываем. Закроем глаза и представим
себя на лесной поляне. Кругом порхают разноцветные бабочки..
Слайд 27
Упр 2. Открываем глаза. Посмотрим на левый мизинчик
и представим, что на него села красивая бабочка, потом
(следим глазами) она вспорхнула и перелетела на другой мизинчик. Перелетела обратно, но уже на безымянный; с левого безымянного – на правый…
Слайд 28
Упр. 3. А теперь поднимем руки вверх и
представим, что на них сели еще бабочки – одна
другой красивее!
Слайд 29
Упр 4. Слегка наклоняемся назад и любуемся ими.
Затем плавно опускаем руки вниз и легонько встряхиваем кистями.
Летите, бабочки!
Слайд 30
Эффективность применения здоровьесберегающей технологии:
- поддержание
умственной и физической работоспособности детей на протяжении всего занятия
и предупреждение переутомления;
- снятие напряжения с глаз, связанного с особым видом деятельности, что способствует сохранению хорошего зрения;
- снятие напряжения и расслабление мышц спины и шеи.