Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского

Содержание

Повторение ? Назовите факты, способствующие и препятствующие развитию экономикиСпособствовали: районная специализация; отходничество; появление капиталистых крестьян; развитие товарно-денежных отношенийПрепятствовали: крепостное право; экстенсивное земледелие; медленное развитие промышленности; натуральный характер крестьянского хозяйства
Повторение? Приведите не менее 3-х фактов, доказывающих, что Россия была аграрной страной Повторение ? Назовите факты, способствующие и препятствующие развитию экономикиСпособствовали: районная специализация; отходничество; Тема урока:«АЛЕКСАНДР I: НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ. РЕФОРМЫ М. М. СПЕРАНСКОГО» История России , 9 класс Домашнее задание:Параграф 2 Вопросы и задания на стр.18 .Рабочая тетрадь №3-4, 9 План:1) Новый император. 2) Негласный комитет. 3) Реформа управления: учреждение министерств. 4) Проблемный вопрос ! (стр.8) Почему в начале XIX в. правящие круги России 1) Новый император. «Когда человек не знает к какой пристани он держит путь, для него Гипотеза: «Коронованный Гамлет, которого всю жизнь преследовала тень отца» 182518011812-1815Период реформПериод реакции«Негласный комитет»«Аракчеевщина»Актуализация знаний Александр I Благословенный (1801-1825)Новый император Загадка души этого человека ставила в тупик современников, историков, мистиков. Заинтересовала она 1. Какими личными качествами обладал император Александр I? В чём была причина Старший сын Павла I, родился в 1777 годуИмператор в 1801 – 1825 Он познал коварство, подлость, подкуп, измену, лесть – то, что так пагубно Воспитатель-швейцарец якобинец Фредерик Сезар Лагарп ознакомил его с принципами гуманности Руссо.Военный С детства он разрывался между отцом и бабкой и поэтому в нем «Он все делает наполовину» М.М. Сперанский«Коронованный Гамлет, которого всю жизнь преследовала тень «Император любил внешние формы свободы, как можно любить представление… но кроме форм АЛЕКСАНДР ПЕРВЫЙ(Благословенный)1801 - 1825От отца Павла заимствовал любовь к парадам, от любимой «Даровать России свободу и предохранить ее от поползновений деспотизма и тирании – Подчеркните правильный ответЗадание 1 - раб. тетрадь, стр.7 2) Негласный комитет. «Дней Александровых прекрасное начало…»Негласный комитет Александр I взошел на российский престол, желая осуществить радикальную реформу Придя к власти, Александр обещал править «по законам и сердцу бабки своей Александр находил все больше несоответствий между декларируемыми идеалами и повседневной политической Александровская эпоха-время великих совершений, великих надежд и… великих разочарований. В первый период правления для проведения реформ опирался наНегласный комитетнеофициальный орган из вокруг Александра сложился круг единомышленников , «кружок молодых друзей». Они были сторонниками 2. Каково было главное назначение Негласного комитета? Какую роль он сыграл в истории страны? Задание Н.Н.Новосильцев НЕГЛАСНЫЙ КОМИТЕТЦель: ограничение самодержавияМеры: Амнистия заключенных. Снятие цензурного запрета на Вычеркните лишние именаЗадание 2 - раб. тетрадь, стр.7 3) Реформа управления: учреждение министерств. Цель: создание современных (демократичных) органов государственной власти;ограничение крепостного права.Реформы:1801 г. Учреждение Комитета 8 (20) сентября 1802 г. на основании Манифеста Александра I «Об учреждении министерств» -военно-сухопутных сил,-военно-морских сил,-иностранных дел, -юстиции, -коммерции, -народного просвещения,-финансов ,- внутренних дел.Портреты первых Какие органы государственного управления были образованы в 1802 г.?Задание 5 - раб. тетрадь, стр.9 4) Реформа образования Здания гимназий. Художник Н. А. РозановРеформа образования Указами 1803—1804 гг. Александр заложил основы единой системы образования в стране. Была В 1803 г. было издано новое положение об устройстве учебных заведений В 1802-1804 гг. были открыты Дерптский, Виленский, Харьковский, Казанский университеты. В 1804 По Уставу все университеты получили значительную автономию: право выбирать ректора и профессоров, Царскосельский лицейЛицей был основан по распоряжению императора Александра I в 1810 году рост университетов (в Казани, Харькове, Вильно и Дерпте (Тарту)) автономия университетов 5) Политика в отношении крестьян. 1803г. – Указ о «Вольных хлебопашцах»определение порядка освобождения крестьян с землей «Указ о вольных хлебопашцах» от 20 февраля 1803 года — законодательный акт «Указ о вольных хлебопашцах»«1.Если кто из помещиков пожелает отпустить … крестьян своих ИЗ УКАЗА АЛЕКСАНДРА I ОТ 20 ФЕВРАЛЯ 1803Если кто из помещиков пожелает ИЗ ВОСПОМИНАНИИ ПОПЕЧИТЕЛЯ ПЕТЕРБУРГСКОГО УЧЕБНОГО ОКРУГА Д. П. РУНИЧАСамый недальновидный человек понимал, Какой из представленных текстов можно считать официальным государственным документом? Почему? 2. Проанализируйте Реальные результатызаключено 160 сделокк 1825 г. стали вольными хлебопашцами 47 тыс. крестьян Александр 1 вручает указ о вольных хлебопашцахзапрет публиковать в газетах объявления о Мероприятия по крестьянскому вопросу: 1801 г. – право покупки земли получают Дайте характеристику первых преобразований Александра I. Какие из них вы считаете главными? Почему?Задание Первый этап реформ Александра I окончился в 1803 г., когда стало ясно, 6) Реформаторская деятельность М. М. Сперанского Реформаторская деятельность М. М. СперанскогоМихаил Михайлович Сперанский (1772—1839)Родился в 1772 г. в Сперанский стал настоящей находкой для молодых аристократов. В 1808 году он работал Сложно найти в историческом сознании последующих поколений личность, которой давались бы столь «Вольтер в православно-богословской оболочке»«Со времен Ордина-Нащокина у русского престола не становился другой Сперанский М.М. Проекты реформ М.М. Сперанского:Проект введения Конституции, принципа разделения властей и Первый проект политических преобразований Сперанский предложил царю еще в 1803 г. в 1803 г. «Записка об устройстве судебных и правительственных учреждений в России» Цель: Осуществление проекта Сперанского должно было стать важным шагом на пути реформ. Конечную дворянствоСреднее сословие(купцы, мещане,Государственные крестьяне)Народ рабочий(крепостные, дом.слуги, и рабочие)Обладали избирательными правами1810 году утвержденГосударственный Сословная структура населения России по проекту М.М. СперанскогоДворянствоСреднее состояниеНарод рабочийКрепостные Сословная структура населения России по проекту М.М. СперанскогоДворянствоСреднее состояниеНарод рабочийПраво Реформаторская деятельность М. М. СперанскогоРазделение властейзаконодательнаяГосударственнаядумаМинистерстваСенатисполнительнаясудебнаяКакой принцип был положен в основу предложенного проект императорГосударственный совет - законосовещательный орган при императореПравительствующий сенат+министерстваГосударственная думаСудебныйсенатГубернское управлениеОкружное управлениеВолостное Полномочия органов власти по проекту М.М. СперанскогоИмператорПраво законодательной инициативыПраво утверждать Полномочия органов власти по проекту М.М. СперанскогоГосударственная ДумаПринятие законов«Никакой новый закон не Полномочия органов власти по проекту М.М. СперанскогоГосударственный СоветНазначается императоромСвязующее звено между монархом 1810г. Государственный Совет - рассматривает законопроекты и отчеты министерств. (Госсекретарь - М.М.Сперанский).1811г. Реформаторская деятельность М. М. Сперанского Участие в континентальной блокаде ухудшило экономическое положение России. => Расходы превысили доходы Почему проект Сперанского не был реализован?Задание «Сперанский испугал Александра, показав ему в конкретно воплощенном виде его смутную и Проведенные в 1810-1811 гг. преобразования, а также стремление предоставить крепостным гражданские права Деятельность Госсекретаря подверглась резкой критике дворянства. Её возглавил Н.М. Карамзин - идеолог Против   реформ   выступили   консерваторы   во   главе   с   Н.М. Карамзиным и великой княгиней Ненастной мартовской ночью 1812 г. из Петербурга в юго-восточном направлении выехала почтовая Падение СперанскогоБоязнь представительного правленияБоязнь отмены крепостного праваНедовольство введениемобязательной службы для Проблемный вопрос ! (стр.8) Почему в начале XIX в. правящие круги России Дайте определение и назовите что означают эти даты:Подумайте, что дало основание А.С. императорНегласный комитет(совещательная власть)Сенатсудебная властьМинистерства(исполнительная власть с 1802 года)Государственный совет(совещательная властьс 1810 года)Негласный комитетВыводы ИМПЕРАТОРСенат1802 – суд. властьСобственная его величества канцелярия6 отделениеГосударственный совет1810 – законод.властьСиноддуховная властьКомитет Страшная насильственная смерть отца, оказалась на совести молодого императора. последствия молчаливого соучастия
Слайды презентации

Слайд 2 Повторение
? Назовите факты, способствующие и препятствующие развитию

Повторение ? Назовите факты, способствующие и препятствующие развитию экономикиСпособствовали: районная специализация;

экономики

Способствовали: районная специализация; отходничество; появление капиталистых крестьян; развитие товарно-денежных

отношений

Препятствовали: крепостное право; экстенсивное земледелие; медленное развитие промышленности; натуральный характер крестьянского хозяйства

Слайд 3 Тема урока:
«АЛЕКСАНДР I: НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ. РЕФОРМЫ М. М.

Тема урока:«АЛЕКСАНДР I: НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ. РЕФОРМЫ М. М. СПЕРАНСКОГО» История России , 9 класс

СПЕРАНСКОГО»
История России , 9 класс

Слайд 4 Домашнее задание:
Параграф 2
Вопросы и задания на стр.18

Домашнее задание:Параграф 2 Вопросы и задания на стр.18 .Рабочая тетрадь №3-4,

.
Рабочая тетрадь №3-4, 9
Рубрика «Думаем, сравниваем, размышляем». (стр.

21).
Задание № 1-6

Слайд 5 План:
1) Новый император. 2) Негласный комитет. 3) Реформа управления: учреждение

План:1) Новый император. 2) Негласный комитет. 3) Реформа управления: учреждение министерств.

министерств. 4) Реформа образования. 5) Политика в отношении крестьян. 6) Реформаторская деятельность

М. М. Сперанского

Слайд 6 Проблемный вопрос ! (стр.8)


Почему в начале

Проблемный вопрос ! (стр.8) Почему в начале XIX в. правящие круги

XIX в. правящие круги России пришли к выводу о

необходимости проведения в стране реформ?

Слайд 7 1) Новый император.

1) Новый император.

Слайд 8

Слайд 9 «Когда человек не знает к какой пристани он

«Когда человек не знает к какой пристани он держит путь, для

держит путь, для него ни один ветер не будет

попутным».
Сенека

Актуализация знаний

Слайд 10 Гипотеза:
«Коронованный Гамлет, которого всю жизнь преследовала тень

Гипотеза: «Коронованный Гамлет, которого всю жизнь преследовала тень отца»

отца»

А.И Герцен

Актуализация знаний

Слайд 11 1825

1801
1812-1815
Период реформ
Период реакции
«Негласный комитет»
«Аракчеевщина»
Актуализация знаний

182518011812-1815Период реформПериод реакции«Негласный комитет»«Аракчеевщина»Актуализация знаний

Слайд 12 Александр I Благословенный
(1801-1825)
Новый император

Александр I Благословенный (1801-1825)Новый император

Слайд 13 Загадка души этого человека ставила в тупик современников,

Загадка души этого человека ставила в тупик современников, историков, мистиков. Заинтересовала

историков, мистиков. Заинтересовала она и нас. И пусть не

изобретена еще машина времени, зато есть богатые и разнообразные источники знания. Мы уверены: сила мысли и желание понять приведет нас к разгадке тайны «северного сфинкса».

Новый император

Слайд 14 1. Какими личными качествами обладал император Александр I?

1. Какими личными качествами обладал император Александр I? В чём была

В чём была причина двойственности его характера? Как это

влияло на его политику?

Задание

Слайд 15 Старший сын Павла I, родился в 1777 году
Император

Старший сын Павла I, родился в 1777 годуИмператор в 1801 –

в 1801 – 1825 годах.
«…Это был высокий, стройный, красивый

молодой человек с белокурыми волосами и прекрасными голубыми глазами. Его отличали прекрасное воспитание и блестящее образование…»


Александр I с супругой Елизаветой Алексеевной

Новый император

Слайд 16 Он познал коварство, подлость, подкуп, измену, лесть –

Он познал коварство, подлость, подкуп, измену, лесть – то, что так

то, что так пагубно сказывается в формирующейся личности.
Новый император

Слайд 17 Воспитатель-швейцарец якобинец Фредерик Сезар Лагарп ознакомил его с

Воспитатель-швейцарец якобинец Фредерик Сезар Лагарп ознакомил его с принципами гуманности Руссо.Военный

принципами
гуманности Руссо.
Военный учитель -
Николай

Салтыков с традициями
русской аристократии

Юный Александр

Лагарп


Новый император

Слайд 18
С детства он разрывался между отцом и бабкой

С детства он разрывался между отцом и бабкой и поэтому в

и поэтому в нем сформировались такие черты как лицемерие

и двуличность.
Его воспитателем был швейцарец Ф.С. Лагарп. Он дал наследнику европейское образование и хотел привить либеральные идеи.
После захвата престола отцом Александр поддержал действия отца, но в кругу друзей заявлял: «Моя цель - дать России свободу.»

В.О.Ключевский писал, что необходимость лавировать между двором Екатерины и Елизаветы приучила Александра I «жить на два ума, держать две парадные физиономии». Развила в нем скрытность, недоверчивость к людям и осторожность.
Обладая незаурядным умом, изысканными манерами и по отзывам современников, «врожденным даром любезности», он отличался виртуозной способностью расположить к себе людей различных взглядов и убеждений, пользоваться людскими слабостями.

Новый император

Слайд 19 «Он все делает наполовину» М.М. Сперанский
«Коронованный Гамлет, которого

«Он все делает наполовину» М.М. Сперанский«Коронованный Гамлет, которого всю жизнь преследовала

всю жизнь преследовала тень отца» А.И Герцен

«Умел покорять себе

умы и проникать в души других, утаивая собственные ощущения и помыслы» М.А.Корф
«В политике Александр тонок как кончик булавки, остер, как бритва, фальшив как пена морская» шведский дипломат Лагербильке

Новый император

Слайд 20 «Император любил внешние формы свободы, как можно любить

«Император любил внешние формы свободы, как можно любить представление… но кроме

представление… но кроме форм и внешности он ничего не

хотел, и ничуть не был расположен терпеть, чтобы они обратились в действительность»
А. Чарторыйский
«Властитель слабый и лукавый,
Плешивый щеголь, враг труда,
Над нами царствовал тогда»
А.С.Пушкин

Новый император

Слайд 21
АЛЕКСАНДР ПЕРВЫЙ
(Благословенный)
1801 - 1825
От отца Павла заимствовал любовь

АЛЕКСАНДР ПЕРВЫЙ(Благословенный)1801 - 1825От отца Павла заимствовал любовь к парадам, от

к парадам, от любимой бабушки Екатерины 2 и воспитателя-республиканца

Лагарпа идеи Просвещения.

С детства приучен «держать двойной прибор манер, чувств и мыслей». Склонен к позерству. Даже в зрелые годы репетировал свои выходы перед зеркалом, примеряя не только одежду, но и улыбку, жесты.

В последние годы своей жизни увлекся мистицизмом.

Слайд 22 «Даровать России свободу и предохранить ее от поползновений

«Даровать России свободу и предохранить ее от поползновений деспотизма и тирании

деспотизма и тирании – вот мое единственное желание».
Новый

император

Слайд 23 Подчеркните правильный ответ
Задание 1 - раб. тетрадь, стр.7

Подчеркните правильный ответЗадание 1 - раб. тетрадь, стр.7

Слайд 24 2) Негласный комитет.

2) Негласный комитет.

Слайд 25 «Дней Александровых прекрасное начало…»
Негласный комитет

«Дней Александровых прекрасное начало…»Негласный комитет

Слайд 26 Александр I взошел на российский престол,

Александр I взошел на российский престол, желая осуществить радикальную реформу

желая осуществить радикальную реформу политического строя России путем создания

конституции, гарантировавшей всем подданным личную свободу и гражданские права. Он сознавал, что подобная «революция сверху» приведет фактически к ликвидации самодержавия и готов был в случае успеха удалиться от власти. Однако он также понимал, что нуждается в определенной социальной опоре, в единомышленниках. Ему необходимо было избавиться от давления как со стороны заговорщиков, свергнувших Павла, так и поддерживавших их «екатерининских стариков». Уже в первые дни после воцарения Александр объявил, что управлять Россией будет «по законам и по сердцу» Екатерины

Негласный комитет

Слайд 27 Придя к власти, Александр обещал править «по законам

Придя к власти, Александр обещал править «по законам и сердцу бабки

и сердцу бабки своей - Екатерины великой». => проведение

коренных реформ.
Цель: полное обновление страны.

Записка Ф. С. Лагарпа:
не торопиться с реформами
заняться просвещением народа
разработкой Законов самим императором =>
Реформы поддержит «меньшинство» свободного населения страны.

Негласный комитет

Слайд 28 Александр находил все больше несоответствий между декларируемыми

Александр находил все больше несоответствий между декларируемыми идеалами и повседневной

идеалами и повседневной
политической практикой .
С одной стороны, он

испытывал искреннее отвращение к власти, с другой – стремился к ней.

Негласный комитет

Слайд 29 Александровская эпоха-время великих совершений, великих

Александровская эпоха-время великих совершений, великих надежд и… великих разочарований.

надежд и… великих разочарований.

Вот ряд первых указов молодого

императора, явственно обозначивших «курс» его царствования:
14 марта 1801 г. Снято запрещение на вывоз из России различных продуктов.
15 марта восстановлены дворянские выборы в губерниях; снято запрещение на ввоз ряда товаров.
22 марта объявлен свободный въезд в Россию и выезд за ее пределы весьма ограниченный при Павле I
31 марта разрешена деятельность типографий и ввоз любых книг из-за границы.
2 апреля восстановлены екатерининские жалованные грамоты дворянству и городам, отмененные Павлом I; уничтожена Тайная экспедиция (учреждение политического сыска)
9 апреля отменены неудачные павловские нововведения в военной форме.
27 сентября запрещены пытки и употребление в делах самого слова «пытка».

Негласный комитет

Слайд 30
В первый период правления
для проведения реформ опирался

В первый период правления для проведения реформ опирался наНегласный комитетнеофициальный орган

на

Негласный комитет

неофициальный орган из ближайших
соратников императора,
его молодых друзей
В. П.

Кочубей,
Н. Н. Новосильцев,
П. А. Строганов,
А. А. Чарторыйский.


Негласный комитет

Слайд 31 вокруг Александра сложился круг единомышленников , «кружок молодых

вокруг Александра сложился круг единомышленников , «кружок молодых друзей». Они были

друзей». Они были сторонниками идей просвещенного абсолютизма, мечтали о

реформах и переменах.
Это были В.П.Кочубей – молодой дипломат.
знатный польский князь А.А.Чарторыйский;
П.А.Строганов - сын одного из богатейших людей России
его двоюродный брат Н.Н.Новосильцев

Новосильцев

Строганов

Кочубей

Чарторыйский

://jewhistory.spb.ru

Негласный комитет

Слайд 32

Слайд 33 2. Каково было главное назначение Негласного комитета? Какую

2. Каково было главное назначение Негласного комитета? Какую роль он сыграл в истории страны? Задание

роль он сыграл в истории страны?

Задание

Слайд 34 Н.Н.Новосильцев
НЕГЛАСНЫЙ КОМИТЕТ
Цель: ограничение самодержавия
Меры:
Амнистия заключенных.
Снятие

Н.Н.Новосильцев НЕГЛАСНЫЙ КОМИТЕТЦель: ограничение самодержавияМеры: Амнистия заключенных. Снятие цензурного запрета на

цензурного запрета на ввоз иностранной литературы.
Восстановление «Жалованных

грамот».
Восстановление роли Сената (судебный орган власти».

Слайд 35 Вычеркните лишние имена
Задание 2 - раб. тетрадь, стр.7

Вычеркните лишние именаЗадание 2 - раб. тетрадь, стр.7

Слайд 36 3) Реформа управления: учреждение министерств.

3) Реформа управления: учреждение министерств.

Слайд 37 Цель:
создание современных (демократичных) органов государственной власти;
ограничение крепостного

Цель: создание современных (демократичных) органов государственной власти;ограничение крепостного права.Реформы:1801 г. Учреждение

права.
Реформы:
1801 г. Учреждение Комитета министров
1802 г. Учреждение министерств. (8шт.)-

органы отраслевой, исполнительной власти
1803 г. Реформа просвещения (открыт университет в Дерпте).
1803 г. – указ о «Вольных хлебопашцах».
1804 г. – указ об «Остзейских крестьянах».


Реформа управления: учреждение министерств

Слайд 38 8 (20) сентября 1802 г. на основании Манифеста Александра

8 (20) сентября 1802 г. на основании Манифеста Александра I «Об учреждении

I «Об учреждении министерств» вместо существовавших ранее коллегий в

России было образовано 8 министерств

www.rhistory.ru

Реформа управления: учреждение министерств

Слайд 39 -военно-сухопутных сил,
-военно-морских сил,
-иностранных дел,
-юстиции,
-коммерции,
-народного просвещения,
-финансов

-военно-сухопутных сил,-военно-морских сил,-иностранных дел, -юстиции, -коммерции, -народного просвещения,-финансов ,- внутренних дел.Портреты

,
- внутренних дел.
Портреты первых российских министров. Гравюра из журнала "Нива"

к столетию учреждения министерств в России.

Реформа управления: учреждение министерств

Слайд 40 Какие органы государственного управления были образованы в 1802

Какие органы государственного управления были образованы в 1802 г.?Задание 5 - раб. тетрадь, стр.9

г.?
Задание 5 - раб. тетрадь, стр.9

Слайд 41 4) Реформа образования

4) Реформа образования

Слайд 42 Здания гимназий. Художник Н. А. Розанов
Реформа образования

Здания гимназий. Художник Н. А. РозановРеформа образования

Слайд 43 Указами 1803—1804 гг. Александр заложил основы единой системы

Указами 1803—1804 гг. Александр заложил основы единой системы образования в стране.

образования в стране. Была создана единая сеть учебных заведений.

В приходских школах могли обучаться дети крестьян, в уездных училищах — дети мещан, в губернских гимназиях — дети дворян. Страна была поделена на 6 учебных округов, каждый со своим университетом. Университеты получили значительную автономию (независимость от властей).

Реформа образования

Слайд 44 В 1803 г. было издано новое положение

В 1803 г. было издано новое положение об устройстве учебных

об устройстве учебных заведений на основе принципов бессословности (приходские

одноклассные, уездные училища, гимназии и университеты).
Министр, при нем — Училищный совет (попечители округов или их представители). 
Во главе округа — университет, методически руководивший всеми учебными заведениями учебного округа.
В каждом учебном округе — гимназия. Директор гимназии одновременно являлся и главой уездных училищ губернии.
В каждом уездном городе — уездное училище с его начальником — смотрителем училища.

Реформа образования

Слайд 45 В 1802-1804 гг. были открыты Дерптский, Виленский, Харьковский,

В 1802-1804 гг. были открыты Дерптский, Виленский, Харьковский, Казанский университеты. В

Казанский университеты. В 1804 году в Петербурге основан Главный

педагогический институт, преобразованный в 1819 году в университет. Официальное открытие университета состоялось в 1820 году. Он разместился в бывшем здании Двенадцати коллегий, построенном на Васильевском острове еще при Петре I.


Дерптский университет

Казанский университет

Реформа образования

Слайд 46 По Уставу все университеты получили значительную автономию: право

По Уставу все университеты получили значительную автономию: право выбирать ректора и

выбирать ректора и профессоров, собственный суд, невмешательство административных властей

и полиции в дела университета и возможность самостоятельно решать свои хозяйственные вопросы. В том же 1804 году был издан достаточно либеральный по характеру «Устав о цензуре». Важно отметить, что теперь в учебные заведения могли быть приняты представители всех сословий.

Харьковский университет

Виленский университет


Реформа образования

Слайд 47 Царскосельский лицей
Лицей был основан по распоряжению императора Александра

Царскосельский лицейЛицей был основан по распоряжению императора Александра I в 1810

I в 1810 году Он предназначался для обучения дворянских

детей. Программа была разработана М.М.Сперанским . В лицей принимались дети 10-12 лет; прием осуществлялся каждые три года. Лицей был открыт 19 октября 1811 г.

Реформа образования

Слайд 48 рост университетов (в Казани, Харькове, Вильно и

рост университетов (в Казани, Харькове, Вильно и Дерпте (Тарту)) автономия

Дерпте (Тарту))
автономия университетов
смягчения цензуры
основаны привилегированные средние

учебные заведения - лицеи, в т.ч. в 1811 г. в Царском селе.


Реформа образования

Слайд 49 5) Политика в отношении крестьян.

5) Политика в отношении крестьян.

Слайд 50 1803г. – Указ о «Вольных хлебопашцах»
определение порядка освобождения

1803г. – Указ о «Вольных хлебопашцах»определение порядка освобождения крестьян с землей

крестьян с землей по добровольному соглашению с помещиками
Политика в

отношении крестьян

Слайд 51 «Указ о вольных хлебопашцах» от 20 февраля 1803

«Указ о вольных хлебопашцах» от 20 февраля 1803 года — законодательный

года — законодательный акт российского императора Александра I, по

которому помещики получили право освобождать крепостных крестьян поодиночке и селениями с обязательным наделением землей. За свою волю крестьяне выплачивали выкуп или исполняли повинности.

Политика в отношении крестьян

Слайд 52 «Указ о вольных хлебопашцах»
«1.Если кто из помещиков пожелает

«Указ о вольных хлебопашцах»«1.Если кто из помещиков пожелает отпустить … крестьян

отпустить … крестьян своих …на волю, и вместе с

тем утвердить им участок земли… имеет представить их при прошении к министру внутренних дел для рассмотрения … тогда предъявятся сии условия в Гражданской палате и запишутся у крепостных дел со взносом узаконенных пошлин.

2…если крестьянин, или и целое селение не исполнит своих обязательств: то возвращается помещику с землею и семейством его во владение по прежнему.»

www.nlib.sakha.ru

Политика в отношении крестьян

Слайд 53 ИЗ УКАЗА АЛЕКСАНДРА I ОТ 20 ФЕВРАЛЯ 1803
Если

ИЗ УКАЗА АЛЕКСАНДРА I ОТ 20 ФЕВРАЛЯ 1803Если кто из помещиков

кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян

своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли... то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своём... к министру внутренних дел для рассмотрения. <...> Крестьяне и селения, от помещиков... с землёю отпускаемые... могут оставаться на собственных их землях земледельцами и... составляют особенное состояние свободных хлебопашцев. <...>
...Крестьяне таковые получат землю в собственность, они будут иметь право продавать её, закладывать и оставлять в наследие... равно имеют они право вновь покупать земли, а потому и переходить из одной губернии в другую, но не иначе как с ведома Казённой палаты для перечисления их подушного оклада и рекрутской повинности.

Задание - работа с документом, стр.20

Слайд 54 ИЗ ВОСПОМИНАНИИ ПОПЕЧИТЕЛЯ ПЕТЕРБУРГСКОГО УЧЕБНОГО ОКРУГА Д. П.

ИЗ ВОСПОМИНАНИИ ПОПЕЧИТЕЛЯ ПЕТЕРБУРГСКОГО УЧЕБНОГО ОКРУГА Д. П. РУНИЧАСамый недальновидный человек

РУНИЧА
Самый недальновидный человек понимал, что вскоре наступят новые порядки,

которые перевернут вверх дном весь существующий строй. Об этом уже говорили открыто, не зная ещё, в чём состоит угрожающая опасность. Богатые помещики, имеющие крепостных, теряли голову при мысли, что конституция уничтожит крепостное право и что дворянство должно будет уступить шаг вперёд плебеям. Недовольство высшего сословия было всеобъемлющим

Задание - работа с документом, стр.21

Слайд 55 Какой из представленных текстов можно считать официальным государственным

Какой из представленных текстов можно считать официальным государственным документом? Почему? 2.

документом? Почему?
2. Проанализируйте документы. Сраавните их. Можно ли

говорить о том, что они выражают разные точки зрения?

Задание - работа с документом, стр.21-21

Слайд 56 Реальные результаты
заключено 160 сделок
к 1825 г. стали вольными

Реальные результатызаключено 160 сделокк 1825 г. стали вольными хлебопашцами 47 тыс.

хлебопашцами 47 тыс. крестьян (0,5%)
к 1858 г. – 1,5%
Стоимость

одной души мужского пола = 400 рублей ассигнациями
(100 руб. серебром),
т.е. 15 – 20 годовых оброков

ПОЧЕМУ?

Политика в отношении крестьян

Слайд 57 Александр 1 вручает
указ о вольных хлебопашцах

запрет публиковать

Александр 1 вручает указ о вольных хлебопашцахзапрет публиковать в газетах объявления

в газетах объявления о продаже крепостных крестьян
указ о праве

купцов, мещан и государственных крестьян покупать землю в собственность

1803
указ о вольных хлебопашцах
(дворяне по своему желанию могли освобождать крестьян с землей за выкуп)
по этому указу было освобождено 0,5% крепостных

Слайд 58 Мероприятия по крестьянскому вопросу:

1801 г. –

Мероприятия по крестьянскому вопросу: 1801 г. – право покупки земли получают

право покупки земли получают купцы, мещане, государственные и удельные

крестьяне
Запрет публикации объявлений о продаже крепостных
( «Продается свора собак и при них доезжачий», «Продаются кровные жеребцы, при них конюх и кучер».
Указ о запрещении продажи крестьян на ярмарках в «розницу», т.е. с разделением семей
Указ, отменявший право помещиков ссылать своих крестьян в Сибирь за маловажные поступки
Закон, по которому помещик обязан был кормить своих крестьян в голодные годы

Политика в отношении крестьян

Слайд 59 Дайте характеристику первых преобразований Александра I. Какие из

Дайте характеристику первых преобразований Александра I. Какие из них вы считаете главными? Почему?Задание

них вы считаете главными? Почему?

Задание

Слайд 60 Первый этап реформ Александра I окончился в 1803

Первый этап реформ Александра I окончился в 1803 г., когда стало

г., когда стало ясно, что нужно искать новые пути

и формы их осуществления. Императору понадобились и новые люди, не так тесно связанные с верхушкой аристократии и безраздельно преданные лишь ему лично.

Александр I

Выводы :

Слайд 61 6) Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

6) Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 62 Реформаторская деятельность М. М. Сперанского
Михаил Михайлович Сперанский (1772—1839)
Родился

Реформаторская деятельность М. М. СперанскогоМихаил Михайлович Сперанский (1772—1839)Родился в 1772 г.

в 1772 г. в семье сельского священника. Учился во Владимирской

духовной семинарии. В 1788 г. переведен в столичную Александро-Невскую семинарию.
По окончании – преподаватель семинарии, затем секретарь князя А.Б. Куракина. В 1797 г. – в канцелярии генерал-прокурора Сената, титулярный советник (9-й ранг).
В 1801 г. – действительный статский советник (4-й ранг). С 1803 г. – директор департамента МВД. С 1807 г. – фактически личный секретарь императора.

Слайд 63 Сперанский стал настоящей находкой для молодых аристократов. В

Сперанский стал настоящей находкой для молодых аристократов. В 1808 году он

1808 году он работал по 18-19 часов в сутки:

вставал в пять утра, писал, в восемь принимал посетителей, после приема ехал во дворец. Вечером опять писал. Не имевший себе равных в тогдашней России по искусству составления канцелярских бумаг Сперанский неизбежно стал правой рукой своего нового начальника.

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 64 Сложно найти в историческом сознании последующих поколений личность,

Сложно найти в историческом сознании последующих поколений личность, которой давались бы

которой давались бы столь противоречивые оценки: "попович", "семинарист", "служака",

"предатель", "отец русской бюрократии", "реформатор" и т. п.

М.М. Сперанский

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 65 «Вольтер в православно-богословской оболочке»
«Со времен Ордина-Нащокина у русского

«Вольтер в православно-богословской оболочке»«Со времен Ордина-Нащокина у русского престола не становился

престола не становился другой такой сильный ум; после Сперанского,

не знаю, появится ли третий».

«…видел в нем разумного, строго мыслящего, огромного ума человека, энергией и упорством достигшего власти и употребляющего ее только для блага России».

В.О. Ключевский

Л.Н. Толстой

«Какого человека вы имеете при себе! Я отдал бы за него любое королевство!»

Наполеон

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 66 Сперанский М.М.
Проекты реформ М.М. Сперанского:


Проект введения Конституции,

Сперанский М.М. Проекты реформ М.М. Сперанского:Проект введения Конституции, принципа разделения властей

принципа разделения властей и выборных органов власти
Проект судебной реформы
Проекты

Сперанского были реализованы лишь частично.
Учреждён Государственный Совет – совещательный орган при царе

Конституция – основной
закон государства.
В условиях монархии
ограничивает власть правителя
законом.

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 67 Первый проект политических преобразований Сперанский предложил царю еще

Первый проект политических преобразований Сперанский предложил царю еще в 1803 г.

в 1803 г. в «Записке об устройстве судебных и

правительственных учреждений в России». Однако только после Тильзитского мира царь поручил ему составить проект всеобъемлющей реформы государственного управления.

М.М. Сперанский

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 68 1803 г. «Записка об устройстве судебных и правительственных

1803 г. «Записка об устройстве судебных и правительственных учреждений в России»

учреждений в России» Цель: введение конституционной монархии
1809 г. «Введение

к уложению государственных законов».

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 69 Осуществление проекта Сперанского должно было стать важным шагом

Осуществление проекта Сперанского должно было стать важным шагом на пути реформ.

на пути реформ. Конечную цель реформатор видел в ограничении

самодержавия и ликвидации крепостного права. Александр в целом одобрил проект. Однако его следовало претворять в жизнь постепенно, не вызывая потрясений в обществе.

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 70 дворянство
Среднее сословие
(купцы, мещане,
Государственные крестьяне)
Народ рабочий
(крепостные, дом.слуги, и рабочие)


Обладали

дворянствоСреднее сословие(купцы, мещане,Государственные крестьяне)Народ рабочий(крепостные, дом.слуги, и рабочие)Обладали избирательными правами1810 году

избирательными правами
1810 году утвержден
Государственный совет из 35 человек
Назначенных императором
Но

весь комплекс реформ не был осуществлен
Из-за
Нерешительности императора

Итог:
Опала и ссылка
Сперанского
В 1812 году

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 71 Сословная структура населения России по проекту М.М. Сперанского

Дворянство
Среднее

Сословная структура населения России по проекту М.М. СперанскогоДворянствоСреднее состояниеНарод рабочийКрепостные крестьяне,

состояние
Народ рабочий
Крепостные крестьяне, прислуга, мастеровые, наемные работники
Чиновники,
купцы, мещане, государственные крестьяне
Неприкосновенность личности, презумпция

невиновности, равенство перед законом, судебная защита, право на жилище, владение и распоряжение имуществом, заключение сделок,

Гражданские права

?

Какие права называются гражданскими?

Что принципиально менялось в России с предоставлением гражданских прав всему населению?

Слайд 72 Сословная структура населения России по проекту М.М. Сперанского

Дворянство
Среднее

Сословная структура населения России по проекту М.М. СперанскогоДворянствоСреднее состояниеНарод рабочийПраво участия

состояние
Народ рабочий
Право участия в выборах, т.е. избирать и быть избранным

в органы власти

Политические права

На основе имущественного ценза

На основе имущественного ценза

?

Кому предоставлялись политические права?

Какие права называются политическими?

Слайд 73 Реформаторская деятельность М. М. Сперанского
Разделение властей



законодательная
Государственная
дума
Министерства
Сенат
исполнительная
судебная
Какой принцип был

Реформаторская деятельность М. М. СперанскогоРазделение властейзаконодательнаяГосударственнаядумаМинистерстваСенатисполнительнаясудебнаяКакой принцип был положен в основу

положен в основу предложенного М.М. Сперанским проекта структуры государственных

органов?

В какой стране этот принцип был впервые реализован на практике?

Слайд 74 проект

император
Государственный совет - законосовещательный орган при императоре

Правительствующий

проект императорГосударственный совет - законосовещательный орган при императореПравительствующий сенат+министерстваГосударственная думаСудебныйсенатГубернское управлениеОкружное

сенат+министерства
Государственная
дума
Судебный
сенат
Губернское управление
Окружное управление
Волостное управление
Губернская дума
Окружная дума
Волостная дума
Губернский суд
Окружной

суд

Волостной суд




Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 75 Полномочия органов власти по проекту М.М. Сперанского




Император
Право законодательной инициативы
Право утверждать

Полномочия органов власти по проекту М.М. СперанскогоИмператорПраво законодательной инициативыПраво утверждать законыПолнота

законы
Полнота исполнительной власти
«В России вся исполнительная власть должна принадлежать власти державной»
«Никакой закон не может

иметь своего совершения без утверждения державной власти»

«Предложение закона должно предоставить исключительно правительству»

Слайд 76 Полномочия органов власти по проекту М.М. Сперанского

Государственная Дума
Принятие законов
«Никакой новый

Полномочия органов власти по проекту М.М. СперанскогоГосударственная ДумаПринятие законов«Никакой новый закон

закон не может быть издан без уважения Думы»
Михаил Михайлович Сперанский
Император Александр I

Слайд 77 Полномочия органов власти по проекту М.М. Сперанского
Государственный Совет
Назначается императором
Связующее

Полномочия органов власти по проекту М.М. СперанскогоГосударственный СоветНазначается императоромСвязующее звено между

звено между монархом и государственными органами
«В порядке государственных установлений Совет представляет

сословие, в коем все действия части законодательной, судной и исполнительной в главных их отношениях соединяются и через него восходят к державной власти и от нее изливаются»

Слайд 78 1810г. Государственный Совет - рассматривает законопроекты и отчеты

1810г. Государственный Совет - рассматривает законопроекты и отчеты министерств. (Госсекретарь -

министерств. (Госсекретарь - М.М.Сперанский).

1811г. - единый регламент деятельности министерств.

1811

г. подготовлен проект Уложения Сената- (Правительствующий - местное самоуправление, Судебный). Проект не принят.

Реализация проектов М.М.Сперанского:

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 79 Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 80 Участие в континентальной блокаде ухудшило экономическое положение России.

Участие в континентальной блокаде ухудшило экономическое положение России. => Расходы превысили

=> Расходы превысили доходы в 2 раза => инфляцию.

План

оздоровления экономики Сперанского предусматривал:
прекращение выпуска ассигнаций, сокращение гос. расходов,
постепенный их выкуп ассигнаций у населения,
введение налога на помещичьи имения,
проведение внутренних займов у населения,
введение дополнительных налогов на крестьян,
введение нового таможенного тарифа.

Но и этот план не был осуществлен, а вина за экономические трудности пала на М.М.Сперанского.

Экономические планы

Слайд 81 Почему проект Сперанского не был реализован?

Задание

Почему проект Сперанского не был реализован?Задание

Слайд 82 «Сперанский испугал Александра, показав ему в конкретно воплощенном

«Сперанский испугал Александра, показав ему в конкретно воплощенном виде его смутную

виде его смутную и бесформенную мечту. И сочиненные Сперанским

параграфы встали перед умственным взором Александра как живой укор его мечтательной пассивности, как предъявленный к уплате точно подведенный счет. … Но между ними никогда не могло установиться настоящей… душевной близости, как никогда не могут сравниться мечтатель и реализатор».
Кизеветтер А.А. Исторические хроники

В чем историк видит причины охлаждения императора к М.М. Сперанскому?

Чем М.М. Сперанский «испугал Александра I ?

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 83 Проведенные в 1810-1811 гг. преобразования, а также стремление

Проведенные в 1810-1811 гг. преобразования, а также стремление предоставить крепостным гражданские

предоставить крепостным гражданские права вызвали такую бурю негодования среди

высших чиновников и большинства дворян, что Александр был вынужден прекратить осуществление реформ, слишком свежа была в памяти судьба отца.

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 84 Деятельность Госсекретаря подверглась резкой критике дворянства. Её возглавил

Деятельность Госсекретаря подверглась резкой критике дворянства. Её возглавил Н.М. Карамзин -

Н.М. Карамзин - идеолог консервативного течения.

Александр воспринимал эту критику

на свой счет, и после обвинения Сперанского в симпатиях к французским порядкам, вынужден был в 1812 г. отправить его в отставку, сначала в Нижний Новгород, затем в Пермь.

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 85 Против   реформ   выступили   консерваторы   во   главе   с   Н.М.

Против   реформ   выступили   консерваторы   во   главе   с   Н.М. Карамзиным и великой

Карамзиным и великой княгиней Екатериной Павловной.
Императорское окружение презрительно

относилось к выскочке, сыну поповича.

Дворяне  выступали  против  финансовой реформы  и  наделения крепостных крестьян гражданскими правами.
Обвинения Сперанского в шпионаже и тайных связях с Францией и Наполеоном.

Велика княгиня Екатерина Павловна

Н.М. Карамзин

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 86 Ненастной мартовской ночью 1812 г. из Петербурга в

Ненастной мартовской ночью 1812 г. из Петербурга в юго-восточном направлении выехала

юго-восточном направлении выехала почтовая кибитка. В ней находились два

пассажира: тайный советник Михаил Михайлович Сперанский и частный пристав Шипулинский.

Только в придворных кругах знали, что единомышленник императора Александра I в реформаторской деятельности и его ближайший советник по вопросам возможного переустройства России, секретарь Государственного совета высочайшим повелением отправляется в ссылку.

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского

Слайд 87 Падение Сперанского

Боязнь представительного правления
Боязнь отмены крепостного права
Недовольство введением
обязательной службы для

Падение СперанскогоБоязнь представительного правленияБоязнь отмены крепостного праваНедовольство введениемобязательной службы для придворных

придворных и экзаменов для чиновников
Цель: избавиться от Сперанского
Средства: обвинения в

масонстве, иллюминатстве, измене, шпионаже в пользу Наполеона, стремлении с помощью Наполеона стать королем Польши

Д в о р я н с т в о

Царь: боязнь ссоры с дворянством накануне войны

Решение пожертвовать Сперанским. Отставка Сперанского


Слайд 88 Проблемный вопрос ! (стр.8)


Почему в начале

Проблемный вопрос ! (стр.8) Почему в начале XIX в. правящие круги

XIX в. правящие круги России пришли к выводу о

необходимости проведения в стране реформ?

Слайд 89 Дайте определение и назовите что означают эти даты:
Подумайте,

Дайте определение и назовите что означают эти даты:Подумайте, что дало основание

что дало основание А.С. Пушкину написать «Дней Александровых прекрасное

начало ..»

Александр 1 …

Благословенный

Негласный комитет
Министерства
Госсовет
Цензура
Указ о вольных хлебопашцах

1801-1825

1803

1807

1809

Назовите основные реформы Александра 1, их суть и итоги

Назовите участников Негласного комитета

Слайд 90
император
Негласный комитет
(совещательная власть)
Сенат
судебная власть
Министерства
(исполнительная власть с 1802 года)
Государственный

императорНегласный комитет(совещательная власть)Сенатсудебная властьМинистерства(исполнительная власть с 1802 года)Государственный совет(совещательная властьс 1810 года)Негласный комитетВыводы

совет
(совещательная власть
с 1810 года)
Негласный комитет
Выводы

Слайд 91
ИМПЕРАТОР
Сенат
1802 – суд. власть
Собственная его величества канцелярия
6 отделение
Государственный

ИМПЕРАТОРСенат1802 – суд. властьСобственная его величества канцелярия6 отделениеГосударственный совет1810 – законод.властьСиноддуховная

совет
1810 – законод.власть
Синод
духовная власть
Комитет министров
1811 – исполнительная власть
Министерства
1802 отраслевая

исполнительная власть
(8 министерств)

Выводы

  • Имя файла: prezentatsiya-aleksandr-i-nachalo-pravleniya-reformy-m-m-speranskogo.pptx
  • Количество просмотров: 51
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Тренажер к диктанту Волчиха, 4 класс, 3 четверть
Следующая - Открытый урок английского языка My favourite food

Похожие презентации

Презентация Времена года Презентация Времена года 132
Пример структуры мультимедийного сопровождения защиты выпускной курсовой работы Пример структуры мультимедийного сопровождения защиты выпускной курсовой работы 124
Презентация Основы композиции причёски Презентация Основы композиции причёски 206
Урок – игра по обществознанию Занимательная экономика Урок – игра по обществознанию Занимательная экономика 150
Иосиф Виссарионович Джугашвили (Сталин) Иосиф Виссарионович Джугашвили (Сталин) 114
George Gordon Byron. 22 of January, 1788 – 19 of April, 1824 George Gordon Byron. 22 of January, 1788 – 19 of April, 1824 143
Индуизм Индуизм 181
Презентация История школы Презентация История школы 129
Содержание профессионального физкультурного образования Содержание профессионального физкультурного образования 121
Презентация Этапы освоения фитбол-гимнастики в старшем дошкольном возрасте Презентация Этапы освоения фитбол-гимнастики в старшем дошкольном возрасте 114
Технологическая карта урока Технологическая карта урока 91
Презентация урока математики по теме: Делимое и делитель, 2 класс Презентация урока математики по теме: Делимое и делитель, 2 класс 136
За моим окном. Мастер-класс по пластилинографии. За моим окном. Мастер-класс по пластилинографии. 173
Презентация Презентация 116
Презентация История ВОВ Презентация История ВОВ 155
Дидактический материал Равнины и горы Дидактический материал Равнины и горы 129
Мигель Шевалье Мигель Шевалье 170
Презентация к выступлению на МО Презентация к выступлению на МО 69
Презентация Духовность в эпоху Амира Темура и династии Темуридов Презентация Духовность в эпоху Амира Темура и династии Темуридов 37
Шаблон для создания презентаций Тетрадь на спирали Шаблон для создания презентаций Тетрадь на спирали 104
Презентация Перелетные птицы Презентация Перелетные птицы 133
Публикация презентации Панно с шариками. Публикация презентации Панно с шариками. 120
Урок Где живут слоны Урок Где живут слоны 193
Презентация к уроку литературного чтения во 2 классе по теме: К. Чуковский. Путаница. Презентация к уроку литературного чтения во 2 классе по теме: К. Чуковский. Путаница. 164
Игорь Владимирович Рыбаков Игорь Владимирович Рыбаков 231
У меня одаренный ребенок У меня одаренный ребенок 111
Поэтический мир Марины Цветаевой Поэтический мир Марины Цветаевой 145
Аттестационная работа. Эссе о пользе прохождения курсов повышения квалификации в Фоксфорде Аттестационная работа. Эссе о пользе прохождения курсов повышения квалификации в Фоксфорде 126
Презентация Загадки о профессиях. Старинные профессии Презентация Загадки о профессиях. Старинные профессии 159
Тема занятий: Как Котенок попал в беду, который не знал ПДД вторая младшая группа Тема занятий: Как Котенок попал в беду, который не знал ПДД вторая младшая группа 151