Презентация на тему Методическая разработка учебных занятий со школьной редколлегией

то, как опытный «повар», сначала должны определиться с тем,

что вы будете готовить: лёгкий, сладкий десерт, проверенные веками щи, а может, замахнётесь и на что-то очень экзотическое.
В. Митрофанов, учитель-журналист

совершенствование работы органов школьной печати; формирование информационно-познавательных компетенций.
Задачи:
Обучение учащихся

основам работы над газетой.
Развитие коммуникативных навыков через деятельность в группе.
Повышение культурного и интеллектуального уровня учащихся.
Создание условий для творческого самовыражения учащихся через газету.
Участники: члены классной и школьной редколлегии, члены кружков «Юный редактор» и «Компьютерная газета».

нам дает?

нам дает?
Для:
освещения интересных событий из жизни классов и школы.
освещения

взглядов школьников.
изучения мнения, взглядов детей и взрослых по различным вопросам, проблемам.
передачи нужной информации.
обучения первоначальным умениям выпускам газеты и деятельности журналиста.
развитие коммуникативных навыков (общения) через газету.
повышение культурного и интеллектуального уровня с помощью газеты.
развития умения работать с людьми, налаживать контакты.
развития творческих способностей.
с помощью газеты можно организовать различные конкурсы, акции, опросы

попробовать свои силы и применить свои способности, выбрать тему

и рубрику, которая наилучшим образом отвечает его личным интересам и будет способствовать его развитию)
- Принцип взаимного обучения (составление интеллектуальных викторин и ответы на них)

- Принцип самости (самоорганизация, самопознание, самореализация)

, у них одинаковые права и обязанности).

Принцип свободы мнения

( в газете должны звучать различные мнения.

Корректность, уважение личности человека.

- Принцип коммуникативности (расширение круга делового и дружеского общения со сверстниками и взрослыми в свободное время)

что произошли или будут.
Материалы пишутся не для всех, а

каждый читатель понял, что этот материал для него.
Социальные опросы.
Разные мнения, конфликтность. Газета не боится представлять разные мнения.
Необычные темы.
Интересные повороты сюжета, интересные заголовки, интересные фотографии.

название газеты (символика);
- девиз;
- ниже (под названием)

- орган издания (школа, класс, дата выпуска);
- внизу - кто выпускал (над газетой работали);
- подписывать все заметки;
- под фотографией автора фотографии;
- наличие передовицы (важное на данный момент)
- наличие колонок (границ рубрик)

чем может заниматься.(распределение обязанностей)

- Название – Помогай-ка

- Девиз -
«Нам жизнь дана на добрые дела»

- Периодичность - 2 раза в месяц.

- Рубрики: - «На гребне волны», «Лукошко
добрых дел», «Обо всем , обо всех»,
«Реклама»,…..
- Главный редактор – Дружинин
- Корреспонденты- Петрова, Сидоров
-Художник - Иванов,
- Дизайнер - Дружинин и т д .

(газета, посвященная Дню защитника Отечества);
Тематические (по предметам, искусству, спорту,

науке и т. д.);
Поздравительные
Бюллетень (газета клуба, кружка, дежурного класса и т. п.)
Молния
Боевой листок
Сатирический листок
Фотогазета…

и запишите в Бланк №1 «Модель газеты».

Примеры:

Приложение №2.

школы
Почемучка(и)
SMS - ка
Бумеранг
Фонарик и т.п.

своей газеты. Результаты занести в Бланк№1 «Модель газеты».

остров» - экологические акции и проблемы, домашние животные и

растения, здоровый образ жизни
-«Тайм-аут» - спортивные новости, репортажи с соревнований, интервью с чемпионом…
- «Мысли в слух» - это высказывания читателей на различные актуальные темы, своеобразный забор, на котором каждый может оставить свое мнение.

Рубрики:

загадки, головоломки.
- «Станем лучше», « Береги честь смолоду»,

«Кто украл время» -можно почитать что мешает нашей успешной учебе
«Обо всем, обо всех» - это новости о школьниках, классов, школы, села, района, области, страны
- «Знание - сила» -сводные таблицы успеваемости по классам,здесь поздравляют с первыми пятерками, расшифровать то что зашифровали ученики, например: «Кункулятор», «Шыдесят», «Пиржак» и т.п.

Рубрики:

и т.д.
- «Здоровье»- рецепты красоты о учителя биологии, примерный

режим дня, советы правильного питания и т.п.
- «Список добрых дел» - отчеты о милосердии, тимуровской работе т.д.
-«На гребне волны»
- «Наши звездочки»
- «Пиратские штучки»
-«Омут заботы»
- «От слов к делу»
-«Супер»

Рубрики:

рубрики для своей газеты и осветите о чем будут

эти рубрики Свои варианты занести в Бланк №1 «Модель газеты»

день рождения у школьника то можно выпустить праздничную газету,

которая рассказывает о каждом из них.
В рубрике «Обо всем, обо всех» - можно поместить биографию, в рубрике « Знание - сила -копию аттестата, в «Здоровье»- секрет молодости юбиляра, «Пять минут с искусством»- репродукцию картины художника ,которая нравится юбиляру, в «Школьных новостях»- результаты опроса учащихся»Что я хочу подарить этому учителю», ну а в «Поздравлениях» пожелания от учеников, коллег.

самый главный человек. Его основная обязанность – сделать так,

чтобы газета выходила вовремя и ее интересно было читать. Редактор отвечает за все и всех отвечает, продумывает, какие статьи будут в номере, редактирует рукописи (оригиналы), следит за исполнением всех работ, за выходом каждого номера газеты, решает все важные и спорные вопросы.

Ответственный секретарь (ответсек)- тот, без кого газета тоже не выйдет. Ведь, ответсек в буквальном смысле определяет, каким быть каждому номеру. На какой полосе и каком именно месте будет стоять тот или иной материал, каким шрифтом будет набран каждый текст и заголовок, где поместят рисунок или фотографию,– эти и другие вопросы (конечно, вместе с опытным редактором и помощниками) решает ответсек, составляя макет номера.

те, кто собирает информацию, обрабатывает ее и пишет в

газету статьи, интервью и т.д. Разумеется, у каждого свои вкусы и пристрастия, мы неодинаково разбираемся в разных вещах. Поэтому один любит писать о спорте, второй – об экологических проблемах, третий гоняется за впечатлениями для путевых заметок.
Дизайнер – разрабатывает дизайн выпуска, , разрабатывает новые стили и варианты оформления газеты и т.д.
Художник- создает иллюстрации к текстам.
Фотокорреспондент – тот, кому заказывают иллюстрации (фотографии) к материалам и кто тоже может писать собственные материалы.

выпуске газеты. Бланк №1 «Модель газеты»

ЖАНРЫ

Беседуя с кем–либо, можно узнать о мероприятии и написать

заметку
Одна из разновидностей интервью – опрос – метод, при котором один и тот вопрос (либо несколько вопросов по определенной теме) задается большому количеству лиц, и потом анализируются результаты исследования общественного мнения. При опубликовании материалов опроса необходимы выводы, размышления, авторские замечания

становится свидетелем, отражается в материале.

–то ситуация, рассчитанная на то, чтобы вызвать определенную реакцию

окружающих и затем её проанализировать. Но, прибегая к эксперименту, нужно помнить о соблюдению этических норм, о том, что эксперимент должен быть проведен так, чтобы участники не чувствовали себя потом обманутыми и оскорбленными.

Эксперимент

том, что произошло то или иное событие. Заметка обязательно

отвечает на вопросы «кто», «что», «когда» и «где». Если заметка расширенная, с комментарием, она может отвечать еще и на вопросы «как» и «почему». Но не следует сообщать о событии, свидетелями которого были многие. Заметка хороша для сообщения фактов, неизвестных широкому кругу людей.

с использованием выразительных средств. Ключевым понятием для репортажа является

эффект присутствия, то есть события должны быть переданы так, чтобы у читателя создалась иллюзия того, что он был их свидетелем. Репортаж незаменим для рассказа о состязаниях, на которых происходит напряженная борьба, да и вообще для изображения интересных событий.

публицистическими жанрами. Её задача – создать художественный образ, через

него передать настроение, вызвать определенный отклик. Зарисовка может быть портретной, пейзажной, событийной. Событийная зарисовка близка к репортажу.

какой – то материал и проанализировать положение дел. Эта

жанровая форма может быть использована для размышления о том, почему проводимые мероприятия пользуются популярностью, или для выяснения того, как изменить что–либо для повышения интереса к мероприятию.

известном предмете и ли явлении и поясняет их: выявляет

причинно- следственные связи, разъясняет смысл, значение и последствия произошедшего.
РЕЦЕНЗИЯ
Жанровая форма, предназначенная для критического анализа произведений (разбор творений юных авторов).

– спортивными соревнованиями, культурными мероприятиями.

СТАТЬЯ
Иинформационный жанр,

в котором поднимаются какие-либо важные, значимые проблемы. Поводом для написания статьи может стать конкретная ситуация, но она является лишь отправной точкой для выхода на уровень глобальных обобщений, рассмотрения проблемы как общечеловеческой.

ФЕЛЬЕТОН
Сатирический жанр, предназначенный для высмеивания каких-либо проблем.

количество глаголов, деталей)
новости (обозрение)
жесткие новости (35 слов)
интервью (у кого

брать, почему, подготовить вопросы)
юмор: юморески, фельетоны.

роли корреспондента: провести соцопрос созвучный с одной из предложенной

вами рубрикой Бланк № 3 «Соцопрос»

ваш взгляд является самым важным для успешной учебы? (или)

С каким настроением ты идешь в школу?;
рубрика «Чемпионы» - вопрос: Кто на ваш взгляд является лучшим спортсменом школы?;
рубрика «Мысли в слух» - вопрос: О чем мечтаем?; (или) Из чего сделаны девчонки?; (или) Хотят ли мальчики служить в армии, и в каких войсках?;

Бланк № 3 «Соцопрос».

роли корреспондента и взять интервью по теме также

созвучной с одной из предложенной вами рубрикой
Бланк №4 «Интервью»
Примерная тематика школьной жизни: «Приятный досуг», «Практические советы», «Здоровье» и д.р.

необходимо сначала придумать и обсудить вопросы, которые вы будете

задавать ребятам (3- 4 вопроса).
Например:
В чем на твой взгляд заключается тимуровская работа?
Как в нашей школе организовано тимуровское движение?
Принимаешь ли ты участие в тимуровской работе?
Какое доброе дело ты хотел бы предложить сделать? Приложение №5, №6

напишите репортаж (набросок, кратко) :
1 группа - «Соревнование

по волейболу сборной учащихся школы со сборной учителей»;
2 группа - «Праздник – «А ну-ка бабушки и внуки»»;
3 группа – Акция «Чистый берег».
Приложение №7

критики в необидной шуточной игровой форме.
Примеры: «Просим придумать радиобудильник

с дистанционным включением для Евгения К, Тогда он уж точно не опоздает на уроки»
- «Принесите, пожалуйста, в школу детские погремушки и соски для Кости Б, а то ему нечего делать на уроках и он играет с ручкой и линейкой»

2. Интересные приемы.
-Телеграмма от Маленького Принца :
«Благодарю за доброе дело!(какое)не забывайте мои золотые правила:
-1. Встал, умылся, приведи в порядок свою планету.
2. Спешите делать добрые дела: без добрых дел нет доброго имени.

группе оформить свою газету, используя памятки по работе над

газетой и собранный материал в процессе выполнения заданий.

девиз, основную цель газеты, о чем газета, периодичность, распределение

ролей.
Корреспонденты – называют рубрики и поясняют их актуальность, кратко знакомят с содержанием заметок. (в заметке рассказывается о … )
Дизайнер, художник – аргументирует выбранный вариант оформления газеты, иллюстрации к заметкам
(или свой вариант презентации)

для себя утверждение:
- Я могу успешно участвовать в

выпуске школьной газеты.
- Я могу участвовать в выпуске школьной газеты, но мне нужно еще подучиться.
- Я………
В школьной редакции мне больше всего подойдет должность
-главного редактора;
- корреспондента;
- художника;
- дизайнера.

возьмите интервью у своих одноклассников.

удивительный человек…
. У каждого есть герой-современник на которого он

хотел бы быть похожим. Для меня это …..
2. Быть учителем
Быть учителем –это значит…….
Учитель это