- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему профессиональных достижений педагога дополнительного образования
Содержание
- 2. Формирование профессиональной компетентности у подростков на занятиях объединения «Ракетомоделирование»
- 3. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ
- 4. Знакомство с большим количеством различных материалов и
- 5. Компетенции и компетентность(Г.Селевко)Развитие потенциала выпускника к устойчивой
- 6. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЦЕЛЬ:формирование у обучающихся
- 7. Ракетомоделизм — первая ступень воспитания будущих квалифицированных
- 8. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В
- 9. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ
- 10. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИРазвитие инженерного мышленияРасширение знаний школьной
- 11. СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯГородской клуб«Саров АВИА»Департамент по делам молодежи
- 12. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОСТИГНУТЫЕ ЭФФЕКТЫСохранность контингента
- 13. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ УЧАСТИЯ ВОСПИТАННИКОВ ОБЪЕДИНЕНИЯ «РАКЕТОМОДЕЛИРОВАНИЕ» В КОНКУРСАХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ
- 14. ТРАНСЛИРУЕМОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИДанный опыт может
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Формирование профессиональной компетентности у подростков на занятиях объединения «Ракетомоделирование»
Слайд 2
Формирование профессиональной компетентности у подростков
на занятиях объединения
«Ракетомоделирование»
Слайд 3
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Научно-исследовательские:
анализ
существующих педагогических подходов и концепций формирования профессиональной компетентности ребенка
мониторинг
современных подходов к понятию «компетентность»апробация современных методов обучения
Методические:
формирование учебно-методического комплекса программы
перспективное направление развитие объединения: разработка модуля программы для детей с ассоциальным поведением
Организационно-педагогические:
информатизация образовательного процесса
использование среды кабинетной системы
опыт участия во Всероссийских и региональных конкурсах
Слайд 4
Знакомство с большим количеством различных материалов и инструментов
Занятия
в объединении «Ракетомоделирование» позволяют решить следующие проблемы:
АКТУАЛЬНОСТЬ ЛИЧНОГО ВКЛАДА
ПЕДАГОГА
В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯОвладение первичными профессиональными и практическими навыками
Развитие терпения, аккуратности, выносливости,
силы воли.
Формирование инженерного подхода
к решению проблем
Занятость детей
Слайд 5
Компетенции и компетентность
(Г.Селевко)
Развитие потенциала выпускника к устойчивой жизнедеятельности
в условиях современного многофакторного социально политического, рыночно-экономического, информационно и
коммуникационно насыщенного пространства.Достижение образовательного результата, выражающегося в реальном самостоятельном овладении методами, средствам деятельности, в возможности справиться с поставленными задачами.
Сочетание знаний, умений и навыков, позволяющее ставить и достигать цели по преобразованию окружающей среды.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Слайд 6
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЦЕЛЬ:
формирование у обучающихся профессиональной
компетентности в рамках образовательного процесса объединения «Ракетомоделирование».
ЗАДАЧИ:
выявить и способствовать
развитию природных задатков, способностей обучающихся к техническому творчеству;закрепить и расширить практические знания по физике, математике, химии, технологии, черчению;
способствовать развитию технического мышления, конструкторских и изобретательских, исследовательских способностей;
дать знания основ ракетостроения и технологии постройки модели;
развить познавательную активность, внимание.
воспитать нравственные, эстетические и ценные личностные качества: коллективизм, ответственность, трудолюбие, патриотизм и т.д.
Слайд 7 Ракетомоделизм — первая ступень воспитания будущих квалифицированных рабочих,
инженеров, конструкторов, изобретателей и рационализаторов.
Моделируя летательные аппараты, знакомясь
с историей их создания, конструкцией и технологиями их изготовления, обучающиеся познают современные, передовые технические решения и формируют собственную профессиональную компетентность.ВЕДУЩАЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ
Слайд 8
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ
индивидуальное обучение,
коллективный способ обучения,
технология развивающего обучения,
технология КТД,
технология исследовательского обучения,
проектные технологии,
информационные технологии.
Репродуктивный
Поисковый
Научно - исследовательский
Выбор метода или приема обучения
осуществляется в зависимости
от содержания и года обучения
Для реализации образовательной программы используются ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
Слайд 9
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Профессиональная
компетентность
Развитие инженерного мышления в процессе нахождения оптимальных решений при
выполнении учебно-исследовательских работ и изготовлении моделей ракет различных классовТрудовая компетентность
Автономизационная компетентность
Социальная компетентность
Информационная компетентность
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
Слайд 10
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Развитие инженерного мышления
Расширение знаний школьной программы
по физике, химии, математике
Формирование начальных профессиональных навыков
76% выпускников
объединения «РАКЕТОМОДЕЛИРОВАНИЕ» выбирают профессиитехнического направления
Слайд 11
СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Городской клуб
«Саров АВИА»
Департамент по делам молодежи и
спорта Администрации города Саров
ГБОУ ДОД ЦРТДиЮНО
ГБОУ ДОД «Поволжский центр
аэрокосмического образования»
РФЯЦ ВНИИЭФ
Войсковая часть
№ 3450
Слайд 12
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОСТИГНУТЫЕ ЭФФЕКТЫ
Сохранность контингента
ЦЕЛЬ:
обозначить начальный уровень способностей к техническому творчеству и отследить
изменения по мере освоения программы.Проведение диагностирования позволяет сделать необходимую корректировку учебно-тематического плана образовательной программы
ДИАГНОСТИКА
Слайд 13
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ УЧАСТИЯ ВОСПИТАННИКОВ ОБЪЕДИНЕНИЯ «РАКЕТОМОДЕЛИРОВАНИЕ» В КОНКУРСАХ РАЗЛИЧНОГО
УРОВНЯ
Слайд 14
ТРАНСЛИРУЕМОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Данный опыт может быть
использован начинающими педагогами дополнительного образования, работающих по направлению ракетомоделирование.
РАСПРОСТРАНЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙМастер-классы в рамках городских праздников («Здравствуй, друг!», «День молодежи», «День города» )
Показательные выступления на мероприятиях различного уровня (Всероссийский конкурс IT-проектов «Открыто о закрытом» 2012-2014гг.)
Открытое занятие «Юный ракетомоделист» для педагогов дополнительного образования, обучающихся и родителей
Судейство соревнований различного уровня
