Презентация на тему Программа лагеря с дневным пребыванием детей

в лагере без программы?

1

2

актуальной и логичной.
Иметь перспективу, отвечать новым современным требованиям.
Быть выполнима

и оптимальна по содержанию.
Быть оригинальной, что отражается в специфике лагеря, в современных подходах к организации деятельности детей и подростков в условиях лагеря.

но работать по ней, если она не переосмыслена, "не

перекроена" под себя, под свои возможности нельзя. Нет двух (трёх,…) одинаковых лагерей!"

на решение важных проблем.
Преемственность – программа рождается не "с

нуля", ей предшествует свой или чужой опыт.
Полнота изложения – подробное описание идей, смысла, содержания, механизмов, средств и способов работы.
Оригинальность – нетрадиционный подход, творческий поиск педагогического коллектива.
Реалистичность – программа выполнима, оптимальна для потенциала участников, заявленные результаты достижимы.

способность программы изменяться, корректироваться с учетом объективных условий.
7.

Целостность, логичность – единая система действий: выдвижение цели и задач, отбор средств, форм и методов, описание предполагаемых результатов, способы их достижения.
8. Грамотность – грамотное использование понятий
педагогики, возрастной и педагогической
психологии, методики воспитательной и
образовательной деятельности, четкое написание
формулировок цели, задач, результатов.

лагеря (за последние 3 года).
Пояснительная записка.
Концептуальные основы.
Нормативно-правовое обеспечение программы.
Содержание

деятельности.
План реализации программы.
Система лечебно-профилактической работы в учреждении.
Организация питания (в том числе с лечебно-профилактическими составляющими).
Система информирования общественности о деятельности лагеря, взаимодействие со средствами массовой информации.
Система внешних контактов лагеря.
Кадровое обеспечение.
Материально-техническая база.
Финансовые ресурсы.
Система контроля и оценки результативности реализации программы.
Факторы риска, меры профилактики.
Обеспечение безопасности.
Список литературы.
Приложения.

утверждена программа
Название программы
Возраст детей, на который рассчитана программа
Срок реализации

программы
Ф.И.О., должность автора (авторов) программы
Название города, населенного пункта, в котором
реализуется программа
Год разработки программы

УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом Директор МБОУ ДО ЦДОД
МБОУ ДО ЦДОД __________Н.Г.Лаунин
протокол №___ от___ мая 2016 г.

Когда и кем утверждена программа

Ф.И.О., должность автора (авторов) программы

Автор (для авторской программы),
Автор-составитель, разработчик

проводящей организации
Адрес организации
Телефон
Форма проведения
Цель программы
Специализация программы
Сроки проведения
Место проведения
Официальный язык

программы
Участники программы
Общее количество участников ( в том числе детей)
География участников
Условия участия в программе
Условия размещения участников
Краткое содержание программы
История осуществления программы

данной программы от уже существующих программ
Адресность программы
Сроки реализации программы

(продолжительность процесса, этапы)
Цель и задачи программы
Ожидаемые результаты

2025 года
Основные направления развития воспитания

Поддержка семейного воспитания,
Развитие воспитания в

системе образования,
Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов,
Поддержка общественных объединений в сфере воспитания.

2025 года
Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки

и на основе отечественных традиций
Гражданское воспитание,
Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности,
Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей,
Приобщение детей к культурному наследию,
Популяризация научных знаний среди детей,
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение,
Экологическое воспитание.

профессий.

Гражданская активность
Волонтёрство : экологическое, социальное. культурное, волонтерство Победы, событийное

волонтёрство).

Военно-патриотическое направление
Осуществляется при координации Юнармии.

Информационно-медийное направление
Взаимодействие СМИ, государственных и общественных институтов.

данной программы от уже существующих программ
Адресность программы
Сроки реализации программы

(продолжительность процесса, этапы)
Цель и задачи программы
Ожидаемые результаты

существительное, управляющее педагогической деятельностью (н-р, формирование, развитие, актуализация, обогащение

и т.д.) + предмет педагогического воздействия (н-р, лидерская позиция, опыт социального взаимодействия, ценность ЗОЖ и т.д.) + объект педагогической деятельности (ребенок, подросток) + ведущее средство (н-р, журналистская деятельность, краеведение, творческая деятельность и т.д.).

ЗАДАЧИ – шаги на пути к цели.

оздоровления и творческого развития личности детей среднего и старшего

школьного возраста средствами фотографии и кино.
Задачи:
Познакомить детей с миром фотографии и кино.
Обучить детей элементарным знаниям, умениям и навыкам работы с фотоаппаратом, в том числе и на мобильном устройстве.
Научить создавать мультимедийные файлы в программе Windows Movie Maker.
Стимулировать мотивацию детей на самостоятельное приобретение знаний из разных источников, использую технологию проектного обучения.
Создать атмосферу психологического комфорта, социальной защищенности, возможности для самореализации личности ребенка в условиях деятельности летнего лагеря с дневным пребыванием детей.
Ожидаемые результаты
К концу смены дети:
Познакомятся с миром фотографии и кино.
Получат элементарные знания, умения и навыки работы с фотоаппаратом, в том числе и на мобильных устройствах.
Научатся создавать мультимедийные файлы в программе Windows Movie Maker.
Приобретут умение самостоятельно получать определенные знания из разных источников.
Получат возможность реализовать свои творческие и организаторские способности в условиях психологического комфорта и социальной защищенности.
6.Проанализируют свой личностный рост.

Карточка №1, Программа «Волшебный объектив»

и развития личности детей среднего и старшего школьного возраста,

приобретения ими начальных вожатских знаний, умений и навыков.

Задачи:
Обучить отрядных вожатых организаторским знаниям, умениям и навыкам в работе с младшими школьниками.
Научить взаимодействовать детей младшего, среднего и старшего возраста.
Создать атмосферу психологического комфорта, социальной защищенности, возможности для самореализации личности ребенка в условиях деятельности детского вожатского отряда.

Ожидаемые результаты:
Получение детьми организаторских знаний, умений и навыков
Развитие у детей лидерских качеств
Личностный рост участников смены
Обучение взаимодействию детей разного возраста
Сплочение коллектива детей и взрослых
Психологический комфорт, социальная защищенность участников смены

Карточка №2,
Программа «Я б в вожатые пошел, пусть меня научат!»

у них навыков экологической культуры, воспитание гуманной, социально активной,

творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним. Создание в рамках смены образовательно–развивающего, оздоровительного пространства.
Задачи:
Сформировать систему знаний по экологии и умений рационального природопользования;
Сформировать навыки исследовательской деятельности;
Обучить навыкам природоохранной и пропагандистской деятельности;
Воспитать осознанную убежденность в необходимости бережного отношения к природе;
Духовно – физическое оздоровление участников смены.
Ожидаемые результаты:
Личностное развитие участников лагерной смены;
Духовное и физическое оздоровление учащихся;
Расширение знаний о природе родного края;
Получение умений навыков природоохранной и пропагандистской деятельности, самоуправления, социальной активности;
Овладение практическими умениями и навыками в сфере исследовательской деятельности.
Развитие интереса к исследовательской деятельности.

Карточка №3, Программа «Академия природы»

воспитательного процесса
Смысл названия программы

Нормативно-правовое обеспечение

Перечислить нормативные правовые документы, на

основе которых создана данная программа

ребенка" (1989 год).
Конституция РФ.
Указ Президента Российской Федерации

от 7 октября 2015 года №503.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".
Письмо Министерства образования и науки РФ от 20 июля 2017 г. № ПЗ-818/09 "Методические рекомендации по обеспечению организации отдыха и оздоровления детей".
Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 № 1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей СанПиН 2.4.4.3172-14 (утв. постановлением Главного государственного санитарного РФ от 04.07.2014 № 41).
Стратегия развития воспитания в РФ до 2025 года.
Постановление Правительства Нижегородской области от 25.03.2009 № 149 "Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Нижегородской области".
Постановление администрации Ардатовского муниципального района Нижегородского района от _____ №__ "Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Ардатовского муниципального района в 20__ году".
Приказ отдела по вопросам образования администрации Ардатовского муниципального района Нижегородского района от _______ №___ "О мерах по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Ардатовского муниципального района в летний период ____ года".
Устав муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
"Центр дополнительного образования детей".

и задач
Блоки программы
Основные направления
Мероприятия, дела, их регулярность и последовательность

(без детализации)
Игровая модель смены (описание игрового сюжета, модели самоуправления в лагере)
План реализации программы
Логика развития, система действий по воплощению в жизнь замысла, идей программы
Режим осуществления программы
План реализации программы (план-сетка с указанием сроков и времени проведения мероприятий, ответственных за их проведение)
Кружки дополнительного образования (расписание работы, краткое описание занятий)
Методическое обеспечение
Психологическое сопровождение пребывания детей в лагере.

не соответствуют возрасту детей.
Направления программы не совпадают с целью

и задачами.
Мероприятия, прописанные в содержании программы, не вносятся в план – сетку программы. Перечень мероприятий не соответствует либо направлениям, либо содержанию, либо названию программы. Нет логики в подборе мероприятий.
Нет информации по кружкам дополнительного образования.
Отсутствует пункт "Психологическое сопровождение пребывания детей в лагере".

учреждении.
10. Организация питания (в том числе с лечебно-профилактическими составляющими).
11.

Система информирования общественности о деятельности лагеря, взаимодействие со средствами массовой информации.
12. Система внешних контактов лагеря.
13. Кадровое обеспечение.
14. Материально-техническая база.

представлена:
- на детском уровне,
- на родительском уровне,
- на уровне

администрации лагеря,
на уровне социального заказа организациям отдыха и оздоровления.

Необходимо продумать систему обратной связи. Возможность обсуждения итогов реализации программы, выражение мнения об удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.

цель, задачи программы и ожидаемые результаты.

Инструментарий не соответствует

показателям.

Выбранные методики диагностирования не соответствуют возрасту детей.

Методики диагностирования объемны и трудоемки в проведении.

Не все ожидаемые результаты проверяются.

какие риски могут возникнуть в процессе реализации программы и

как их избежать.

Обеспечение безопасности – система безопасности пребывания детей в лагере.

ГОСТ Р 7.0.5. - 2003..

Приложения
- Структура детского

самоуправления
- Положение о детском самоуправлении
- Программы работ творческих объединений
- Программа психологического сопровождения лагерной смены
- Разработки, используемые при проведении мониторинга реализации программы
- Методические разработки по реализации программы
- Сценарии, используемые при реализации программы

положения.
Цели и задачи.
Функции.
Порядок формирования и структура органов самоуправления.
Взаимодействие с

другими органами.
Права.
Обязанности.
Заключительные положения.

основных
характеристик программы":
Пояснительная записка;
Цель и задачи программы;

Содержание программы;
Планируемые результаты;

Раздел №2 "Комплекс
организационно-педагогических условий":
Календарный учебный график;
Условия реализации программы;
Формы аттестации;
Оценочные материалы;
Методические материалы;
Список литературы

- Возраст детей,
- Запросы родителей,
- Состав педагогических кадров,
- Актуальность

программы.

интересно
Семинар ничему не научил
Было не интересно



Ваше участие в семинаре