Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему для методического совета Метод проектов

Из истории возникновения метода проектовДжон ДьюиСтанислав Шацкий
Метод проектов: история возникновения и педагогический смыслКоскина Ирина Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей№6» Из истории возникновения метода проектовДжон ДьюиСтанислав Шацкий Проект ( от лат. «projectus») - Метод проектов – это система учебно-познавательных приёмов, которые позволяю решить ту или Проект - это «шесть П К организации проекта предъявляются следующие требования :Проект разрабатывается по инициативе учащихсяПроект является Классификация проектов Презентация проектакратко, достаточно полно и лаконично(укладываясь в 10-12 минут) рассказать о постановке Коммуникативная «зрелость»Умение спрашиватьУмение управлять голосомУмение выражать свою точку зренияУмение договариваться Интеллектуальная «зрелость»развитие аналитико-синтетических действий;сформированность алгоритма сравнительного анализа;умение вычленять существенный признак, соотношение данных, Опыт развернутой самооценочной деятельностиадекватно оценивать свою работу и работу одноклассников;обоснованно и доброжелательно Вывод :Метод проектов – это одна из конкретных возможностей использовать жизнь для
Слайды презентации

Слайд 2 Из истории возникновения метода проектов
Джон Дьюи
Станислав Шацкий

Из истории возникновения метода проектовДжон ДьюиСтанислав Шацкий

Слайд 3 Проект ( от лат. «projectus») -

Проект ( от лат. «projectus») -     замысел,

замысел, план. Метод (от

греч. «methodos») – способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи.



Слайд 4 Метод проектов – это система учебно-познавательных приёмов, которые

Метод проектов – это система учебно-познавательных приёмов, которые позволяю решить ту

позволяю решить ту или иную проблему в результате самостоятельных

и коллективных действий учащихся и обязательной презентации результатов их работы.

Слайд 5 Проект - это «шесть П":

проблема
проектирование
поиск

Проект - это «шесть П

информации
продукт
презентация.
портфолио, т.е. папка, в которой собраны

все рабочие материалы.



Слайд 6 К организации проекта предъявляются следующие требования :
Проект разрабатывается

К организации проекта предъявляются следующие требования :Проект разрабатывается по инициативе учащихсяПроект

по инициативе учащихся
Проект является значимым для ближайшего и опосредованного

окружения учащихся – одноклассников, родителей, знакомых.
Работа по проекту является исследовательской.
Проект педагогически значим, то есть учащиеся приобретают знания, строят отношения.
Проект заранее спланирован, сконструирован, но вместе с тем        допускает гибкость и изменения в ходе выполнения.
Проект ориентирован на решение конкретной проблемы, его результат имеет потребителя.
Проект реалистичен, ориентирован на имеющиеся в распоряжении школы ресурсы.

Слайд 7 Классификация проектов

Классификация проектов

Слайд 8 Презентация проекта
кратко, достаточно полно и лаконично(укладываясь в 10-12

Презентация проектакратко, достаточно полно и лаконично(укладываясь в 10-12 минут) рассказать о

минут) рассказать о постановке и решении задачи проекта;
демонстрировать понимание

проблемы проекта, собственную формулировку цели и задач проекта, выбранный путь решения;
анализировать ход поиска решения для аргументации выбора способа решения;
демонстрировать найденное решение;
анализировать влияние различных факторов на ход работы над проектом;
проводить самоанализ успешности и результативности решения проблемы, адекватности уровня постановки проблемы тем средствам, с помощью которых отыскивать решение.

Слайд 9 Коммуникативная «зрелость»

Умение спрашивать
Умение управлять голосом
Умение выражать свою точку

Коммуникативная «зрелость»Умение спрашиватьУмение управлять голосомУмение выражать свою точку зренияУмение договариваться

зрения
Умение договариваться


Слайд 10 Интеллектуальная «зрелость»
развитие аналитико-синтетических действий;
сформированность алгоритма сравнительного анализа;
умение вычленять

Интеллектуальная «зрелость»развитие аналитико-синтетических действий;сформированность алгоритма сравнительного анализа;умение вычленять существенный признак, соотношение

существенный признак, соотношение данных, составляющих условие задачи;
возможность выделять общий

способ действий;
перенос общего способа действий на другие учебные задачи.

Слайд 11 Опыт развернутой самооценочной деятельности
адекватно оценивать свою работу и

Опыт развернутой самооценочной деятельностиадекватно оценивать свою работу и работу одноклассников;обоснованно и

работу одноклассников;
обоснованно и доброжелательно оценивать как результат, так и

процесс решения учебной задачи с акцентом на положительное;
выделяя недостатки, делать конструктивные пожелания, замечания.

  • Имя файла: prezentatsiya-dlya-metodicheskogo-soveta-metod-proektov.pptx
  • Количество просмотров: 144
  • Количество скачиваний: 0