Слайд 2
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска "Средняя общеобразовательная
школа № 158" находится в Сибирском федеральном округе.
Образовательная
организация ведёт работу по реализации основной цели государственной и муниципальной политики в сфере образования:
-создание механизма устойчивого развития системы образования, обеспечивающего доступность, качество и эффективность, воспитание нравственных целей, гражданственности.
В июне 2015года в МБОУ СОШ № 158 создано структурное подразделение «Справочно-информационный библиотечный центр», руководителем которого я являюсь, включающее две библиотеки в отдельно стоящих зданиях.
Библиотеки оснащены компьютерами, МФУ, мультимедийными проекторами, телевизорами, интерактивными досками.
Слайд 3
Сегодня, в условиях реализации Федерального Государственного
Образовательного Стандарта библиотека образовательного учреждения стала центром информационной поддержки.
Социальная значимость и востребованность самой книги сейчас увеличивается, центральное место должно занимать чтение книги. Поэтому библиотечный центр играет важную роль в воспитательном процессе, в поощрении стремления детей к овладению знаниями и привитии им любви к чтению.
В этой связи наиболее актуальными задачами школы и школьного информационно- библиотечного центра являются:
∙ воспитание учащихся с помощью книги;
Слайд 4
∙ привлечение детей к систематическому чтению;
∙ расширение круга
чтения;
∙ привлечение внимания к серьёзной литературе;
∙
активизация семейного чтения.
Для решения данных задач школьный информационно-библиотечный центр в своей работе использует массу традиционных приемов (беседы, громкие чтения, выставки). В 2016-2017 учебном году запланировано использовать новую для библиотечного центра инновационную технологию -проектную деятельность.
Слайд 5
Конкурс буктрейлеров,
посвященный книгам о Великой Отечественной войне
Буктрейлер –
это …
∙ короткий видеоролик по мотивам книги;
∙ видео
аннотации книг;
∙ ролик-миниатюра, тизер (teaser), который включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание;
∙ небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге.
На смену мало востребованным книжным выставкам в библиотеках приходит современный способ продвижения книг – буктрейлеры. Представляя читателю книги и пропагандируя книгочтение в мировом культурном сообществе, буктрейлеры превратились в отдельный самобытный жанр, объединяющий литературу, визуальное искусство и Интернет.
Слайд 6
Проблема проекта:
Уже более 71 года прошло после
окончания Великой Отечественной войны. Но подрастающее поколение не должно
забывать о подвиге, который совершил русский народ в годы войны. Наша цель вызвать интерес к литературе, посвященной Великой Отечественной войне у всех любителей истории и литературы. А помогут в этом - буктрейлеры, небольшие видеоролики, созданные по книгам о войне.
Память о героизме и мужестве нашего народа должна остаться в наших сердцах.
Участники проекта. Участниками данного проекта являются учащиеся и родители 5-9 классов.
Социальное партнерство: классные руководители, руководители школьных музеев, библиотека НГПУ.
Слайд 7
Цель проекта- пропаганда чтения произведений о
Великой Отечественной войне (рассказать о книге, заинтересовать, заинтриговать читателя),
привлечение внимание к книгам при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам.
Проект по созданию буктрейлеров проводится по следующим основным номинациям:
1. Книга прозаических произведений о Великой Отечественной войне.
2. Книга поэтических произведений о Великой Отечественной войне.
Слайд 8
Задачи проекта:
Привлечь подрастающее поколение к чтению книг исторического
содержания.
Популяризировать лучшие книги о Великой Отечественной войне с использованием
современных информационных технологий.
Развивать творческие способности и телекоммуникационные навыки учащихся.
Способствовать патриотическому воспитанию учащихся школы.
Укреплять взаимовыгодное сотрудничество информационно-библиотечного центра школы с библиотеками НГПУ и образовательных организаций района и города.
Слайд 9
Этапы проекта. Формы деятельности
1. Предварительная подготовка
а) Оформление выставки
книг о Великой Отечественной войне в информационно-библиотечном центре школы;
б)
Оформление рекомендательного списка художественной литературы о Великой Отечественной войне
с) Подборка интернет- ресурсов
2. Исследовательская деятельность
а) Изучение фонда библиотеки (школьной, муниципальной) на предмет наличия книг о Великой Отечественной войне:
- Имя, отчество, фамилия писателя
- Название произведения
Слайд 10
б) Поработав с Интернетом, расшифровать значение слова "буктрейлер",
посмотреть в сети готовые буктрейлеры и составить свое представление
о структуре буктрейлера.
в) Выбрав автора и книгу, написанную им о Великой Отечественной войне необходимо раскрыть смысловую структуру произведения и назвать наиболее важные части книги:
*Название книги, автор
*Назовите основные части
*Какой эпизод самый важный? Почему?
*О чем данная книга?
*Насколько вам нов или известен материал?
Особое внимание обратить на моменты, значимые лично для вас.
Слайд 11
3. Создание буктрейлера
Первый этап: выбор книги для рекламы.
Второй этап: Создание сценария к буктрейлеру (определить вид (жанр)
буктрейлера, продумать сюжет и написать текст). Сюжет - это основа видеоролика, то из чего он будет состоять. Важно внести интригу и выстроить сюжет таким образом, чтобы непременно читателю захотелось узнать, что же будет дальше. А узнать, что будет дальше можно, если прочтешь книгу. Поэтому к написанию текста сценария нужно подходить продуманно. Взвешивать каждое предложение. Видеоролик не должен быть длинным, не более 3 минут, так как это оптимальное время, чтобы удержать внимание зрителя - потенциального читателя.
Третий этап: Подбор материалов для видеоряда. Подобрать картинки, отсканировать иллюстрации книги, снять свое видео или найти видео по тематике в интернете (помним об авторском праве).
Слайд 12
Итоги конкурса:
Каждый участник может сам оценить свою
работу по заданным критериям.
Работы участников будут размещаться
в свободном доступе на компьютере библиотечного центра по мере поступления в общую папку проекта.
«Полезные ресурсы» - в этой папке на компьютере библиотечного центра участники проекта найдут ответы на возникшие вопросы (В какой программе работать? Как сделать? Что прочитать и т.п).
Оценку работ осуществляет конкурсная
комиссия по следующим критериям:
Слайд 13
Критерии оценивания буктрейлеров
(максимальное количество баллов-30):
1. Полнота и
глубина раскрытия содержания книги – 5 баллов
2. Использование иллюстраций
(фото, рисунков) – 5 баллов
3. Использование музыки – 5 баллов
4. Использование элементов монтажа – 5 баллов
5. Оригинальность и выразительность решения творческой задачи -5 баллов
6.Техническая сложность исполнения -5 баллов
Слайд 14
Вот мой буктрейлер. Посмотри книгу!
В результате проделанной работы
учащиеся:
проявят интерес к чтению произведений о Великой
Отечественной войне;
изучат фонды библиотек на предмет наличия произведений о Великой Отечественной войне;
повысят свою ИКТ компетентность,;
расширят кругозор (узнают о войне из книг);
повысят свою коммуникабельность.
К празднованию 72 –летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. планируем оформить виртуальную выставку книг «О Великой Отечественной войне» , представленную работами участников конкурса.
