Презентация на тему Аттестационная работа. Модернизация общего образования Ейского района

образования Российской Федерации на 2011-2015 годы все общеобразовательные учреждения

РФ перешли на федеральный государственный стандарт начального общего образования.
Целью образования становится не накопление конкретных знаний и отдельных умений, а формирование универсальной учебной деятельности и на их основе усвоения базовых знаний, а главное – умения самостоятельно обновлять и совершенствовать свое образование в соответствии с условиями быстро меняющего мира. 

оборудования:
От зародыша до взрослого растения»
«Наблюдение за природой»
«Постоянные магниты»
«Равновесие и

устойчивость»
«Плавание и погружение»
«Воздух и атмосферное давление»
«Фильтрация воды»
«Звук и тон»
«Весовые измерения»
«Природа и звук»
ЛабДиск ГЛОМИР

классов Ейского района и специалисты МКУ ИМЦ составили рабочие

программы, которые успешно прошли апробацию во внеурочной деятельности в школах, и успешно используются в работе.
Каждая программа разрабатывалась с учетом возрастных особенностей учащихся начальных классов.

у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и

систематизировать новые знания.
Программы предусматривают проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальную работу, работу с привлечением родителей. Включают проведение опытов, наблюдений, экспериментов, экскурсий, работа над проектом и его защиту. Также занятия проводятся и в форме – интенсивов в каникулярное время.

на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр

требований к научному исследованию.

удовольствием занимались изучением явлений природы и мира техники и

с интересом исследовали различные технические проблемы;
помочь детям поверить в свои способности к исследованию и пониманию изученных проблем;
заложить у детей основы научного мышления и умения проводить собственные исследования;
развивать у детей умения обсуждать естественнонаучные и технические вопросы;
познакомить детей с основами научной деятельности и соответствующими методами экспериментальной работы;
научить детей выявлять основные взаимосвязи и использовать их для формулирования своих предложений и объяснение природных явлений

объем знаний, но и учится сотрудничать, планировать свою деятельность,

оценивать результаты работы, работать с разными видами информации, свободно высказываться в устной и письменной форме, осознавать и понимать различия между людьми и культурами, понимать ценность такого различия и многое другое.
И наши ученики всегда уходят с внеурочной деятельности в хорошем настроении и новым багажом знаний.