Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Аттестационная работа. Образовательная программа дополнительного образования художественной направленности Вокал

Дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности.Основная задача эстетического воспитания – развивать у детей чуткость, восприимчивость к красоте, эмоциональную отзывчивость, научить их видеть прекрасное в окружающей среде. Среди многочисленных средств воздействия на детское сердце важное место занимает песня.
Аттестационная работаСлушателя курсов повышения квалификации по программе:«Проектная и исследовательская деятельность как способ Дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности.Основная задача эстетического воспитания – развивать у детей Центр Дополнительного образования «Хоста»С 2005 года- Городская экспериментальная площадка по теме: «Сетевое     Цель программы: Развитие общей музыкальной культуры ребенка в процессе творческого восприятия и В программе использовались следующие методы: Метод полных нагрузок: Превращает тренинг в цепь Формы исследовательской деятельности в программ «Вокал» «Музыка в руках»; Анализ музыкальных произведений Актуальность создания программы «Вокал»Обоснование актуальной необходимости в создании данной программы «Вокал» заключается Структура программы  «Вокал»Пояснительная записка: направленность, новизна, актуальность, цель и задачи, отличительные Развитие технической базы;Повышение квалификации педагогического состава;Стимулирование исследовательской и проектной деятельности в центре;Создание Перспективы развития исследовательской и проектной деятельности в программе «Вокал» Проектная деятельность при
Слайды презентации

Слайд 2 Дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности.
Основная задача эстетического воспитания

Дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности.Основная задача эстетического воспитания – развивать у

– развивать у детей чуткость, восприимчивость к красоте, эмоциональную

отзывчивость, научить их видеть прекрасное в окружающей среде. Среди многочисленных средств воздействия на детское сердце важное место занимает песня. Исполняя песни, дети глубже воспринимают музыку, активно выражают свои чувства, настроение: постигая мир музыкальных звуков, учатся слышать окружающий мир, выражать свои впечатления, свое отношение к нему. Пение как активная исполнительская деятельность, очень способствует этому.
Программа рассчитана на детей от 6 до 18 лет.
Занятия два раза в неделю по 45 минут.



Слайд 3 Центр Дополнительного образования «Хоста»


С 2005 года- Городская экспериментальная

Центр Дополнительного образования «Хоста»С 2005 года- Городская экспериментальная площадка по теме:

площадка по теме: «Сетевое 
    взаимодействие учреждений общего, профессионального и


дополнительного образования как фактор профессиональной социализации
старшеклассников в условиях курортного города».

С 2009 года проект «Психолого–педагогическое сопровождение
творчески одаренных подростков в условиях развивающегося
города – курорта», который стал лауреатом конкурса социально —
культурных инновационных проектов Всероссийского научного и
общественно-просветительского журнала «Инициативы XXI века».

С 2011 года по 2014 проект «Радуга национальных культур
в небе олимпийской столицы».


Слайд 4 Цель программы: Развитие общей музыкальной культуры ребенка в

Цель программы: Развитие общей музыкальной культуры ребенка в процессе творческого восприятия

процессе творческого восприятия и исполнения музыкальных произведений, развитие творческого

потенциала ребенка до исполнительского уровня.

Задачи:
формирование музыкальной культуры учащихся как неотъемлемой части их общей духовной культуры;
развитие музыкально-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, музыкальной памяти, эмоционально- эстетического восприятия действительности; к музыке и жизни;
воспитание слушательской и исполнительской культуры, способности воспринимать образное содержание музыки и воплощать его в разных видах музыкально-творческой деятельности;
освоение знаний музыки и о музыке как виде искусства, о роли и значении музыки в синтетических видах творчества.


Слайд 5 В программе использовались следующие методы:
Метод полных нагрузок:

В программе использовались следующие методы: Метод полных нагрузок: Превращает тренинг в

Превращает тренинг в цепь целесообразных, вытекающих одно из другого

упражнений, разбитых на комплексы, между которыми существует логическая связь
Метод ступенчатого повышения нагрузок. Предполагает постепенное увеличение нагрузок.
Метод игрового существования. Предполагает развитие творческого потенциала и воображения ребенка.
Метод практической деятельности. Предполагает непосредственное применение учащимися теоретических знаний на практике
Метод стимулирования. Предполагает поддерживать интерес учащихся к осуществляемой деятельности. Создание ситуации успеха, постановка системы перспектив.
Метод организации взаимодействия учащихся: Временная работа в группах, создание ситуаций совместного переживания.


Слайд 6 Формы исследовательской деятельности в программ «Вокал»
«Музыка в

Формы исследовательской деятельности в программ «Вокал» «Музыка в руках»; Анализ музыкальных

руках»;
Анализ музыкальных произведений
Творческие поиски;
Экскурсии;
Выставки достижений,

художественных произведений учащихся.

Слайд 7 Актуальность создания программы «Вокал»
Обоснование актуальной необходимости в создании

Актуальность создания программы «Вокал»Обоснование актуальной необходимости в создании данной программы «Вокал»

данной программы «Вокал» заключается в расширении возможностей учащихся в

овладении элементами музыкального творчества; концертного исполнения, акцентируя учащихся на определенной вокальной манере исполнения, обеспечении готовности использования полученного образования для дальнейшего обучения в ВУЗах страны. Таким образом, профессионализм и ориентация на будущую специальность становятся актуальными для обучающихся, желающих серьезно заниматься вокальным творчеством.


Слайд 8 Структура программы «Вокал»
Пояснительная записка: направленность, новизна, актуальность, цель

Структура программы «Вокал»Пояснительная записка: направленность, новизна, актуальность, цель и задачи, отличительные

и задачи, отличительные особенности, ожидаемые результаты, способы проверки, формы

и подведение итогов)
Учебно-тематический план
Содержание программы
Методические рекомендации
Список литературы, для детей и родителей
Список литературы для педагога

Слайд 9
Развитие технической базы;
Повышение квалификации педагогического состава;
Стимулирование исследовательской и

Развитие технической базы;Повышение квалификации педагогического состава;Стимулирование исследовательской и проектной деятельности в

проектной деятельности в центре;
Создание дружелюбной среды для детей.

Перспективы развития

исследовательской деятельности в ЦДО «Хоста»

  • Имя файла: attestatsionnaya-rabota-obrazovatelnaya-programma-dopolnitelnogo-obrazovaniya-hudozhestvennoy-napravlennosti-vokal.pptx
  • Количество просмотров: 92
  • Количество скачиваний: 0