Презентация на тему Аттестационная работа. Программа кружка Юные инспектора движения (ЮИД)

к социально-педагогической направленности: создаются условия для социальной практики ребенка

в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.
Работа кружка «ЮИД» основывается на различных видах деятельности:
Создание уголка безопасности дорожного движения;
Изучение правил дорожного движения и пропаганда их в классах;
Встречи и беседы с инспектором ГИБДД;
Встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и применения знаний на практике;
Проведение практических занятий по вождению велосипеда;
Участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности;
Проведение игр, конкурсов, соревнований в школе.

по проблеме «Реализация основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша

новая школа».

Цель: внедрение продуктивных современных технологий с целью повышения качества образования и уровня педагогического мастерства.

Задачи инновационной деятельности:
- освоение образовательных стандартов второго поколения;
- применение современных технологий и цифровых образовательных ресурсов;
- развитие учительского потенциала;
- создание образовательной среды, обеспечивающей проявление одаренности и талантов каждого обучающегося и их педагогическую поддержку.

на дорогах, что создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий.

Причем, несчастные случаи все чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. И, к сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети.
Это происходит потому, что учащиеся не знают правил дорожной безопасности или нарушают их, не осознавая опасных последствий нарушений.
Донести эти знания до детей, выработать в детях потребность в соблюдении правил дорожного движения для самосохранения - в этом и состоит задача учителя и кружка ЮИД.

здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов

путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя различные формы деятельности.
Основные задачи:
Закрепление полученных знаний по ПДД учащимися на классных часах и углубление их.
Выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения.
Обучение грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях на дороге.
Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда на специально отведенной площадке.
Воспитание ответственного образцового участника дорожного движения, активного агитатора безопасности дорожного движения.
Сотрудничество с работниками ГИБДД в практической деятельности.

– практический, наглядный, словесный, работа с книгой, видеометод.
В

воспитании – (по Г.И. Щукиной) – методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения, методы стимулирования поведения и деятельности.

«Олимпиада автоэрудитов (по истории ПДД).
2. Создание ситуации выбора (

разбор дорожно-транспортных происшествий).
3. Уроки творчества (составление викторин, сочинение писем водителю, стихов по ПДД, рисование рисунков, плакатов, выступление с агитбригадами)
4. Соревнования, состязания (по вождению велосипеда, по оказанию первой медицинской помощи пострадавшему в ДТП).
5. Час вопросов и ответов (встречи с инспектором ГИБДД, медсестрой, работа в группах).
6. Викторины, конкурсы, кроссворды.
7. Игра «Да – нет» (при проверке знаний по правилам ДД).
8. Проведение «минуток» по профилактике несчастных случаев на дороге в группе, в своих классах.
9. Составление схемы «Безопасный маршрут Дом – школа – дом» в начальных классах.
10. Различные методические разработки игр, мероприятий, конкурсов, викторин по ПДД.

деятельности личностных качеств:
Самостоятельности в принятии правильного решения;
Убежденности и активности

в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни;
Внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников дорожного движения;
Здорового образа жизни и навыка самостоятельного физического совершенствования.
Основная часть работы кружка полагается на подготовку детей к соревнованиям «Безопасное колесо».

дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД;
серии

дорожных знаков и их представителей;
способы оказания первой медицинской помощи;
техническое устройство велосипеда.

с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;
работать по билетам,

предложенным газетой «Добрая дорога детства»;
читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;
управлять велосипедом.

дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;
взаимной поддержки

и выручки в совместной деятельности;
участия в конкурсах, соревнованиях.
активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.

подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:
Подведение итогов осуществляется путем

конкурсных встреч, проводимых по специальному плану на основе положения о Российском смотре «Безопасное колесо».
Критериями выполнения программы служат: активность участия детей в пропаганде, в конкурсах, в мероприятиях данной направленности, проявление творчества, самостоятельности.

экраном и проектором;
- магнитофон;
- плакаты по ПДД;
- препятствия из

автогородка.

Информационное обеспечение программы
1. Авдеева Н.Н , Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность на улицах и дорогах, 1997г.
2. Атлас медицинских знаний
3.Бабина Р.П. О чем говорит дорожный алфавит. Мет. Пособие. М: Издательство АСТ-ЛТД, 1997г.
4. Бабина Р.П. Безопасность на улицах и дорогах. Мет. пособие 1-4 кл. М: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997г.
5. Бабина Р.П. Увлекательное дорожное путешествие. Учебное пособие для учащихся начальной школы, 1997.
6. Бабина Р.П. Советы Дяди Степы, 4 кл.,1997.
7. Бабина Р.П. Уроки Светофорика, 2 кл.,1997.
8. Газета «Добрая дорога детства» 2005,2006,2008г.