Презентация на тему Технологическая карта урока математики с использованием дистанционных образовательных технологий и сервиса для проведения дистанционных уроков (https://zoom.us )

Содержание

2. Игра «Кто быстрей?» 800 : 20 3000
3. Игра «Кто быстрей?»Самоопределение к деятельностиРабота по теме урокаЗакреплениеФизминутка Рефлексия, итоги урокаРешение задачи
4. 720:80720:80=720:(8 х10)=(720:10):8=924 180:3024 180 : 30
5. 24180 302408180061800Алгоритм делениявыВВ1.Выделить первое неполное делимое2.Определить
6. Работа в группах. Обсудите и прокоментируйте
7. Интересные фактыНоль изобрели племена майя. Как
8. Составьте по рисунку задачу, которая решалась
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Игра «Кто быстрей?» 800 : 20 3000 х 3600 : 4140 х 5900 : 9100 х 64720 :80

Главная
Образование
Технологическая карта урока математики с использованием дистанционных образовательных технологий и сервиса для проведения дистанционных уроков (https://zoom.us )

Учитель начальных классов:Никитина Лариса АнатольевнаМБОУ «Новосибирская классическая гимназия 17»Математика 4 класс «Школа России»

Игра «Кто быстрей?» 800 : 20 3000 х 3600 : 4140 х

Игра «Кто быстрей?»Самоопределение к деятельностиРабота по теме урокаЗакреплениеФизминутка Рефлексия, итоги урокаРешение задачи

720:80720:80=720:(8 х10)=(720:10):8=924 180:3024 180 : 30 = 24 180 : (3

24180 302408180061800Алгоритм делениявыВВ1.Выделить первое неполное делимое2.Определить количество цифр в частном3. Разделить

Работа в группах. Обсудите и прокоментируйте решение примеров на стр.32.(1,2 столбик),

Интересные фактыНоль изобрели племена майя. Как и у жителей Вавилона, ноль

Составьте по рисунку задачу, которая решалась бы в два действия и

Рефлексия.Блицконтроль.Самооценка.https://yadi.sk/i/u4zxJb00-m6WnA (Яндекс.диск)

Слайды презентации

Слайд 2 Игра «Кто быстрей?»
800 : 20
3000 х 3
600

Игра «Кто быстрей?» 800 : 20 3000 х 3600 : 4140

: 4
140 х 5
900 : 9
100 х 64
720 :80

Слайд 3 Игра «Кто быстрей?»
Самоопределение к деятельности
Работа по теме урока
Закрепление
Физминутка

Рефлексия,
итоги урока
Решение задачи

Слайд 4
720:80
720:80=720:(8 х10)=(720:10):8=9
24 180:30
24 180 : 30 = 24

720:80720:80=720:(8 х10)=(720:10):8=924 180:3024 180 : 30 = 24 180 :

180 : (3 х 10) =
=(24 180

: 10) : 3 = 2 418 : 3 = ???

Вывод: выполнить вычисление устно сложно, значит, свойство деления числа на произведение не подходит, нужно применить другой прием деления.

Тема:Письменное деление на числа,оканчивающиеся нулями

Слайд 5
24180
30
240
8
180
0
6
180
0
Алгоритм деления
выВВ
1.Выделить первое неполное делимое
2.Определить количество цифр

24180 302408180061800Алгоритм делениявыВВ1.Выделить первое неполное делимое2.Определить количество цифр в частном3.

в частном
3. Разделить неполное делимое
на делитель
4.Умножить делитель на

полученное число

5.Найти остаток от деления
вычитанием

6.Сравнить остаток с делителем

7.Есть следующее неполное делимое

182400

300

1800

2400

608

Важно. Чтобы разделить многозначные числа, оканчивающиеся нулями, надо последовательно выполнять действия алгоритма деления.

Слайд 6
Работа в группах. Обсудите и прокоментируйте решение примеров

Работа в группах. Обсудите и прокоментируйте решение примеров на стр.32.(1,2

на стр.32.(1,2 столбик), последний- самостоятельно. №120-121-выборочное решение.
Вывод : Мы

научились выполнять деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Слайд 7
Интересные факты
Ноль изобрели племена майя. Как и у

Интересные фактыНоль изобрели племена майя. Как и у жителей Вавилона,

жителей Вавилона,
ноль у майя был не числом, а

лишь значком пробела и
не участвовал в операциях сложения, вычитания, умножения
и деления. Он лишь показывал, появившись, например,
внутри числа 101, что в этом числе нет ни одной «двадцатки».
Лишь у индейцев впервые в истории человечества появляется
ноль как математический символ, используемый в счётных
операциях. Он появился в 458 году нашей эры.