Презентация на тему Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности начального общего образования Питайся правильно

ОБРАЗОВАНИЯ «ПИТАЙСЯ ПРАВИЛЬНО»
ПОЗВОЛИТ СФОРМИРОВАТЬ У ДЕТЕЙ НАВЫКИ ПРАВИЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ

К ПИТАНИЮ, ОСОЗНАННОГО ВЫБОРА ПРОДУКТОВ И НАПИТКОВ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ, ПРОБУДИТЬ У ДЕТЕЙ ИНТЕРЕС К НАРОДНЫМ ТРАДИЦИЯМ, СВЯЗАННЫМ С ПИТАНИЕМ И ЗДОРОВЬЕМ, ФОРМИРОВАТЬ ЧУВСТВО УВАЖЕНИЯ К КУЛЬТУРЕ СВОЕГО НАРОДА, КУЛЬТУРЕ И ТРАДИЦИЯМ ДРУГИХ НАРОДОВ. ПРОГРАММА «ПИТАЙСЯ ПРАВИЛЬНО» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПОМОЖЕТ КАЖДОМУ РЕБЕНКУ УКРЕПИТЬ И СОХРАНИТЬ ЗДОРОВЬЕ. ПРОГРАММА НАПРАВЛЕНА НА ВНЕДРЕНИЕ В МАССЫ ПРАВИЛ ПИТАНИЯ, ЕГО СБАЛАНСИРОВАННОСТЬ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ, СОБЛЮДЕНИЕ РЕЖИМА ПИТАНИЯ; ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ ПОЗИЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ.

№7»
Полное наименование в соответствии с Уставом: муниципальное Бюджетное общеобразовательное

учреждение «Краснозаводская средняя общеобразовательная школа №7».
Сокращенное наименование учреждения(организации): МБОУ КСОШ №7 Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение.
Местонахождения учреждения (организации): 141321 г. Краснозаводск, ул. Строителей, д.6, Сергиево-Посадский район, Московская область.
Тип образовательного учреждения (организации): общеобразовательное учреждение.
Вид общеобразовательного учреждения(организации): средняя общеобразовательная школа.
Учредитель: администрация Сергиево-Посадского муниципального района.
Вышестоящая организация: управление образования Сергиево-Посадского муниципального района.
Юридический и фактический адрес: 141321 г. г. Краснозаводск, ул. Строителей, д.6, Сергиево-Посадский район, Московская область. Тел./факс8(496) 5-25-41, 8(496) 5-27-05.
Адрес электронной почты: ksosh7@mail.ru.
Официальный сайт: http://ksosh7.ru.МБОУ КСОШ№7 осуществляет следующие основные виды деятельности согласно ОКВЭД:
80.10.2 Начальное общее образование;
80.10.3 Дополнительное образование детей;
80.21.1 Основное общее образование;
80.21.2 Среднее общее образование:
-реализация основной образовательной программы начального общего, основного общего, среднего общего образования;
- реализация дополнительных общеобразовательных программ разной направленности.
Школа работает в режиме шестидневной учебной недели. Продолжительность уроков составляет45 минут (для учащихся1-хКлассов в1 полугодии– 35 минут). Учебный год разделен на 4 четверти для 1-9 классов и на 2 полугодия в10-11 классах.

-ЭЛЕМЕНТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В РАМКАХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ;
-ГРУППЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
-ЭКСКУРСИИ;
-КОНКУРСЫ;
-ПРАКТИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА.

одной из составляющих здорового образа жизни.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ:
Повысить ответственность

детей за своё здоровье.
Расширить знаний детей о правилах здорового питания, формировать готовность эти правила выполнять.
Пробудить у детей интерес к народным традициям, связанным с питанием и здоровьем.
Развивать представления о правилах этикета, связанных с питанием.
Ознакомить с влиянием различных продуктов питания на организм человека.
Ознакомить учащихся с историей пищевого рациона человека.
Показать отличие детского питания от взрослого.
Формировать навыки осознанного выбора напитков и продуктов для здоровья.

культуры;
соответствие социальным целям воспитания учащихся;
развитие творческих способностей учащихся
преемственность — от

ранее изученного материала к текущему и последующему;
взаимные связи между учебными предметами, соответствующие естественным связям между изучаемыми явлениями;
учёт возрастных особенностей, учащихся;
практическая целесообразность;
системность и динамическое развитие;
модульность структуры;
актуальность изучаемого материала.
Формы реализации курса в рамках урочной и внеурочной деятельности :
внеурочные занятия по правильному питанию;
родительские собрания, круглые столы, семинары;
классные часы;
праздники;
беседы и анкетирования;
походы;
проектная деятельность;
выпуск школьных газет, информационных буклетов.
конкурсы рисунков и плакатов на тему правильного питания и здорового образа жизни;
рассматривание иллюстраций, фотографий;
свободное и тематическое рисования;
моделирование и анализ ситуаций;
дидактические игры и игр по правилам (конкурсов, викторин)

КУЛЬТУРЫ ПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ И, КАК СЛЕДСТВИЕ, УХУДШЕНИЕМ ИХ

ЗДОРОВЬЯ НЕОБХОДИМА ПРОГРАММА, КОТОРАЯ ПОЗВОЛИТ СФОРМИРОВАТЬ ПРАВИЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПИТАНИИ КАК У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ТАК И У ИХ РОДИТЕЛЕЙ.
КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ – ЭТО ОСНОВА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. О ПОЛЕЗНЫХ И ВРЕДНЫХ ПРОДУКТАХ, ОБ ИХ СОВМЕСТИМОСТИ, О ПРАВИЛАХ ЭТИКЕТА, О ГИГИЕНЕ ПИТАНИЯ, УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ДОЛЖНЫ УЗНАВАТЬ ВО ВРЕМЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ИГРОВОЙ ФОРМЕ.
СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ — ОБРАЗ ЖИЗНИЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ — ОБРАЗ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ПРОФИЛАКТИКУЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ — ОБРАЗ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ПРОФИЛАКТИКУ БОЛЕЗНЕЙЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ — ОБРАЗ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ПРОФИЛАКТИКУ БОЛЕЗНЕЙ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ — ОБРАЗ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ПРОФИЛАКТИКУ БОЛЕЗНЕЙ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДПОСЫЛКОЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РАЗНЫХ СТОРОН ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА, ДОСТИЖЕНИЯ ИМ АКТИВНОГО ДОЛГОЛЕТИЯ И ПОЛНОЦЕННОГО ВЫПОЛНЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ, ДЛЯ АКТИВНОГО УЧАСТИЯ В ТРУДОВОЙ, ОБЩЕСТВЕННОЙ, СЕМЕЙНО-БЫТОВОЙ, ДОСУГОВОЙ ФОРМАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
 2.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СВЯЗАНЫ С НАРУШЕНИЕМ РЕЖИМА ПИТАНИЯ ВНЕ СТЕН ШКОЛЫ, ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕМ ФАСТ-ФУДАМИ. ОБЫЧНО ЭТО СВЯЗАНО С НЕДОСТАТОЧНОЙ ИНФОРМИРОВАННОСТЬЮ ИЛИ ПОПУСТИТЕЛЬСТВОМ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ. ИМЕННО В ШКОЛЕ ДЕТИ ПРИОБРЕТАЮТ ДОБРУЮ ПОЛОВИНУ СВОИХ БУДУЩИХ ХРОНИЧЕСКИХ БОЛЕЗНЕЙ, И ЗАЧАСТУЮ ОНИ СВЯЗАНЫ С ВЫНУЖДЕННЫМ НЕПРАВИЛЬНЫМ ПИТАНИЕМ.
ШКОЛА ЯВЛЯЕТСЯ ТОЙ САМОЙ ЖИЗНЕННО ВАЖНОЙ СРЕДОЙ, ПРИ ПОМОЩИ КОТОРОЙ МОЖНО ОКАЗАТЬ ВЛИЯНИЕ НА ПРОЦЕСС ПРАВИЛЬНОГО ПИТАНИЯ И СФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ВЕРНЫЕ НАВЫКИ В ДАННОМ ВОПРОСЕ.
3.МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
НА ИЗУЧЕНИЕ КУРСА «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК» В1 КЛАССЕ НА­ЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ОТВОДИТСЯ 33ЧАСА ,ВО 2-4 КЛАССАХ – 34 ЧАСА
4.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
1.РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К СОХРАНЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ И ОСОЗНАНИЕ ЕГО СОЦИАЛЬНОЙ ЗНАЧИМОСТИ.
2.ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ ПОЗИЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ.
3. ПОВЫШЕНИЕ ОБЩЕГО УРОВНЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ.
4.СНИЖЕНИЕ РИСКОВ РАЗВИТИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ, СВЯЗАННЫХ С НЕПРАВИЛЬНЫМ ПИТАНИЕМ.
5. СОЗНАТЕЛЬНЫЙ ВЫБОР ДЕТЬМИ НАИБОЛЕЕ ПОЛЕЗНЫХ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ;
6.ОЦЕНКА ДЕТЬМИ СВОЕГО РАЦИОНА И РЕЖИМА ПИТАНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ТРЕБОВАНИЯМ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ;
7. ОВЛАДЕНИЕ ЗНАНИЯМИ И НАВЫКАМИ:
-ОБ ОСНОВНЫХ ГРУППАХ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ – БЕЛКАХ, ЖИРАХ, УГЛЕВОДАХ, ВИТАМИНАХ И МИНЕРАЛЬНЫХ СОЛЯХ, ФУНКЦИЯХ ЭТИХ ВЕЩЕСТВ В ОРГАНИЗМЕ;
- О ПРИЧИНАХ, ВЫЗЫВАЮЩИХ ИЗМЕНЕНИЕ В РАЦИОНЕ ПИТАНИЯ;
- ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПИТАНИЯ В ЛЕТНИЙ И ЗИМНИЙ ПЕРИОДЫ;
-ОБ АССОРТИМЕНТЕ ТИПИЧНЫХ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ;
- ОБ ЭТИКЕТЕ В ОБЛАСТИ ПИТАНИЯ.

вкуснотища. (3 часа)
Витамины из корзины (23 часа)
Витамины

круглый год (8 часов)
2 класс
Введение (2 часа)
Простые правила хорошего тона (5 часов)
Вещества известные, нужные и полезные (8часов)
Особенности сезонного питания школьников (8 часов)
Меню на каждый день (12 часов)
3 класс
В гостях у передачи "Здорово жить!» (20 часов)
Почему мы набираем вес? (14 часов)
4 класс
Секреты состава продуктов (19 часов)
Одиннадцать продуктов, которые помогут школьникам учиться на пятерки. (11 часов)
Идем в магазин. (4 часа)
6. Календарно – тематическое планирование(слайды 9-12)

Г., Зайцев А. Твоё здоровье. – СПб. 1997
2. Буянова

Н. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Медицина. – М.: АСТ, 1998.
3. Коростелёв Н. От А до я детям о здоровье. – М.: Медицина, 1987.
 4. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов природы. - М.: 2007 -2 –е издание.  
 5. Издательский дом «Первое сентября» «Здоровье детей» № 13, 1- 15 июля/ 2005. с. 16-28.
 6. Безруких М.М., Филиппова Т.А. Две недели в лагере здоровья. / Рабочая тетрадь для школьников. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Инвест, 2003.
 7. Издательский дом «Первое сентября» «Здоровье детей» № 15, 1- 15 августа/ 2005. с. 5-47.
 8. Издательский дом «Первое сентября» «Здоровье детей» № 15, 1- 15 августа/ 2004. с. 5-8.
 9. Методическое пособие по воспитательной работе образовательной программы «Мой выбор». М., Ижица-2005.
 10.Малахов Г.П. "Разумное питание." С – Петербург, 2003г.
 11.  "Сценарии праздников для детей и взрослых. Подвижные игры" – Мир Книги, Москва. 2003.
12."Как себя вести" - В.Волина. «Дидактика плюс», Санкт-Петербург 2004.  
13."Режим дня школьника" Антропова М.В., Кузнецова Л.М., М: изд. "Вентана – граф",2002г.
14. Личностно – ориентированное обучение. Якиманская И.С., М.: 1991г.
15.Ладодо К.С Продукты и блюда в детском питании. М.,1991
16.Экран, проектор, ноутбук.
17.Дидактичекие карточки.
18.Тетради.
19.Схемы. Ребусы.
20.Таблицы. Плакаты.
21.Перфокарты.
22.Анкеты.
23.Предметы быта.
24.Продукты.
25.Тесты.