Презентация на тему Доклад Создание ситуации успеха на уроке как необходимое условие процесса обучения школьника статья

сил, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться

В.А.Сухомлинский:

состояния радости, удовлетворения от того, что результат, к которому

человек стремится, либо совпал с его ожиданиями, либо превзошёл их.

с педагогической точки зрения

Ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создаётся возможность достичь значительных результатов в деятельности (как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом).

это результат подобной ситуации

ОЖИДАНИЕ УСПЕХА– стремление заслужить одобрение; стремление

утвердить свое «Я», свою позицию, сделать заявку на будущее, ожидание окружающих, личности, результат деятельности личности.




Главный смысл деятельности учителя
состоит в том, чтобы создать каждому воспитаннику ситуацию успеха.

Авансирование успешного результата

Скрытое инструктирование
Внесение мотива

Персональная

исключительность

Мобилизация активности или педагогическое внушение

Высокая оценка детали

обучения
Коллективные формы обучения
Метод проектов
Индивидуальное портфолио

а не личность!
Четко обозначайте, за что хвалите! 
Хвалите в меру

и по делу!
Хвалите не только «любимчиков»!
Останавливайтесь на хорошем! 
Не противопоставляйте одного ученика классу!
Хвалите без сравнений! 
Подкрепляйте похвалу!
Запаситесь «Я-посланиями»!
Коллективная похвала

1. Всегда ли вы одобряете учащихся за правильный ответ

(речь идет не только об оценке, а о похвале, улыбке и т.д.)?
2. Готовы ли вы похвалить не только хорошего ученика, но и слабого, старающегося?
3. Часто ли в ваших оценках встречаются слова «молодец», «удачное решение», «хорошо придумано» и т.д.?
4. Часто ли вы называете ребят по имени, оценивая ответ?
5. Часто ли показываете учащимся, что верите в их возможности?
6. Всегда ли вы способны внушать своим ученикам уверенность в их собственных познавательных и нравственных возможностях?
7. Хотели бы вы присутствовать в качестве ученика на своих уроках?
8. Вам самим интересны ваши уроки?